У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Участники удобно устроены в кругу 2 Наличие живого огня обычно в центре круга 3 Огонек гото

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 26.12.2024

Огонек - особая форма общения, позволяющая каждому участнику высказаться,

     понять других, проанализировать день, ситуацию, раскрыть себя с необычной

     стороны, научиться понимать других людей, слушать и слышать.

     Условия, необходимые для проведения огонька:

     1) Участники удобно устроены в кругу,

     2) Наличие живого огня (обычно в центре круга)

     3) Огонек готовиться ведущими (реже - в конце смены - лидерами группы)

     4) Необходимый эмоциональный настрой

     5) Ведущему нужно следить за выражением своего лица, интонацией и т.д.

     6) Поддержание доброй атмосферы ( + правило свободного микрофона). Нужно

     избегать повышенного тона

     7) Тема огонька актуальна для большинства участников

     8) Возможно наличие своих традиций огонька

     Виды:

     1) Знакомства

     2) Конфликтный

     3) Адаптации

     4) Анализа

     5) Тематический

     ОГОНЬКИ ЗНАКОМСТВА

     Рассказ-эстафета

     Этап развития коллектива (при смене в 24 дня) - 1 т.е. 2-3-4 день

     Передача предмета по кругу. Говорит тот, у кого предмет.

     Выговариваются сидящие в кругу по принципу: "все говорят, а чего бы и мне

     не сказать". Выговаривается вся группа.

     Уровень отряда - любой

     

     Пакет откровений

     1 этап.

     Наличие необычно оформленного конверта с необычными вопросами.

     Раскрытие личности с необычной стороны. Проверка на неординарность

     мышления ребенка при ответе на вопросы.

     Уровень отряда - любой

     

     Музей любимых вещей

     3-4 день смены.

     Рассказ не о себе, а о предмете, характеризующим хозяина и демонстрируемому на огоньке.

     Развитие абстрактно-образного мышления, фиксация ассоциативного внимания

     ребенка, возможность ребенка показать себя с неожиданной стороны.

     Уровень отряда - высокий.

     Гороскоп

     2-3 день смены.

     Дети распределяются по группам - знакам зодиака. Перед высказыванием -

     краткая характеристика знака. Необычная характеристика детей, форма

     запоминания личности через выделение необычных качеств. Можно сравнивать

     по сезонам года, цвету глаз и т.д.

     Уровень отряда - низкий.

     Фонарщик

     3-4-5 день смены.

     Эмоциональное представление легенды о маленьком фонарщике. Говорит тот, у

     кого свеча (фонарь). Передача по свободному выбору. Определяет умение

     выбрать, выделить для себя отдельных людей. Опережающий шаг на выделение

     микрогруппы.

     Уровень отряда высокий.

     Вариант: "Букет цветов". На каждом цветке - вопрос. Высказывающийся дарит

     цветок по своему выбору.

     Памятный день

     2-3 день.

     Рассказывая о себе, ребенок вспоминает самый яркий день в своей жизни.

     Это огонек- тест. Ведущий получает срез по уровню ценностей ребенка, его

     запросам. Сам огонек проходит более ярко, эмоционально, чем рассказ --

     эстафета.

     Уровень отряда - любой.

     ОГОНЬКИ - ОТКРОВЕНИЯ (КОНФЛИКТНЫЕ)

     Письмо другу

     2 этап (8-11 день).

     Участники огонька устно "пишут" письмо другу, родным. (Принцип дневника).

     Переключение внимания с себя на окружающих, потребность в других людях, в

     их сочувствии.

     Уровень отряда - любой.

     Я не понимаю

     3 этап (20-22 день).

     Бессистемное расположение участников огонька в помещении. Каждый участник

     имеет право подойти к любому другому участнику огонька с вопросом,

     начинающимся на "Я не понимаю, почему..?".

     Предъявление требований с позиции глубокого проникновения в мировоззрение

     другого человека, налаживание контактов.

     Уровень отряда - средний, высокий.

     Разговор в темноте

     26-27 день.

     Матрац-холл. Полная темнота, дети в расслабленном состоянии.

     Эффект разгрузки отрицательных эмоций, выход детей на самостоятельное

     решение проблем, возникающих в отряде.

     У/о средний.

     Разговор с игрушкой

     2 этап (8-10 день).

     Каждый участник огонька рассказывает свои проблемы игрушке (лучше мягкой).

     По принципу "письмо другу", но плюс тактильный контакт.

     У/о средний, младший.

     Разговор с попутчиком

     3 этап (20-22 день).

     Ситуация: закончилась смена, нужно рассказать попутчику о происходящем в

     лагере. Снятие отрицательных эмоций, полученных в лагере и закрепление

     положительных.

     У/о любой.

     Ситуативный

     (Электрический стул)

     Один участник находится спиной к аудитории, все пишут записки с краткой

     характеристикой этого человека, которые потом зачитываются ведущим

     (корректирующим текст в случае его некорректности по отношению к

человеку).

     Дает возможность дать оценку поведения того или иного ребенка членам

     отряда без амбиций, обид, оскорблений его личного достоинства.

     У/о высокий

     Круг молчания - 1

     2 этап (10-16 день).

     Все сидят в кругу спиной к центру. Говорящий разворачивается спиной к

     центру. Остальным говорить строго запрещено, т.е. говорят только желающие

     высказаться (они постепенно поворачиваются в круг, втягиваясь в беседу).

     Тема должна сильно затрагивать всех участников. Напряженность внимания,

     обстановка провоцирует эмоциональный выплеск и снятие личного

     эмоционального напряжения, снятие конфликта.

     Круг молчания - 2

     Все сидят в помещении вдоль стен. Желающий сказать выходит и садится в

     круг. В обоих огоньках "Круг молчания" создается элитарность говорящих, в

     число которых втягивается остальная часть отряда.

     Наедине с собой

     2-3 этап, ситуативно.

     Говорящий выходит в круг к свече.

     Путем использования свечи достигается эффект концентрации внимания

     участника и эффект одиночества, откровенности.

     У/о средний.

     Разговор со свечой

     Создается ситуация, в которой человек вслух может высказать мысли,

     "скребущие душу", "крик души". Внимание акцентировано на проблеме в

отряде.

     Уровень отряда - средний.

     После выхода из конфликта хорошо провести тренинг на общение, выводящий

     эмоции детей на положительный уровень.

     ТЕМАТИЧЕСКИЕ

     Проводятся в зависимости от логики и событий смены. Например -- огонек о

     любви и дружбе.. Возможно использование пакета откровений, театра миниатюр

     разговора на проблемную тему и т.д. Закрепляет и корректирует

     морально-этические нормы поведения. Корректировка отношений

     мальчик-девочка. Может быть получение новой информации.

     У/о высокий, средний.

     

     ОГОНЬКИ АНАЛИЗА

     Огонек оргпериода

     2 этап (7-8 день).

     Ответ на вопрос "Что получилось?". По форме проведения может быть

     конфликтным. Фиксация у детей точки перехода от пассивной позиции в отряде

     к активной. Начало блока обучения ЗУНам, связанной с системой анализа и

     построения дальнейшей жизни.

     У/О любой.

     

     Цепочка 2 этап

     Один участник говорит 2-3 фразы, связанные со своими впечатлениями о

     проведенном этапе смены, рядом сидящий продолжает разговор.

     Игровая форма проведения огонька, для получения большого количества

     информации; кратковременного проведения.

     У/о слабый, средний.

    

     Машина времени

     2-3 этап.

     Игра -- отправление в будущее. Взгляд на предстоящий период с точки зрения

     перспектив, т.е. ребята рассказывают о предстоящей смене как будто они ее

     уже прожили. Развивает образно-ассоциативное мышление детей. Закрепление

     навыков построения перспективы, творческих подходов. Ведущий может

     выделить проблемы, волнующие детей.

     У/о любой.

     

     Отряд для меня

     Финал смены.

     Каждый участник огонька отвечает на вопрос "Чем стал отряд для меня за эту

     смену?". Осмысление детьми прожитого за смену. Закрепление у детей умения

     отыскивать для себя наиболее удобные формы жизни.

     Свечка (анализ дня)

     а) 1 этап.

     Рассказ-эстафета с передачей предмета по кругу.

     Высказывается каждый член отряда. Этот способ заставляет задуматься над

     проблемой каждого, но принцип добровольности сохраняется.

     в) 2 этап.

     Обсуждение ведется по микрогруппам, после чего выступает один

     представитель от микрогруппы на общий круг (который решает общие вопросы).

     Наиболее активное участие каждого члена микрогруппы в обсуждении. Наиболее

     продуктивная работа по анализу, выведение лидеров в режим явного

     лидирования в микрогруппе.

     с) 3 этап.

     Свободный микрофон.

     Высказывается по очереди каждый желающий в свободном

     режиме (по вопросам). Быстрый эмоциональный анализ дня и ситуации.

     Появляется возможность для само реализации ребенка, его укрепление в

     отряде, как личности; имеется возможность диалога.

     У/о средний, высокий.

     

     ОГОНЬКИ АДАПТАЦИИ

     Позиция

     Конец 3-го этапа.

     Моделирование предположительного поведения ребенка в социуме, его

     критическое конструирование. Это огонек-тренинг выживания ребенка в

     социуме "большой земли" не теряя своих положительных качеств, полученных и

     закрепленных в лагере.

     У/о любой.

     

     Живой уголек

     Самый последний разговор. В руках говорящего свеча, горящая ветка и т.д.

     -- "Живой уголек". Высказываются последние пожелания и "Живой уголек"

     передается тому, кому очень хочется передать. Дополняется традициями

     прощания. Ведет к снятию эмоционального напряжения, связанного с

     прощанием, позволяет сделать наиболее мягкий выход детей в другую систему

     из системы отряда.

     У/о любой.

     

     Расскажи мне о себе

     Финальный огонек.

     О каждом участнике высказывает свое мнение 1 человек и 2-3х называет сам

     тот человек, о ком идет речь. Принцип свободного микрофона.

     Взгляд со стороны на систему деятельности и поведение ребенка дает ему

     возможность корректировать эту систему в дальнейшем.

     У/о любой.

     

     "Я как в зеркала смотрюсь в людей..."

     Финальный огонек.

     Перед огоньком проводится социометрия, анкетирование. В помещении

     создается эффект зеркала при помощи свечей оформления. Говорящий и

     слушающий находятся в креслах друг против друга. Достигается концентрация

     внимания на диалоге.

     Уровень отряда - только высокий.




1. Семейный обед с папой мамой двенадцатилетней сестрой Клотильдой и двухлетней малышкой Жанной
2. ВВЕДЕНИЕ Как особенности корпоративного управления влияют на экономику так и состояние экономики влияет н
3. страховой и семейной медицине на рыночные отношения в здравоохранении
4. Диккенс Чарлз1
5. по теме- Развитие творческих способностей в дошкольном возрасте Выполнила студентка гр
6. Аксиология не туралызерттейтінілім ~~ндылы~ B ~~дай C т~жірибе D білім E болмыс 6
7. История развития российского законодательства о гражданстве
8. тематичне моделювання Лабораторна робота 3 Параметрична ідентифікація параметрів з використанням фун
9. Crpthin Forest
10. на тему- ldquo;Реалізація контролера семисегментного дисплею
11. правовые документы регулирующие их деятельность
12. медиа и искусство и политическая коммуникация
13. Тема- Состав преступления Студентки 2 курса
14. Лечебное дело о прохождении производственной практики Помощник младшего медицинского персонала
15. Ответы на вопросы по дисциплине «Философия»
16. основными достижениями сопутствующими образованиями и новообразованиями определяющими особенности конк
17. - организация производства новых товаров технологий материальнотехнического снабжения - изучение рынка
18. Теория соотношения факторов производства Хекшера-Олина
19. СОШ 42 Дата проведения- 3 октября 2013 г
20. а. УЗ ультразвук это механические колебания упругой среды имеющие одинаковую с шумом физическую природу