Тема- Здание спортивной школы Программные задачи- Формировать у детей обобщенные представления о здани
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Технологическая карта непосредственно образовательной деятельности
Образовательная область: «Познание» Познавательно - исследовательская и
продуктивная (конструктивная) деятельность
Тема: «Здание спортивной школы»
Программные задачи:
Формировать у детей обобщенные представления о зданиях.
Закреплять умения конструировать здания, отвечающие определенным требованиям, самостоятельно подбирать нужный строительный материал.
Учить детей делать более сложное перекрытие, сооружать достаточно сложную конструкцию, украшать постройку.
Формировать умение находить отдельные конструктивные решения.
Развивать художественный вкус,
Воспитывать умение работать вдвоем, не мешая друг другу.
Материал:
Строительный материал, конструктор. Игрушки: заяц, медведь, лягушка.
Предварительная работа:
Наблюдение за строительством спортивного комплекса, рассмотреть его конструкцию.
Беседы о разных видах спорта, о предстоящих олимпийских играх в Сочи.
Рассматривание альбома «Спорт».
Рисование и раскрашивание раскрасок на спортивные темы.
Д/ игра «Спортивное лото».
П/ игра «Раз, два, три - повтори»
Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Познание», «Художественное творчество»
Методы и приемы: игровые, словесные, объяснение, показ, индивидуальная помощь.
Ход.
Сюрпризный момент.
Вносятся игрушки: зайчик, мишка, лягушонок. Они рассказывают, что хотят стать спортсменами: зайчик – легкоатлетом, мишка – борцом, а лягушонок хочет стать отличным пловцом.
- А знаете, как называются самые главные соревнования у спортсменов? (Олимпийские игры)
Рассказ о том, что в городе Сочи готовятся к Олимпиаде, возводят спортивные объекты, в которых будут проводиться соревнования: стадионы, катки, лыжные трассы. Спортсмены по всему миру усиленно тренируются, а у лесных жителей нет спортивной школы и им негде тренироваться. Детям предлагается построить спортивную школу.
Объяснение и показ.
-Перед тем как мы будем строить здание спортивной школы, давайте уточним, каким будет здание (оно должно быть большим, 2-3 этажным, с высокими потолками, большими окнами, широкими дверями, входной лестницей, что для разных видов спорта нужны специальные залы, спортивное оборудование).
Какой материал потребуется для строительства.
Из чего сделаем основание (из кубов и больших пластин), как сделаем окна: кирпичики поставим на бруски, сверху кирпичики накроем длинной пластиной, которая их скрепит, благодаря чему кирпичики стоят прочно. На пластину затем можно уложить дощечки или такие же пластины, это будет крыша. Сверху на крыше можно сделать украшение, по-разному, кто как придумает, для дверей оставляем просветы.
Перила у входной лестницы можно сделать по – разному: из треугольных деталей или с каждой стороны поставить на край ступенек брусочки или цилиндры – кто как хочет.
Детям предлагается распределить работу.
Самостоятельная деятельность детей.
Воспитатель наблюдает за стройкой, помогая вопросами, советом, оберегая самостоятельность каждого, направляя работу детей.
Анализ работ.
Рассмотреть постройки, предложить детям рассказать, что построил и почему, похвалить за удачное проявление инициативы и самостоятельности, за дружную работу, за умение договариваться.
Игра «Спортивная школа»- обыгрывание постройки с мелкими игрушками.
2. тема и источники российского гражданского права
3. тема отрасли и система науки трудового права
4. Варіант 25 Питання та варіанти відповідей
5. Тепловое излучение Что называют энергетической светимостью Энергетическая светимость ~ вел
6. Беринг Витус
7. Сутність причини та види тіньової економіки 2
8. Валютный контроль
9. На які дві групи і чому поділяються звуки мовлення Схарактеризуйте класифікацію голосних звуків
10. Математическая модель прогноза «Изменение объема грузооборота предприятий транспорта в 2014г».html
11. Контрольная работа- Митний тариф як інструмент економічної політики держави
12. тема главных органов ООН Официальной датой создания ООН является 24
13. Вифлеем.html
14. задание 1 Исследование конструктивного исполнения и удобств эксплуатации изделия Сту
15. Самостоятельная работа как условие эффективного усвоения нового материал
16. Грошові потоки в плануванні на прикладі ВАТ Сахат у 2007 році
17. Некоторые модели социокультурной трансформации
18. Подготовка блока и доставка руды
19. статья След статья
20. Система финансирования инноваций