Психология Специальность Психология ЗФО 6 курс Предмет и задачи психологической науки
Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-13
Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
Вопросы к государственному экзамену «Психология»
Специальность Психология, ЗФО, 6 курс
- Предмет и задачи психологической науки. Этапы становления психологического знания.
- Классификация методов психологического исследования.
- Виды ощущений. Свойства ощущений.
- Свойства восприятия. Виды восприятия.
- Свойства и виды внимания. Развитие внимания.
- Характеристика видов памяти.
- Механизмы развития и тренировки памяти.
- Структура процесса мышления. Виды мышления.
- Функции и виды речи.
- Понятие личности и ее развития. Соотношение понятий «индивид», «человек», «личность», «индивидуальность».
- Факторы, влияющие на формирование личности.
- Понятие психики. Структура психики человека.
- Сознание. Структура сознания.
- Воображение. Функции и виды воображения.
- Темперамент. Типы темпераментов. Роль темперамента в деятельности человека.
- Характер. Черты характера, их классификация.
- Способности и задатки. Формирование способностей.
- Воля. Волевые качества личности и их формирование.
- Чувства. Классификация чувств.
- Понятие об эмоциях. Свойства эмоций.
- Эмоциональные состояния: настроение, аффект, фрустрация, страсть.
- Профилактика стресса.
- Потребности, их структура. Иерархия потребностей А.Маслоу.
- Понятие мотива. Классификация мотивов.
- Агрессия. Регуляция агрессии.
- История развития педагогической психологии.
- Подходы к структуре педагогической психологии. Связь педагогической психологии с другими науками.
- Теории обучения: ассоциативная теория, бихевиористические теории.
- Взгляды на обучение гештальт-психологов, теория социального научения.
- Обучение с точки зрения гуманистической психологии. Когнитивные теории.
- Концепция развития и обучения Л.С.Выготского, Ж.Пиаже (теория развития).
- Учение как деятельность. Предмет учебной деятельности, основные ее характеристики.
- Мотивация, учебные задачи, учебные действия как составляющие учебной деятельности.
- Определение обучения. Соотношение обучения и развития.
- Понятия «обученность» и «обучаемость». Дидактогении.
- Психогенная школьная дезадаптация.
- Классификация мотивов учения.
- Общая характеристика педагогической деятельности. Структура педагогической деятельности.
- Педагогические способности. Формирование педагогических способностей.
- Профессиональные деформации педагогов.
- Психологический анализ урока.
- Стили педагогической деятельности. Особенности педагогического мастерства.
- Характеристики педагогического общения. Функции, стили педагогического общения.
- Причины и условия возникновения конфликтов учителя с учащимися. Поведение учителя в конфликтной ситуации.
- Психология воспитания, задачи и основные категории.
- Психолого-педагогические условия формирования нравственности школьников.
- Сущность и функции педагогической диагностики.
- Диагностика мотивации учения.
- Педагогическая культура. Формирование педагогической культуры.
- Личность. Сущность процесса развития личности.
- Предмет социальной психологии.
- Социально-психологические явления.
- Место социальной психологии в системе научного знания.
- Личность как объект социально-психологического познания.
- Группа как объект социально-психологического познания.
- Социализация.
- Проблема социальной установки в социальной психологии.
- Социальная установка и ее роль в регуляции социального поведения.
- Проблема Я-концепции в социальной психологии.
- Структура Я-концепции.
- Самоуважение и самооценка как составляющие Я-концепции.
- Структурные характеристики малой группы.
- Динамические характеристики малой группы.
- Этапность развития группы.
- Межличностный конфликт.
- Лидерство и руководство в группе.
- Психологические характеристики больших социальных групп.
- Стихийные группы и массовые движения.
- Способы психологического влияния.
- Общение как социально-психологический феномен.
- Коммуникативная сторона общения.
- Перцептивная сторона общения.
- Интерактивная сторона общения.
- Классификация и общая характеристика методов социальной психологии.
- Специализированные социально-психологические методы.