У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Психология Специальность Психология ЗФО 6 курс Предмет и задачи психологической науки

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 26.12.2024

Вопросы к государственному экзамену «Психология»

Специальность Психология, ЗФО, 6 курс

  1.  Предмет и задачи психологической науки. Этапы становления психологического знания.
  2.  Классификация методов психологического исследования.
  3.  Виды ощущений. Свойства ощущений.
  4.  Свойства восприятия. Виды восприятия.
  5.  Свойства и виды внимания. Развитие внимания.
  6.  Характеристика видов памяти.
  7.  Механизмы развития и тренировки памяти.
  8.  Структура процесса мышления. Виды мышления.
  9.  Функции и виды речи.
  10.  Понятие личности и ее развития. Соотношение понятий «индивид», «человек», «личность», «индивидуальность».
  11.  Факторы, влияющие на формирование личности.
  12.  Понятие психики. Структура психики человека.
  13.  Сознание. Структура сознания.
  14.  Воображение. Функции и виды воображения.
  15.  Темперамент. Типы темпераментов. Роль темперамента в деятельности человека.
  16.  Характер. Черты характера, их классификация.
  17.  Способности и задатки. Формирование способностей.
  18.  Воля. Волевые качества личности и их формирование.
  19.  Чувства. Классификация чувств.
  20.  Понятие об эмоциях. Свойства эмоций.
  21.  Эмоциональные состояния: настроение, аффект, фрустрация, страсть.
  22.  Профилактика стресса.
  23.  Потребности, их структура. Иерархия потребностей А.Маслоу.
  24.  Понятие мотива. Классификация мотивов.
  25.  Агрессия. Регуляция агрессии.
  26.  История развития педагогической психологии.
  27.  Подходы к структуре педагогической психологии. Связь педагогической психологии с другими науками.
  28.  Теории обучения: ассоциативная теория, бихевиористические теории.
  29.  Взгляды на обучение гештальт-психологов, теория социального научения.
  30.  Обучение с точки зрения гуманистической психологии. Когнитивные теории.
  31.  Концепция развития и обучения Л.С.Выготского, Ж.Пиаже (теория развития).
  32.  Учение как деятельность. Предмет учебной деятельности, основные ее характеристики.
  33.  Мотивация, учебные задачи, учебные действия как составляющие учебной деятельности.
  34.  Определение обучения. Соотношение обучения и развития.
  35.  Понятия «обученность» и «обучаемость». Дидактогении.
  36.  Психогенная школьная дезадаптация.
  37.  Классификация мотивов учения.
  38.  Общая характеристика педагогической деятельности. Структура педагогической деятельности.
  39.  Педагогические способности. Формирование педагогических способностей.
  40.  Профессиональные деформации педагогов.
  41.  Психологический анализ урока.
  42.  Стили педагогической деятельности. Особенности педагогического мастерства.
  43.  Характеристики педагогического общения. Функции, стили педагогического общения.
  44.  Причины и условия возникновения конфликтов учителя с учащимися. Поведение учителя в конфликтной ситуации.
  45.  Психология воспитания, задачи и основные категории.
  46.  Психолого-педагогические условия формирования нравственности школьников.
  47.  Сущность и функции педагогической диагностики.
  48.  Диагностика мотивации учения.
  49.  Педагогическая культура. Формирование  педагогической культуры.
  50.  Личность. Сущность процесса развития личности.
  51.  Предмет социальной психологии.
  52.  Социально-психологические явления.
  53.  Место социальной психологии в системе научного знания.
  54.  Личность как объект социально-психологического познания.
  55.  Группа как объект социально-психологического познания.
  56.  Социализация.
  57.  Проблема социальной установки в социальной психологии.
  58.  Социальная установка и ее роль в регуляции социального поведения.
  59.  Проблема Я-концепции в социальной психологии.
  60.  Структура Я-концепции.
  61.  Самоуважение и самооценка как составляющие Я-концепции.
  62.  Структурные характеристики малой группы.
  63.  Динамические характеристики малой группы.
  64.  Этапность развития группы.
  65.  Межличностный конфликт.
  66.  Лидерство и руководство в группе.
  67.  Психологические характеристики больших социальных групп.
  68.  Стихийные группы и массовые движения.
  69.  Способы психологического влияния.
  70.  Общение как социально-психологический феномен.
  71.  Коммуникативная сторона общения.
  72.  Перцептивная сторона общения.
  73.  Интерактивная сторона общения.
  74.  Классификация и общая характеристика методов социальной психологии.
  75.  Специализированные социально-психологические методы.




1. Бухгалтерский учет и анализ готовой продукции
2. Реферат- Коммерческая тайна и ее защита
3. Образ медведя в фольклоре
4. з курсу злочини проти правосуддя- Об~єкт злочинів проти правосуддя його види
5. Поэтому в походах выходного дня следует отрабатывать движение по азимуту по лесным массивам например пере
6. тема фундаментальных идей о бытии познании и человеке.html
7. Каждая отрасль права имеет не только свой предмет правового регулирования но и особый метод
8. тематические модели Методы получения оптимальных решений выполненная в среде MS Excel Вариант 10
9. Постреанимационная болезнь
10. Молекулярная физика Электродинамикаэлектростатика
11. Внереализационные доходы и расходы
12.  Понятие риска на рынке товаров и его типы и факторы Конкурентная борьба на товарном рынке для его участник
13. реферату- Валютний курс і курсова політикаРозділ- Гроші і кредит Валютний курс і курсова політика Необхід.html
14. Современные гормональные противозачаточные препараты
15. Вариант 1 1 Написать первые четыре члена ряда с общим членом 2
16. Анимация в туризме является формирование у студентов основных знаний о формах и способах организации ани
17. Тема- Мышцы живота Выполни
18. на тему- Оценка эффективности инновационного проекта ЗАО ВАГОНМАШ Выполнила- студентка гру
19. Реферат Региональная политика Бразилии
20. Варіант 5 1Охарактеризуйте фази мейозу його біологічне значення