Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
рейтинг-план
по учебной дисциплине «Зарубежная литература»
2 курс IV семестр
Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины (разделу междисциплинарного курса)
Максимальной учебной нагрузки обучающегося – часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 38 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 18 часов
Вид промежуточного контроля: зачет
Базовая часть
|
№ п/п |
Вид контроля, содержание |
Контрольные сроки |
Возможное количество баллов |
Оценка |
|
|
Входной контроль (15 заданий) |
2 неделя |
10 8-9 6-7 |
отлично хорошо удовлетворительно |
|
|
Самостоятельная работа по творчеству В. Гюго. Аналитическая обработка текста. |
9 недели |
5 4-3 2 |
отлично хорошо удовлетворительно |
|
|
Посещаемость |
В течение семестра |
отсутствие пропусков – 20 баллов; пропущено не более 20% занятий – 15 баллов; пропущено не более 40% (по уважительной причине) занятий – 5 баллов |
|
|
|
Работа на практических занятиях |
В течение семестра |
15 4-3 2 |
отлично хорошо удовлетворительно |
|
|
Самостоятельная работа сочинение-рассуждение на тему «Романтический герой…кто он?» по творчеству Д. Г. Байрона. |
12 неделя |
5 4-3 2 |
отлично хорошо удовлетворительно |
|
|
Наличие конспектов лекций. |
Последняя предсессионная неделя |
10 |
|
|
|
Составление таблицы «Романтизм в Европе». |
14 неделя |
5 4-3 2 |
отлично хорошо удовлетворительно |
|
|
Составление читательского дневника по творчеству зарубежных писателей-реалистов (О. Бальзак, Г. Мопассан, Р. Роллан, Ф. Стендаль, Г. Флобер) |
20 неделя |
10 |
|
|
|
Зачет |
№ недели |
17 – 20 баллов 14 – 16 баллов 9 – 13 баллов 0 – 8 баллов |
5 (отлично) 4 (хорошо) 3 (удовлет-ворительно) 2 (неудовлет-ворительно) |
|
Итого: |
80 – 100 баллов |
5 (отлично) |
||
|
66 – 79 баллов |
4 (хорошо) |
|||
|
46 – 65 баллов |
3 (удовлет-ворительно) |
|||
|
0 – 45 баллов |
2 (неудовлет-ворительно) |
|||
|
46 – 100 баллов |
Зачтено |
|||
|
0 – 45 баллов |
Не зачтено |
Примечание: любой вид контроля, выполненный после срока без уважительной причины, оценивается на 10% ниже.
Минимально допустимая сумма баллов к промежуточной аттестации – 46
Вариативная часть
|
№ п/п |
Компенсирующие учебные задания, содержание |
Возможное количество баллов |
|
Научно-практическая конференция ОмБТ: лауреат дипломант участник |
15 10 5 |
|
|
Областная научно-практическая конференция: лауреат дипломант участник |
20 10 5 |
|
|
Олимпиада (по предметам): 1 место 2 место 3 место |
10 5 3 |
|
|
Составление таблиц систематизации учебного материала |
5 |
|
|
Анализ лирического произведения |
10 |
|
|
Подготовка рефератов, докладов |
5 |
|
|
Составление тематических кроссвордов |
10 |
|
|
Создание проекта по теме «Реализм в Европе» |
10 |
|
|
Анализ эпического текста одного из зарубежных авторов 19 века |
8 |
|
|
Написание сочинения на тему «Мой любимый писатель зарубежной литературы» |
5 |
|
|
Оформление газеты, плаката по творчеству 1-2 писателей. |
15 |
Утвержден на заседании
предметно-цикловой методической комиссии № 1
протокол № ___ от ________________
Преподаватель Никитина А. С.
Председатель ПЦМК (Ф.И.О.) (подпись)
рейтинг-план для обучающихся
по учебной дисциплине «Зарубежная литература»
(разделу междисциплинарного курса ____________)
Утвержден на заседании ПЦМК № __
протокол № ___ от ________________
Преподаватель Никитина А. С.
Председатель ПЦМК
1. Содержание дисциплины
|
IV |
Литература XVII – XVIII веков. Основные литературные направления. Литература конца XVIII – начала XIX веков. |
Идейное и художественное своеобразие западноевропейской литературы XVII века. Просветительское движение, его философские и исторические основы, идейные и исторические принципы. Цели и задачи просветителей. Основные черты барокко, классицизма. Театр классицизма. Трагедии П. Корнеля «Сид» и Ж. Расина «Фед-ра». Конфликты чувства и долга. Сюжеты античных баснописцев в творчестве Ж. Лафонтена. Жизненный и творческий путь И.В.Гете. Лирика. Драматургия. Лирическая повесть «Страдания молодого Вертера». Философская трагедия «Фауст». Интерпретация народной легенды о Фаусте. Добро и зло в трагедии. Значение творчества Гете в мировой культуре. Развитие поэзии в английском романтизме. "Озерная школа". Жизнь и творчество Д. Байрона. "Паломничество Чайльд-Гарольда". Восточные поэмы. "Шильонский узник". Историческое значение творчества Байрона. Французский романтизм. Творчество В.Гюго, роман "Собор Парижской Богоматери". Лирика В.Гюго. Развитие жанра исторического романа. Произведения А.Дюма «Три мушкетера», «Королева Марго». Роман Ж.Санд «Консуэло». Жизнь и творчество Ф. Стендаля. Философия личности. "Ванина Ванини" – одна из признанных вершин французской новеллистки XIX в. Роман "Красное и черное" как начало французского реализма. Спор рассудка и страсти. Вершина французского критического реализма – творчество О.Бальзака. Основная цель и архитектоника "Человеческой комедии". Роман "Отец Горио" – ожесточенная борьба за деньги и наслаждения. Роман "Гобсек" – воплощение сущности денежного общества. Новый этап в развитии французского критического реализма. |
|
Литература конца XIX – начала XX веков |
Новеллистика Мопассана. Романы «Милый друг», «Жизнь». Грустные раздумья автора о несправедливости мира. Мечты героев и их неосуществимость. Тонкость психологического анализа. Литературная и общественная жизнь Р.Роллана. Особенности романа-эпопеи «Жан-Кристоф». Народная мудрость в романе «Кола Брюньон». Развитие неоромантизма в английской литературе. Томас Гарди – последний классик викторианской эпохи. «Джут Незаметный», «Мэр Кэстербриджа» – «повествование о характере и среде». Романы о «высшей касте» Дж. Голсуорси. Фантастика нового типа Г. Уэллса. «Машина времени», «Война миров», «Человек-невидимка». Основные направления в американской литературе. Становление американского литературного сознания в XX веке. Творчество Д. Лондона. Художественные особенности "Северных рассказов". Трагедия художника в романе "Мартин Иден". Новеллистика О. Генри «Короли и капуста», «Горящий светильник», «Четыре миллиона», новеллы о Нью-Йорке. Творческий путь Т. Драйзера. Социальные романы Т. Драйзера "Сестра Керри", "Американская трагедия". Причины преступления героя романа Т.Драйзера «Американская трагедия». Осуждение власти денег. Самостоятельная работа обучающихся Подготовка докладов по роману Т.Драйзера «Американская трагедия»/ |
|
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь практический опыт: анализировать произведение, исходя из специфики рода литературы, к которому данное произведение принадлежит;
Писать сочинение, эссе по предложенной теме;
Составлять биографии, читательские дневники, характеристики героев;
Интерпретировать текст в зависимости от условий историко-культурного контекста, специфики мироощущения писателя.
иметь представление: о специфике зарубежной литературы изучаемых периодов, о влиянии историко-культурного процесса на формирование мироощущения писателя той или иной исторической эпохи;
об особенностях творчества каждого изучаемого в разделе писателя.
2. Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основная
Дополнительная
— М., 1969.
Елизарова. — М., 1972.
Ч. Соб. соч. В 10 т. Т. 10. — М., 1987.
Михальская, Г.В. Аникин. — М., 1998.
литерату ры. В 5 т. Т. 4. — М., 1968.
М., 1967.
Реизов. - Л., 1974.
Пьесы. — М., 1960.
20. Уилсон, Э. Мир Чарльза Диккенса / Э. Уилсон. — М., 1975.
21. Фрестье, Ж. Проспер Мериме / Ж. Фрестье. — М., 1987.
3. График контроля
|
№ п/п |
Вид контроля, содержание |
Контрольные сроки |
Возможное количество баллов |
Оценка |
|
|
Входной контроль (16 заданий) |
2 неделя |
10 |
|
|
|
Аналитическая обработка текста |
12-13 недели |
5 |
|
|
|
Посещаемость |
В течение семестра |
отсутствие пропусков – 20 баллов; пропущено не более 20% занятий – 15 баллов; пропущено не более 40% (по уважительной причине) занятий – 5 баллов |
|
|
|
Самостоятельная работа аудиторная |
В течение семестра |
10 |
|
|
|
Самостоятельная работа внеаудиторная |
В течение семестра |
10 |
|
|
|
Наличие конспектов лекций |
Последняя предсес-сионная неделя |
10 |
|
|
|
Работа на практических занятиях |
В течение семестра |
15 |
|
|
|
Зачет (1 теоретический вопрос – 7 баллов; 1 практическое задание – 7 баллов) |
№ недели |
12 – 14 баллов 10 – 11 баллов 7 – 9 баллов 0 –6 баллов 7 – 12 баллов 0 –6 баллов |
5 (отлично) 4 (хорошо) 3 (удовлетворительно) 2 (неудовлетворительно) зачтено не зачтено |
|
|
Экзамен (1 теоретический вопрос – 6 баллов; 2 практических заданий – по 7 баллов) |
№ недели |
17 – 20 баллов 14 – 16 баллов 9 – 13 баллов 0 – 8 баллов |
5 (отлично) 4 (хорошо) 3 (удовлет-ворительно) 2 (неудовлет-ворительно) |
|
Итого: |
80 – 100 баллов |
5 (отлично) |
||
|
66 – 79 баллов |
4 (хорошо) |
|||
|
46 – 65 баллов |
3 (удовлет-ворительно) |
|||
|
0 – 45 баллов |
2 (неудовлет-ворительно) |
|||
|
46 – 100 баллов |
Зачтено |
|||
|
0 – 45 баллов |
Не зачтено |
Примечание: любой вид контроля, выполненный после срока без уважительной причины, оценивается на 10% ниже.
Минимально допустимая сумма баллов к промежуточной аттестации – 46
4. Возможности повышения рейтинга
|
№ п/п |
Компенсирующие учебные задания, содержание |
Возможное количество баллов |
|
Научно-практическая конференция ОмБТ: лауреат дипломант участник |
15 10 5 |
|
|
Областная научно-практическая конференция: лауреат дипломант участник |
20 10 5 |
|
|
Олимпиада (по предметам): 1 место 2 место 3 место |
10 5 3 |
|
|
Составление таблиц систематизации учебного материала |
||
|
Аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование, анализ) |
5 |
|
|
Анализ лирического, драматического или эпического произведения |
10 |
|
|
Составление библиографии, тематических кроссвордов по творчеству одного или нескольких писателей |
10 |
|
|
Написание сочинений, эссе по разделу или теме курса |
5 |
|
|
Создание презентаций, проектов по творчеству одного из писателей или литературному направлению |
10 |
рейтинг-лист по результатам освоения
учебной дисциплины
Семестр__________20__ / 20__ учебного года
Форма контроля: зачет / экзамен
Специальность________________________________________________Группа № __
Учебная дисциплина _________________________________________
Ф.И.О. преподавателя _________________________________________
|
№ п/п |
Фамилия, имя отчество обучающегося |
Количество баллов |
Сумма набранных баллов |
Итоговая оценка |
|
|
Базовая часть |
Вариативная часть |
||||
Количество студентов в группе ___ чел.
Отлично ___ чел.
Хорошо ___ чел.
Удовлетворительно ___ чел.
Неудовлетворительно ___ чел.
Зачтено ___ чел.
Не зачтено ___ чел.
Зам.директора по УВР Н.М.Андросова
Приложение 4
рейтинг-лист по результатам освоения профессионального модуля
Форма обучения: дневная / заочное
Семестр___3___2012__ / 2013__ учебного года
Форма контроля: зачет / экзамен
Специальность________________________________________________Группа № 21
Профессиональный модуль_____________________________________
Ф.И.О. преподавателей_________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
|
№ п/п |
Фамилия, имя отчество обучающего-ся |
Количество баллов по разделам |
Сумма набранных баллов по МДК |
Экзамен |
Практика |
Интегрированная рейтинговая оценка |
Отметка об освоении модуля |
|||||||
|
МДК.01.01 |
МДК.01.02 |
МДК.01.03 |
||||||||||||
|
баллы |
оценка |
баллы |
оценка |
баллы |
оценка |
баллы |
оценка |
баллы |
оценка |
|||||
Количество студентов в группе ___ чел.
ПМ освоили ___ чел.
ПМ не освоили ___ чел.
Зам.директора по УВР Н.М.Андросова