У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

заданием следует показать процесс сборки рисунка заем сломать рисунок и попросить испытуемого собрать рису

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 26.12.2024

Тест Векслера/Взрослый вариант/Субтест 9. Кубики Косса

Субтест 9. Кубики Косса

Субтест является модификацией теста Кооса. Начинать следует с совместной работы над первой моделью. Если испытуемый не справляется с заданием, следует показать процесс сборки рисунка, заем сломать рисунок и попросить испытуемого собрать рисунок снова. Если после этого испытуемый собирает рисунок в отведенное время, то результат оценивается в 2 балла, а не в 4. Аналогично поступают со вторым заданием. В послелующем испытуемый работает самостоятельно. После последовательных трех невыполнений исследование прекращается. Лимитирование времени приводится на бланке для экспериментального исследования. Максимальная оценка по субтесту - 48 баллов.

Стимульный материал

Развёртка кубика Коса

Задания:


Феномены:

  1.  трудности выполнения 2 задания или еще хуже - невозможность выполнения после экспериментатора - явная патология зрительно-моторной координации;
  2.  феномен "первого кубика" - интересно проследить, как начинает работу испытуемый, с какого угла рисунка (сверху или снизу), как долго он изучает кубик, держа его в руках, берет ли второй кубик для изучения
  3.  все эти моменты в какой-то степени отражают личность испытуемого - замешательство, невнимательность при прослушивании инструкции, нестандартность работы для взрослого;
  4.  движения - следует точно фиксировать количество движений, совершаемых испытуемым при работе с одним заданием. Чем меньше количество движений и чем ближе оно к количеству стыков между кубиками, тем эффективнее моторно-зрительная координация испытуемого, его конструктивные способности;
  5.  критические задания - это задания, при которых испытуемый испытывает наибольшие трудности, поскольку ему приходится переходить от легких форм имитации более сложным, где необходимо повысить уровень абстрагирования. такими заданиями являются 2, 6, 8;
  6.  инверсия рисунка - испытуемый совершает двойной поворот рисунка в целом на 90 градусов; встречается чаще при психоорганике;
  7.  ротация - поворот рисунка на 90 градусов, в задании 10 на 45 градусов - признак психоорганики;
  8.  конфузии - изменение структуры рисунка и некритическое отношение к своей работе - при явно выраженной психоорганике;
  9.  игнорирование - этот феномен включает в себя следующие моменты: а) игнорирование цвета - вместо красного цвета кладут белый и наоборот; б) формы - вместо квадрата начинают кубики раскладывает в полоску.

Субтест в целом исследует конструктивное мышление, требует хорошего пространственного анализа и синтеза и поэтому обладает особой чувствительностью к церебрально-органической патологии различного генеза, особенно теменной локализации. В клинике субтест хорошо дифференцирует органические заболевания головного мозга от шизофрении, при которой выполнение этого субтеста может долгое время оставаться относительно сохранным, а результаты по нему в профиле больных шизофренией нередко являются самыми высокими среди других, обычно сниженных, невербальных субтестов.




1. Факторы, которые влияют на развитие демократии в Украине
2. Реферат Особенности взаимоотношений Молдавии с Россией Работу выполнила- Паненкова С
3. Агнец Божий взявший на Себя грехи мира
4. Особенности делового общения
5. Тема- Разработчи
6. театр имеет греческое происхождение и означает место для зрелищ и само зрелище
7. да вместо кивка головой как у нас индийцы раскачивают головой в стороны наподобие нашего айайай
8. Теория игр и статических решений
9. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата історичних наук2
10. Регистрация предприятий
11. на тему Культовое зодчество в Чернигове в XII веке по истории архитектуры Графика 3 курс
12. Концепция реконструкции и перспективы автоматизации молочных ферм
13. Организационная структура образец организационной структуры в прил
14. На тему ldquo;Расчёт деревянной трёхшарнирной аркиrdquo; Выполнил- ст
15. Темного Дворецого ~с 1
16. Процесс разработки ПО и ЯП
17.  ПРАВОВОЙ АНАЛИЗ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА О РАБОЧЕЙ НАГРУЗКЕ РУКОВОДИТЕЛЯ ГОССЛУЖАЩЕГО ГЛАВА 2
18. Анализ использования правовой информации в процессе управления физкультурно-спортивными организациями
19. Лекция- Лекции по истории экономических учений ПРЕДМЕТ ИСТОРИИ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ
20. ЛЕКЦИЯ 9 Существительные 4го и 5го склонения