Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Государственное бюджетное образовательное учреждение
Центр образования № 1863
Юго-Западного окружного управления образования
Департамента образования города Москвы
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
«Грамматей -ка»
Направление: культуро - логическое
Автор:
учитель начальных классов
Белякова Неля Николаевна
Срок реализации: 3 года.
Возраст детей: 8-10л
МОСКВА-2012 г.
Пояснительная записка.
Направленность.
Программа дополнительного образования имеет культуро-логическую направленность.
Интегрированный факультативный курс в своем содержании ориентируется на природную детскую любознательность, познавательную активность, инициативность и создает образовательную среду, стимулирующую активные формы познания. Он реализуется в образовательных областях: «Филология», «Культура речи», «Народоведение», «Проектная деятельность».
В основу курса положено всестороннее развитие речи и культуры общения. Работа над правильным произношением, над внятностью, выразительностью устной речи, над обогащением словаря, над правильным и точным употреблением слова, расширением и углублением познаний языка, приобщение к традициям русской культуры – определяет главный принцип работы факультативного курса.
Новизна.
Данный факультатив позволит расширить и систематизировать теоретические сведения, полученные учащимися, закрепляет практические умения и навыки, позволяет восполнить пробелы в знаниях. На факультативном курсе предполагается уделять большое внимание развитию коммуникативных навыков, формированию речевой и орфографической грамотности, развитию навыков и умений самостоятельного выполнения заданий различного уровня сложности. Программа позволяет выйти за рамки школьной программы по русскому языку, постоянно привлекает внимание учащихся к осмыслению народного опыта, зафиксированного в приметах, пословицах, загадках и традициях.
Новизна данного курса заключается в том, что процесс обучения и развития проходит интегрировано, в тесной взаимосвязи составляющих: речь, культура, традиции, творчество. Отвечая естественным для данного возраста интересам детей, учитывая их любознательность и эмоциональную отзывчивость, курс дарит радость познания, счастье открытий. Это позволит обеспечить более высокий уровень образованности и воспитанности учащихся.
Актуальность.
Проблема развития речи и культуры общения становится актуальной в современном обществе. В век компьютеризации младшие школьники большую часть свободного времени проводят за компьютерными играми, не обогащая свой словарный запас. Они отказываются от «живого» общения, не посещают библиотеки, не умеют работать со словарями, а, значит, не учатся правильно и красиво строить свои предложения. Занятий на уроках недостаточно для того, чтобы восполнить пробелы речевого развития. В понятие хорошей речи включаются как минимум три признака богатство, точность и выразительность. Пока зателями богатой речи являются большой объем активного словаря, разнообразие ис пользуемых морфологических форм и синтак сических конструкций. Точность речи - это выбор таких языковых средств, которые наилучшим образом выражают содержание высказывания, раскрывают его тему и основ ную мысль. Выразительность создается с по мощью отбора языковых средств, в наиболь шей мере соответствующих условиям и зада чам общения.
Высокий уровень речевой культуры — не отъемлемая черта культурного человека. Совершенствовать свою речь — задача каж дого из нас. Для этого нужно следить за своей речью, чтобы не допускать ошибок в произно шении, в употреблении форм слов, в построе нии предложении. Нужно постоянно обога щать свой словарь, учиться чувствовать своего собеседника, уметь отбирать наиболее подхо дящие для каждого случая слова и конструк ции. Приобретению этих умений и навыков будет способствовать данная программа.
Педагогическая целесообразность.
Программа творческого объединения «Грамматей – ка» предполагает развитие у детей заинтересованности к родному языку, желанию углублять свои знания в области народного творчества, способствует развитию логического мышления.
Программа имеет важное воспитательное значение, так как показывает эстетическое богатство нашей культуры, способствует формированию осознанного патриотического чувства, основанного на понимании ценностей, которые рождены в ходе истории развития народа.
Деятельностный подход при изучении отдельных тем программы позволяет учащимся проявлять самостоятельность, творчество, активность.
Практические и игровые занятия позволят младшим школьникам применить свои знания на практике, осваивать разные роли в ходе сюжетно-ролевых игр.
Цели и задачи дополнительной образовательной программы.
Цель программы:
- формировать понимание культуры речи и общения;
- развивать личность младшего школьника, приобщать к осмыслению национальной культуры, коммуникативные навыки;
- воспитывать творческую активность, самостоятельность.
Задачи программы:
- заинтересовать учащихся, мотивировать их на самостоятельные дополнительные занятия русским языком;
- совершенствовать лингвистические и коммуникативные навыки учащихся;
-углубить основной теоретический материал курса русского языка начальной школы,
-систематизировать и обобщать полученные знания;
- способствовать овладению навыками художественной деятельности и формированию потребности к творческому самовыражению.
Формы и режим занятий.
Занятия проводятся во второй половине дня. Работа строится в форме групповых занятий, работе мини-групп, сюжетно-ролевых игр, мастер-классов, исследовательской деятельности, экскурсий.
Для реализации программы используются следующие педагогические технологии:
- проблемная поисковая;
- личностно-ориентированная;
- интегрированное обучение;
- информационно – коммуникативные технологии;
- игровая;
Основные методы и приёмы:
Беседа
Рассказ
Игра
Экскурсии в музеи
Посиделки
Создание проблемной ситуации
Анализ различных ситуаций
Работа с ребусами, кроссвордами, произведениями устного народного творчества;
Изобразительная деятельность
Поисковая деятельность.
Методическое обеспечение
Программа курса составлена таким образом, что теоретические знания сразу закрепляются практическими занятиями. Большое количество времени отводится игровым и практическим занятиям. Что способствует лучшему восприятию и усвоению материала.
Материально-техническое обеспечение. Для занятий используются таблицы, схемы, книги, видеофильмы, словари, народные костюмы, раздаточный материал на каждого ученика. Для каждого занятия разрабатывается конспект, сценарий игр, ход практического занятия.
Проектная деятельность проводится в соответствии с требованиями, предъявляемых к исследовательской деятельности младших школьников.
Отличительная особенность.
Программа интегрированного факультативного курса состоит из нескольких блоков (Слово русское родное, культура речи, детская народная культура, азбука этики) тесно связанных между собой и объединенных одной целью: развитие гармоничной всесторонне развитой личности. Отличительным принципом данного курса является интеграция. В основе интеграции лежит общее содержание разных образовательных областей.
Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы:
8-10 лет
Реализация программы рассчитана на 3 года.
Ожидаемые результаты.
По окончании курса учащиеся должны знать:
Теоретическое содержание основных разделов курса,
уметь практически применять полученные знания;
иметь представление о народной культуре;
соблюдать правила этикета и культуру разговора;
умения работать в коллективе.
Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы.
Формой подведения итогов работы можно считать участие в предметных неделях, выставках, защите проекта, праздниках, родительских собраниях.
Учебно – тематическое планирование программы
«Грамматей – ка»
(2 класс, 1 год обучения)
|
№ темы |
Наименование темы |
Кол-во часов |
|
1 |
Слово русское родное |
16ч |
|
2 |
Словесные головоломки |
9ч |
|
3 |
Культура речи. |
10ч |
|
4 |
Азбука этики. |
9ч |
|
5 |
Детская народная культура. Итого: |
20ч 64ч |
Содержание программы
«Грамматей-ка»
(2 класс, 1год обучения)
Тема 1. Слово русское родное. Дорога к письменности. Ударение над гласной может сделать букву ясной. Коварные словарные слова. Опасные согласные. Синонимы. Омонимы. Антонимы. Фразеологизмы. Анаграммы. Метаграммы. Шарады. Логогрифы. Пословицы и поговорки. Словари. Игра «Поле чудес».
Тема 2. Словесные головоломки. Ребусы. Кроссворды. Сканворды. Чайнворды. Загадки. КВН. Турнир знатоков русского языка.
Тема 3. Культура речи. Устное и письменное общение. Слово веселит, огорчает, утешает. Давайте договоримся. Поиграем вместе. Практическое занятие. Очень важные слова. Культура телефонного разговора. Практикум. Мимика и жесты. Культура поведения за столом.
Тема 4. Азбука этики. (Проектная деятельность). Построение понятийного аппарата. Определение исследуемых понятий. Поиск произведений, раскрывающих смысл понятий. Интервьюирование. Оформление. Создание книги. Защита проекта.
Тема 5. Детская народная культура. Понятие о народной культуре. Кто мы? Откуда мы? О чем расскажет нам детская считалка. Небылицы и перевертыши. Старинные народные детские игры. Посиделки. Занятие праздник. Тайны детских народных игрушек. Практикум. Экскурсия в музей. О чем расскажет нам народный костюм. Сказка, сказка открой свою тайну. Рисуем мир по сюжетам народных сказок. Путешествие по сказкам. Традиции и обряды. Национальное рукоделие. Обобщение знаний.
Учебно – тематическое планирование программы
«Грамматей – ка»
(3 класс, 2 год обучения)
|
№ темы |
Наименование темы |
Кол-во часов |
|
1 |
Слово русское родное. |
24ч |
|
2 |
Культура речи. |
10ч |
|
3 |
Проектная деятельность. |
10ч |
|
4 |
Человек и семья в народной культуре. |
20ч |
|
Итого: |
64ч |
Содержание программы
«Грамматей-ка»
(3 класс, 2год обучения)
Тема 1. Слово русское родное. Страна Лингвиния. Спрятанное слово. Собираем слова. Чудесные превращения слов. Сокровища родного языка. Жители страны речь (части речи). Добрососедские отношения. Универсальные заменители. Русский язык неисчерпаем. Словарное богатство родного языка. Дружим с грамматикой. Волшебник «Ударение». Словосплетение. 33 вопроса.
Тема 2. Культура речи. Добрые дела – добрые слова. Речевые роли. Подготовленная и неподготовленная речь. Диалог и монолог. Употребляй и произноси правильно. Похвала и комплимент. Правила, обязательные для всех. Соблюдение этикета – долг людей на всей планете. Игровой практикум «В чужой монастырь со своим уставом не ходят». «Будь воспитанным везде – не один ты на Земле».
Тема 3. Проектная деятельность. Построение плана работы. Сбор теоретического материала. Выполнение зарисовок на основании собранного материала. Создание костюмов по характерным признакам (форма, конструкция, значение). Подготовка театрализованного представления. Защита проекта – представление.
Тема 4. Человек и семья в народной культуре. Дом в городе и дом в деревне. Крестьянский дом. Обряды и обычаи, связанные со строительством дома и новосельем. Убранство красного угла. Утварь деревянная, глиняная. Экскурсия в музей истории Москвы. Искусство в быту народа. Практическое занятие (вышивание). Тетушка Арина рассказывает. Традиционные домашние занятия. Застольный этикет традиционной семьи. Практическое занятие «Традиции гостеприимства». Народные принципы здорового образа жизни. Народная медицина. Практичекое занятие. Воспитание девочки, как будущей хозяйки дома. Воспитание мальчика, как будущего главы семьи. Обобщение знаний.
Учебно – тематическое планирование программы
«Грамматей – ка»
(4 класс, 3 год обучения)
|
№ темы |
Наименование темы |
Кол-во часов |
|
1 |
К тайнам слова. |
20ч |
|
2 |
Занимательная лексика. |
10ч |
|
3 |
Культура речи. |
10ч |
|
4 |
Календарная обрядовая культура народа. |
24ч |
|
Итого: |
64ч |
Содержание программы
«Грамматей-ка»
(4 класс, 3год обучения)
Тема 1. К тайнам слова. Виды омонимов ( Омоформы. Омофоны. Омографы.) Паронимы. Похожи, но не одинаковы. Из глубины веков. Архаизмы. Этимология. Топонимы. Поиграем в слова. Игра «Счастливый случай». Откуда ты, имя? Наши фамилии. Прямое и переносное значение слова. Играем сами, играем с друзьями. Сравнения. Олицетворения. Эпитеты. Эмоционально окрашенные слова.
Тема 2. Занимательная лексика. Тайна слова. Заседание в интеллектуальном клубе Знаек. Турнир знатоков русского языка. Играем в шарады. Игра «Интеллектуальный лабиринт». Обобщение знаний.
Тема 3. Культура речи. Этикет мы, познавая, дружно, весело играем! Долг воспитанных ребят. Я спешу вас поприветствовать (ситуативный практикум). «Пять вещей должны все знать». Слова и несловесные средства. Этикетные жанры. Этикетные диалоги. Вежливая оценка. Этикет вам не помеха, чтоб везде достичь успеха! Веселая планета друзей. (Этическая игра)
Список литературы для детей, используемой для занятий кружка.
Список литературы для учителя.
EMBED Word.Picture.8