Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Занятие 10. Позиционные чередования звуков.
Вопросы для обсуждения:
1.Гласные звуки, их изменения. Качественная и количественная редукция гласных. Понятие фонетической позиции.
2.Согласные звуки, их изменения. Чередования звонких и глухих, твёрдых и мягких согласных. Реализация долгих согласных и потеря долготы.
3.Фонетические процессы. Наличие или отсутствие связи фонетических процессов с соседними звуками.
4.Ассимиляция согласных, виды ассимиляции.
5.Комбинаторные изменения звуков.
6. Правила фонетической транскрипции.
10. Затранскрибируйте следующие тексты.
Натуральное богатство русского языка и речи так велико, что, не мудрствуя лукаво, сердцем слушая время, в тесном общении с простым человеком и с томиком Пушкина в кармане можно сделаться отличным писателем. (Пр.)
Наука - высший разум человечества, это солнце, которое человек создал из плоти и крови своей, создал и зажёг перед собой для того, чтобы осветить тьму своей тяжёлой жизни, чтоб найти из нее выход к свободе, справедливости, красоте. (М.Г.)
Многие спокойные реки начинаются шумными водопадами, а ни одна не скачет и не пенится до самого моря. Но это спокойствие часто признак великой, хотя скрытой силы: полнота и глубина чувств и мыслей не допускает бешеных порывов. (Л.)
Накинув шаль и задумавшись, она походила на один старый женский портрет, бывший в старом доме, в галерее1 предков.
Иногда вдруг появлялось1 в ней что-то сильное, властное, гордое: она выпрямлялась, лицо озарялось какою-то внезапною строгою или важною мыслию, как будто уносившею ее далеко от этой мелкой жизни1 в какую-то другую жизнь (И.А. Гончаров «Обрыв»).
Список вопросов к экзамену по СРЯ
1. Предмет и задачи курса современный русский язык.
2. Связь языкознания с другими науками.
3. Язык и речь.
4. Язык и мышление.
5. Функции языка.
6. Сущность языка.
7. Язык как общественное явление.
8. Фонетика. Её задачи, предмет, единицы.
9. Устройство речевого аппарата человека. Артикуляционная база языка.
10. Классификация гласных звуков.
11. Классификация согласных.
12. Изменение звуков в речевом потоке.
13. Ударение и его виды.
14. Интонация и ее элементы.
15. Предмет, задачи и разделы лексикологии.
16. Лексическое значение слова. Типы лексических значений.
17. Мотивированность слова.
18. Свободные и устойчивые словосочетания. Классификация фразеологизмов.
19. Синонимы, их классификация. Синонимический ряд.
20. Антонимы, их виды.
21. Многозначность слова.
22. Омонимия. Типы омонимов.
23. Антонимы, их виды.
24. Паронимы, их отличие от омонимов.
25. Активная и пассивная лексика. Архаизмы и неологизмы.
26. Лексика, ограниченная в своем употреблении.
27. Устаревшие слова.
28. Неологизмы.
29. Основные пути обогащения словарного состава языка.
30. Ономастика.
31. Лексикография. Основные типы лингвистических словарей.
32. Грамматика как строй языка и как раздел языкознания.
33. Грамматическое значение, отличие его от лексического.
35. Морфема. Типы морфем.
37. Основные способы словообразования в современном русском языке.
38. Части речи как лексико-грамматические классы слов. Общая характеристика.
39. Знаменательные части речи.
40. Служебные части речи.
41. Синтаксический уровень языка. Основные единицы данного уровня.
42. Словосочетание как единица синтаксического уровня. Виды подчинительных связей в словосочетании.
43. Предложение как синтаксическая единица. Понятие предикативности.
44. Классификация простых предложений.
45. Классификация сложных предложений.
46. Коммуникативная структура и единицы текста.
Занятие 11.Морфемика как учение о минимальных значимых частях слова морфемах.
Вопросы для обсуждения:
1.Понятие морфемики и ее основной единицы морфемы.
2.Типы морфем в современном русском языке.
3.Морфемы материально выраженные и нулевые.
4.Аффиксоиды.
5.Регулярность и продуктивность морфем.
Практические задания
1. Выделите словообразующие и формообразующие суффиксы в следующих словах.
Высота, высочайший, синеть, синее, грубо, грубить, поющий, пение, старость, старше, старейший, чудеса, чудесный, бери, собрание, читал, чтение, поддержав, поддержка.