ап или интервью можно записать еще раз
Работа добавлена на сайт samzan.net:
№5. Видеозапись. Отличие от передач прямого эфира
При видеозаписи возможен монтаж и изменение материала, как его структуры, так и последовательности эпизодов и т.д. Также поведение журналиста при видеозаписи отличается от его поведения в прямом эфире. Работающий на камеру без прямой трансляции, как правило, будет вести себя более естественно (относится в большей степени к начинающим телерепортерам), ведь у него есть право на ошибку, непонравившийся стенд-ап или интервью можно записать еще раз. Пр. эфир - передача сигнала в реальном времени, видеозапись же может транслироваться намного позднее самого процесса съемки. При работе в прямом эфире все делается только один раз и журналист не имеет права ошибаться. Передача, записанная и смонтированная, может быть более продуманной и скорректированной, в то же время продукт прямого эфира более гибок: ведущий и гости программы могут раскрыться с другой стороны, или же не раскрыться вообще, пугаясь сиюминутного выхода на экран. При создании передач в прямом эфире важна работа нескольких камер с разных планов, при видеозаписи программу может снять с разных планов один оператор.
№11. Особенности работы ведущего телевизионной программы с участниками передачи и гостями в студии.
Позиция ведущего по отношению к собеседнику может быть разной – от глубокого сочувствия до шутливого «пикирования», но в любом случае с первых фраз должна устанавливаться некая база для общения: если не киплинговское «мы одной крови – ты и я» (наилучший вариант для психологического портретирования), то российское «я тебя уважаю». При этом важно «акклиматизироваться» при беседе с каждым человеком, где-то пожалеть его, где-то же поспорить, проявить хладнокровие и настойчивость. При работе с гостями в студии очень важно учитывать, что каждый из собеседников влияет на ход беседы, дискуссии, ток-шоу. Ведущий должен умело направлять и контролировать ход беседы. Ведущему следует помнить, что могут возникнуть непредвиденные ситуации: нецензурные высказывания, или высказывания, противоречащие политике телеканала. Поэтому ведущий также должен сглаживать споры и не допускать «перехода на личности», даже для того, чтобы не превратить телевизионную передачу в «базар». Предпочтительно дать высказаться гостям в студии (как правило, все уже знают, кто и что будет говорить), если это предусматривает формат программы. Нужно умело строить вопросы, заинтересовать собеседника. Ведущий должен помнить, что работает как на аудиторию в студии, так и на тех, кто находится по ту сторону камеры. Существует также специальная профессия - Гостевой редактор – сотрудник радио или телевидения, отвечающий за приглашение гостей для участия в передаче.
2. Биокальций для улучшения мозговой деятельности содержит кальций выделенный из скелетов сельскохозяйств.html
3. Реферат з краєзнавства Культурне надбання рідного краю Київська область Київщина край багатий на
4. Интернет договор по авторскому праву
5. Для более ясного понимания процесса работы электровоза необходимо знать основные положения этой теории
6. Тема 1 7 Економіка як об~єкт наукового дослідження
7. то точка этой же плоскости причем любая любая точка плоскости оказывается сопоставленой другой точке
8. регулирующей арматуры и контрольноизмерительных приборов соединенных в непрерывную линию
9. Лабораторная работа О7 Цель работы- изучение явления интерференции Теоретическая часть Кольца Нь
10. Инвестиционный проект по производству электроплит и пути его реализации
11. Реферат- Основы медицинского страхования
12. Книги о чае написанной в начале XX века и повествующей о философии тиизма связанной с религиозными традици
13. Расчёт целесообразности проведения реконструкции установки
14. должность секретаря при ДК но и на самим книгах то есть на естественных для нас чувствовосприятии и духов
15. Техническое обслуживание подземных газопроводов В процесс работ по эксплуатации и обслуживанию подземны
16. О порядке выезда из Российской Федерации и въезда в Российскую Федерацию
17. . ФУНКЦИИ ГОСУДАРСТВА В СОВРЕМЕННОЙ РЫНОЧНОЙЭКОНОМИКЕ
18. Экономические аспекты управления трудовой адаптацией на предприяти
19. Коррекционно-развивающая работа с детьми дошкольного и школьного возраста в условиях модернизации
20. вступил в действие 1 января 1998 г