Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет
IХ Заочная Многопрофильная Олимпиада ПСТГУ «Аксиос»
Осенний тур – 2013г
Исторический факультет
Обществознание
9 – 11 класс
Уровень I.
1. Выберите правильный ответ и внесите в таблицу его порядковый номер.
1.1. При переходе к индустриальному обществу
1) личность стала подчиняться общине 3) увеличилась доля городского населения
2) возросла роль обычаев и традиций 4) упрочилось значение коллектива в жизни общества
1.2. К вторичным потребностям человека, согласно теории американского психолога А.Маслоу относятся:
1) физиологические 2) экзистенциальные 3) духовные 4) все перечисленные выше
1.3. К социальным потребностям человека относится потребность в
1) отдыхе 3) пище и воде
2) самосохранении 4) общении
1.4. Лидер - это человек, который
1) подавляет других своим авторитетом
3) стремится занимать командные должности
2) оказывает физическое давление на тех, кто слабее его
4) способен повести за собой других
1.5. Уголовная ответственность несовершеннолетних за все преступления, предусмотренные УК РФ наступает
1) с 14 лет; 2) с 16 лет; 3) с 18 лет; 4) с 21 года
1.6. Верны ли следующие суждения о человеке?
А. В человеке самой природой заложено умение жить в обществе.
Б. Индивидуальное и общественное развитие человека никак не связаны друг с другом.
1) верно только А 2) верно только Б. 3) оба суждения верны. 4) оба суждения неверны
1.7. В Российской Федерации высшую юридическую силу в системе нормативных актов имеет
1) Указы Президента РФ 3)Уголовный кодекс РФ
2) Конституция РФ 4) Постановления правительства РФ
|
1.1. |
1.2. |
1.3. |
1.4. |
1.5. |
1.6. |
1.7. |
Задание 2. Заполните пропуск в ряду.
3.1. Буддизм, ________________________________________, ислам.
3.2. Неолитическая революция (появление земледелия и скотоводства) – возникновение аграрного общества;
______________________________________ – возникновение индустриального общества;
научно-техническая революция – возникновение постиндустриального общества.
Задание 3. В случае согласия с утверждением напишите в таблице под соответствующим номером – «да», если не согласны с ним – «нет».
1.1. С точки зрения эмпириков, критерием истины являются соглашения ученых.
1.2. Хотя понятия «страна» и «государство» часто используются как синонимичные, между ними имеется существенная разница.
1.3. В самосознании личность и субъект, и объект познания.
1.4. Элитарные произведения могут становиться популярными.
1.5. Малой социальной группой является сословие.
1.6. Массовая культура не могла появиться до возникновения электронных СМИ.
1.7. В олигополистической отрасли производителей больше, чем в условиях монополии.
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
Задание 4. В предлагаемом ниже перечне утверждений изложены некоторые черты стадиального и цивилизационного подходов к анализу истории, названы их представители. Впишите в одну колонку таблицы номера характеристик и представителей стадиального, в другую – номера черт и представителей цивилизационного подходов. .
1) История рассматривается как всемирная история, целостная и единая для всех регионов.
2) Историческое развитие имеет поступательный характер, история общества делится на определенные закономерные этапы.
3) В истории человечества не существует сходных во всем социальных организмов.
4) Выделяются прогрессивные и отсталые народы, удел последних – следование по прогрессивному пути, проторенному передовыми народами.
5) Выделяются общие для всех обществ законы развития.
6) Нет общего для всех «русла развития», поэтому народы не делятся на прогрессивные и отстающие.
7) Те или иные народы или регионы полагаются ведущими, определяющими лицо истории, облик данного её этапа и направление исторического прогресса.
8) Каждое общество отличается индивидуальностью и неповторимостью своего развития, имеет собственную судьбу.
9) Нет общих для всех обществ законов развития.
10) Д. Белл, О. Тоффлер, У. Ростоу, Д. Гелбрейт.
11) А. Тойнби, Н. Данилевский, О. Шпенглер, С. Хантингтон.
|
Стадии |
Цивилизации |
Уровень II
Задание 1. Что является лишним в каждом ряду? Лишнее выпишите и объясните, почему вы так решили.
1. Слесарь, академик, принц крови, президент, лауреат Нобелевской премии
2. Унитарное государство, парламентское государство, конфедерация, федеративное государство
Задание 2. Кто чем знаменит? Соотнесите название теорий, научных идей, и имена их создателей, заполнив таблицу: внесите в неё нужные буквы. Обратите внимание на то, что имён дано больше, чем требуется для заполнения столбца.
Название теорий, научных идей:
А. Теории социальной стратификации и социальной мобильности. Б. Психоаналитическая школа. В. Категорический императив. Г. Право народа на восстание против тирании, «естественные права». Д. Роль труда в процессе эволюции. Е. «Невидимая рука рынка».
Имена учёных
1. Ч. Дарвин. 2. К. Линней. 3. И. Кант. 4. Д. Кейнс. 5. Ф. Энгельс. 6. П. Сорокин. 7. А. Смит. 8. Д. Локк. 9. З. Фрейд.
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
Задание 3. Вставьте в текст пропущенные понятия.
1. __________________________________– это перечень минимально необходимого человеку набора благ для поддержания его жизнедеятельности.
2. ________________________обладает потребительной и меновой стоимостью.
3. ________________– бесструктурное скопление людей, связанных между собой сходством эмоционального состояния и общим объектом внимания.
4. ___________________________________________– любая совокупность людей, выделенных по социально значимым критериям: полу, возрасту, расе, национальности, месту жительства, образованию, профессии, власти, доходу и др.
5. «Высшим непосредственным выражением власти народа являются референдум и __________________________» (Ст. 3 Конституции РФ).
6. _________________________ – это суждения людей по поводу фактов действительности, оценка состояния жизни в области экономики, политики, морали, науки, религии и т.д. В этих суждениях переплетается обыденный, эмпирический и теоретический, научный подход к событиям общественной жизни.
Задание 4. Какие явления описаны ниже?
А) Мы хорошо знакомы с совзнаками,
со всякими лимонами, лимардами всякими.
Как было?
Пала кобыла.
У женки поизносились одежонки.
Пришел на конный
и стал торговаться.
Кони идут миллиардов по двадцать.
Как быть? Пошел крестьянин совзнаки копить.
Денег накопил – неописуемо!
Хоть сиди на них: целая уйма!
Сложил совзнаки в наибольшую из торб
и пошел, взваливши торбу на горб.
Пришел к торговцу: – Коня гони!
Торговец в ответ: – Подорожали кони!
Копил пока – конь вздорожал
миллиардов до сорока.
Маяковский Владимир Владимирович
Б) Отрывок из письма, отправленного К. Серовым 20 декабря 1920 года со станции Бочкарево во Владивосток З. Секретаревой.
«…А сейчас мы были в поселке (поселки здесь очень богатые: Завитая, Бочкарево и др.)… крестьянин предлагает картошки.
– Сколько?
– 6 фунтов.
– Только-то. Да что мы с ней будем делать?!
– 6 фунтов соли.
(Мы ничего не понимаем).
– Я вам даю мешок картошки за 6 фунтов соли.
– А-а-а! (Мы сами с трудом достали полтора фунта соли)…
Задание 5. Соотнесите виды знаний левого столбца с утверждениями из правого столбца, дав ответ в таблице.
|
Виды знаний |
Утверждения |
|
А) научное |
1. Роман А.С. Пушкина – «энциклопедия русской жизни» |
|
Б) художественное |
2. «Новая физика» «отменяла» эфир, абсолютное пространство и абсолютное время, ревизовала механику Ньютона. |
|
В) народная мудрость |
3. Человеческие возможности безграничны: при должной тренировке каждый из нас может научиться предсказывать будущее, передвигать предметы взглядом и т.п. |
|
Г) паранаучное |
4. Не ходи со своим уставом в чужой монастырь |
|
Д) практическое |
5. Клавиатура компьютера – устройство для ввода информации |
|
6. Красота до венца, а ум до конца |
|
|
7. Легенда о Великом Инквизиторе есть откровение о человеке |
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
Задание 6. На свободное место впишите понятие по данному ему определению.
1) ____________________________– процесс формирования социальных качеств, свойств, ценностей, знаний и умений, благодаря которым человек становится дееспособным участником социальных связей, институтов, общностей.
2) ____________________________________________________________
3) Система государственных и негосударственных социальных институтов, устойчивая регулируемая форма их отношений, с помощью которой принимаются и осуществляются на практике властные решения для данного общества – ____________________________________________________
4) ________________________________ – организация, объединяющая наиболее активных, сознательных представителей общественного класса или социального слоя, выражающая их интересы, действующая на основе специальной программы в целях завоевания государственной власти.
5) Cфера самоуправления свободных граждан и добровольно сформировавшихся общественных организаций, развивающихся автономно от государственной власти, выражающих разнообразные коллективные и индивидуальные интересы граждан – __________________________________________
6) Состояние массового сознания, заключающее в себе отношение (скрытое или явное) людей к наиболее значимым проблемам, событиям и фактам социальной действительности, к деятельности различных групп и отдельных личностей – ___________________________________________________
Задание 7. Знаете ли Вы глобальные проблемы современного мира?
а. Перечислить не менее трёх проблем.
б. Выберите из них одну и составьте 3 предложения, раскрывающих сущность данной проблемы.
Уровень III.
Решите обществоведческий кроссворд.
По горизонтали
3. Устойчивая правовая связь человека с государством, выраженная в совокупности их взаимных прав и обязанностей.
4. Деятельность, имеющая целью обеспечение популярности в массах ценой необоснованных обещаний, демагогических лозунгов.
6. Добровольное объединение независимых стран для достижения конкретных целей, при котором объединившиеся страны полностью сохраняют суверенитет и значительную независимость.
7. Привлечение президента к юридической ответственности, влекущее отстранение его от должности по основаниям, установленным конституцией.
9. Соединенье гражданской и духовной власти в одном лице.
10. Преступная деятельность в сфере политики или государственного управления, заключающаяся в использовании должностными лицами доверенных им прав и властных возможностей для личного обогащения.
11. Мнение или постановление, выраженное или принятое большинством голосов избирательного корпуса или представительного учреждения.
По вертикали
1. Признание какой-либо организации, процедуры существующими на законных основаниях.
2. Торжественная церемония вступления в должность вновь избранного главы государства.
5. Институт непосредственной демократии; голосование избирателей по определенному вопросу государственной или общественной жизни.
8. Принцип устройства общества и государства, согласно которому должно обеспечиваться многообразие форм и субъектов экономической, политической и культурной жизни.
Уровень IV.
Напишите сочинение-эссе на одну из предложенных ниже тем по вашему выбору. Помните, что вы можете согласиться с высказыванием, ставшим темой вашей работы, но можете не согласиться с ним или согласиться частично. Главное – аргументируйте вашу точку зрения. Жюри при проверке будет руководствоваться оценкой работы по следующим критериям:
Темы для выбора
1. «Мораль есть учение не о том, как мы должны сделать себя счастливыми, а о том, как мы должны стать достойными счастья». (И. Кант)
2. «Истинный показатель цивилизации – не уровень богатства и образования, не величина городов, не обилие урожая, а облик человека, воспитываемого страной». (Р.У. Эмерсон)
3. «Образование ведет за собой свободу, а не свобода творит образование». (Е.Р. Дашкова)
4. Человек овладевает природой, ещё не научившись владеть собой (А. Швейцер).
5. Наиболее эффективное средство для достижения и обеспечения благосостояния – конкуренция. (Л. Эрхард).
Для того чтобы отправить работу, надо:
Внимание: имя Вашего файла с ответами должно содержать название предмета, Вашу фамилию, имя и класс. Например: Общ-Сидоров-Петр-10.doc.
Желаем успеха!
3