6977 zozi@list.ru желаемый способ связи Проживает- Алматы Гражданство- Казахстан есть разрешение

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-13

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Имя

Выберите тип работы:

Принимаю Политику конфиденциальности

Скидка 25% при заказе до 28.4.2025

Кадырова Зарина

Женщина, 25 лет, родилась 31 марта 1988

+7 (707) 536-69-77

zozia@list.ru — желаемый способ связи

Проживает: Алматы

Гражданство: Казахстан, есть разрешение на работу: Казахстан

Не готова к переезду, не готова к командировкам

Желаемая должность и зарплата

HR specialist

Опыт работы —2 года 2 месяца

Февраль 2007 — Март 2009
2 года 2 месяца

детский сад №321,детский сад №50

Алматы — Образовательные учреждения

помощник воспитателя, детский психолог

Проводила занятия с детьми следила за режимом дня каждого ребенка, помогала воспитателю в организации рабочего дня.

Высшее образование

2012

Университет «Кайнар», Алматы

психологии, практический психолог

Ключевые навыки

Знание языков

Рускийй родной

Дополнительная информация

Обо мне

трудолюбие, работоспособность, дисциплинированность;
ответственность, умение поставить цель,
избрать пути ее достижения, организованность,
систематическое и планомерное повышение своего профессионального уровня,
стремление постоянно повышать качество своего труда. педагогическую направленность, как комплекс психологических установок на работу с детьми, профессионально ориентированных мотивов и способностей, профессиональных интересов и личностных качеств, а также профессиональное самосознание;
эмпатию, выражающуюся в эмоциональной отзывчивости на переживания ребенка, в чуткости, доброжелательности, заботливости, верности своим обещаниям;
педагогический такт, проявляющийся в умении сохранять личное достоинство, не ущемляя самолюбие детей, их родителей, коллег по работе;
педагогическую зоркость, предполагающую умения фиксировать существенное в развитии ребенка, предвидеть перспективы, динамику становления личности каждого воспитанника и коллектива в целом;
педагогический оптимизм, основанный на глубокой вере педагога в силы, возможности каждого ребенка, в результативность образовательной работы;
культуру профессионального общения, предполагающую организацию правильных взаимоотношений в системах «педагог – ребенок», «педагог – родитель», «педагог – коллеги»;
педагогическую рефлексию, как самоанализ проделанной работы, оценку полученных результатов, соотнесение их с поставленной целью.

Резюме обновлено 8 января 2014 в 16:41

	Кадырова Зарина Женщина, 25 лет, родилась 31 марта 1988 +7 (707) 536-69-77 zozia@list.ru — желаемый способ связи Проживает: Алматы Гражданство: Казахстан, есть разрешение на работу: Казахстан Не готова к переезду, не готова к командировкам
Желаемая должность и зарплата
HR specialist
Опыт работы —2 года 2 месяца
Февраль 2007 — Март 2009 2 года 2 месяца		детский сад №321,детский сад №50 Алматы — Образовательные учреждения помощник воспитателя, детский психолог Проводила занятия с детьми следила за режимом дня каждого ребенка, помогала воспитателю в организации рабочего дня.
Высшее образование
2012	Университет «Кайнар», Алматы психологии, практический психолог
Ключевые навыки
Знание языков	Рускийй родной
Дополнительная информация
Обо мне	трудолюбие, работоспособность, дисциплинированность; ответственность, умение поставить цель, избрать пути ее достижения, организованность, систематическое и планомерное повышение своего профессионального уровня, стремление постоянно повышать качество своего труда. педагогическую направленность, как комплекс психологических установок на работу с детьми, профессионально ориентированных мотивов и способностей, профессиональных интересов и личностных качеств, а также профессиональное самосознание; эмпатию, выражающуюся в эмоциональной отзывчивости на переживания ребенка, в чуткости, доброжелательности, заботливости, верности своим обещаниям; педагогический такт, проявляющийся в умении сохранять личное достоинство, не ущемляя самолюбие детей, их родителей, коллег по работе; педагогическую зоркость, предполагающую умения фиксировать существенное в развитии ребенка, предвидеть перспективы, динамику становления личности каждого воспитанника и коллектива в целом; педагогический оптимизм, основанный на глубокой вере педагога в силы, возможности каждого ребенка, в результативность образовательной работы; культуру профессионального общения, предполагающую организацию правильных взаимоотношений в системах «педагог – ребенок», «педагог – родитель», «педагог – коллеги»; педагогическую рефлексию, как самоанализ проделанной работы, оценку полученных результатов, соотнесение их с поставленной целью.