У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Тема Человек 1 Переходом от какого общества типа хозяйства к какому служит социалистическая рево

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-05

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 6.4.2025

Тест по обществознанию №2

Тема «Человек»

№  1    Переходом от какого общества ( типа хозяйства )к какому служит социалистическая революция:

  1.  от охоты и собирательства к земледелию;
  2.  от земледелия к индустриальному общению;
  3.  от традиционного к современному;
  4.  от капиталистического к социалистическому. +

 № 2   Переходом, от какого общества (типа хозяйства) к какому служит промышленная революция:

  1.  от земледелия к индустриальному обществу;
  2.  от капиталистического к социалистическому;
  3.  от до индустриального к индустриальному;   +
  4.   от традиционного к современному.

№3    Человек как участник общественных отношений и сознательной деятельности – это:

  1.  индивид;
  2.  субъект;
  3.  индивидуальность;
  4.  личность.  +

  №4   Что из перечня относится к специфическим для человека видам деятельности, характерным только для него:

  1.  добывание пищи;
  2.  забота о потомстве;
  3.  научное творчество;  +
  4.  общение.

 №5  К показателям достигаемого статуса личности относится:

  1.  социальное происхождение;
  2.  возраст;
  3.  пол;
  4.  образование. +

 №6    Лицо, наделенное всей полнотой  прав, свобод и обязанностей:

  1.  человек;
  2.  личность;
  3.  гражданин; +
  4.  подданный.

 №7   К потребностям человека, порожденным обществом, относится потребность в:

  1.  сохранение здоровья;
  2.  физическая активность;
  3.  трудовой деятельности; +
  4.  творческой деятельности.

№8    К потребностям человека, связанным с природными свойствами человека, относится потребность в:

  1.  самореализация;
  2.  самообразование;
  3.  самосохранение; +
  4.  самопознание.

№9    Какой признак характеризует человека как личность:

  1.  особенности внешности;
  2.  физическое и психическое здоровье;
  3.  активная жизненная позиция; +
  4.  активная творческая деятельность.

№10    Для одобрения разных видов деятельности людей в их взаимосвязи (быт, труд, культура и т. д.) используется понятие:

  1.  потребление;
  2.  уровень жизни;  +
  3.  образ жизни;
  4.  благосостояние.

№11   Отличие познавательной деятельности ученого от познавательной деятельности школьника состоит в том, что ученый:

  1.  использует эксперимент;
  2.  подходит к работе творчески;
  3.  развивает свои интеллектуальные возможности;
  4.  добывает знание, новое для всего человечества. +

№12    Наиболее полезное значение понятия «гуманизация образования» - это:

  1.  демократическое самоуправление в школе;
  2.  обязательное среднее образование;
  3.  учет потребностей и интересов учащихся; +
  4.  бесплатное обучение в любых образовательных учреждениях.

№13     Какой термин используется для того, чтобы обозначить неповторимое своеобразие, специфические черты, присущие конкретному человеку:

  1.  индивид;
  2.  деятель;
  3.  творец;
  4.  индивидуальность.  +

№14     Общее в деятельности изобретателей и писателей то, что и та и другая является:

  1.  предметной;
  2.  практической;
  3.  материальной;
  4.  творческой. +

№15   Преобразовательная деятельность человека, в результате которой создаются нематериальные ценности, называются:

  1.  культурой потребления;
  2.  материальной культурой;
  3.  духовной культурой; +
  4.  культурой производства.

№16    Как называется процесс установления и развития контактов между людьми, включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека:

  1.  коммуникация;
  2.  взаимопонимание;
  3.  общение; +
  4.  слушание.

№17    Выберите из перечня один признак, характеризующий специфику человеческого общения:

  1.  объект с объектом;
  2.  субъект с субъектом; +
  3.  объект с субъектом.

№18    Ниже приведены характеристики общения как диалога, но допущена одна ошибка.  Исключите неверную характеристику:

  1.  равноправие партнеров;
  2.  активность каждого участника;
  3.  уважение к мнению собеседника;
  4.  стремление переубедить собеседника; +
  5.  готовность к взаимопониманию.

№19    В познавательной деятельности в отличие от трудовой:

  1.  средства должны соответствовать целям;
  2.  субъектов выступает отдельная личность;
  3.  цель состоит в получении достоверного знания; +
  4.  результатом является создание нового продукта.

№20   Если деятельность человека состоит из действий, то его поведение состоит из:

  1.  убеждений;
  2.  инстинктов;
  3.  поступков; +
  4.  потребностей.  

№25 Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

  1.  Теория прав человека должна сформулировать те основные принципы, которые являются ценностными ориентирами в современном мире. (2) такие принципы формировались исторически, совершенствовались, и сегодня они являются неотъемлемой частью человеческой культуры. (3) Эти принципы закреплены в  Основном законе РФ. (4) Статья 2 Конституции  РФ провозгласила: «Человек, его права и свободы являются высшей ценностью».

Определите, какие положения текста носят

А) фактический характер

Б) Характер оценочных суждений

Запишите под  номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

1

2

3

4

б

б

а

а

№26 Человек представляет собой единство трёх составляющих: биологической, психологической и социальной. Социальная составляющая включает

  1.  половые и  возрастные особенности
  2.  наследственные признаки
  3.  моральные принципы +
  4.  волю и характер

27  Установите соответствие между видами потребностей человека и их конкретными примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Примеры потребностей:

А) пища

Б) престижная профессия

В) общение

Г) сон и отдых

Виды потребностей:

  1.  социальные потребности
  2.  биологические потребности

А

Б

В

Г

2

1

1

2

№28 установите соответствие между видами деятельности и особенностями их проявления: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца

Особенности проявления

А) создание необходимых людям благ

Б) наличие воображаемой обстановки

В) обязательное использование языка

Г) необходимость специальной подготовки

Вид деятельности

1) игра

2) общение

3) труд

А

Б

В

Г

3

1

2

3

№29 Идут сельскохозяйственные работы: прополка, окучивание, полив. Какие позиции в нижеприведенном списке отражают объекты данной деятельности?

  1.  водители поливочных машин
    1.  поливочные машины
    2.  грядки картофеля +
    3.  помидоры и огурцы в теплицах +
    4.  технические приспособления
    5.  пшеничное поле +
    6.  землевладельцы

30. Определение « Субъект сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в общественной жизни» относится к понятию

1) человек

+2) личность

3)индивидуальность

4) индивид

31. Человек в отличии от животного способен:

1) проявлять эмоции

2) заботиться о потомстве

+3) предварительно обдумывать свое поведение

4) совершать привычные действия

32. Индивидуальность- это

1) биологические особенности человека

+2) специфические проявления человеческих, социальных, духовных и психологических особенностей

3)индивид в обществе

4) развития личность

№25 Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

  1.  Теория прав человека должна сформулировать те основные принципы, которые являются ценностными ориентирами в современном мире. (2) такие принципы формировались исторически, совершенствовались, и сегодня они являются неотъемлемой частью человеческой культуры. (3) Эти принципы закреплены в  Основном законе РФ. (4) Статья 2 Конституции  РФ провозгласила: «Человек, его права и свободы являются высшей ценностью».

Определите, какие положения текста носят

А) фактический характер

Б) Характер оценочных суждений

Запишите под  номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

1

2

3

4

№26 Человек представляет собой единство трёх составляющих: биологической, психологической и социальной. Социальная составляющая включает

  1.  половые и  возрастные особенности
  2.  наследственные признаки
  3.  моральные принципы
  4.  волю и характер

№27  Установите соответствие между видами потребностей человека и их конкретными примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Примеры потребностей:

А) пища

Б) престижная профессия

В) общение

Г) сон и отдых

Виды потребностей:

  1.  социальные потребности
  2.  биологические потребности

А

Б

В

Г

2

1

1

2

№28 установите соответствие между видами деятельности и особенностями их проявления: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца

Особенности проявления

А) создание необходимых людям благ

Б) наличие воображаемой обстановки

В) обязательное использование языка

Г) необходимость специальной подготовки

Вид деятельности

1) игра

2) общение

3) труд

А

Б

В

Г

3

1

2

3

№29 Идут сельскохозяйственные работы: прополка, окучивание, полив. Какие позиции в нижеприведенном списке отражают объекты данной деятельности?

  1.  водители поливочных машин
    1.  поливочные машины
    2.  грядки картофеля +
    3.  помидоры и огурцы в теплицах +
    4.  технические приспособления
    5.  пшеничное поле +
    6.  землевладельцы

№ 30 Какое из перечисленных проявлений относится к сфере бессознательного?

  1.  твердое убеждение
    1.  благородное намерение
    2.  целенаправленное припоминание
    3.  творческое озарение +

№ 31 Обобщенная система взглядов человека на мир в целом, на совё собственное место на нём, напоминание и оценка смысла своей жизни и деятельности называется

  1.  менталитетом
  2.  миросозерцанием
  3.  мышлением
  4.  мировоззрение +

№ 32 Деятельность человека и поведение животного характеризуется

  1.  механизмом самоконтроля
  2.  удовлетворением потребностей +
  3.  выдвижением цели
  4.  осознанием выбора средств

№ 33 К осмысленным побудителям деятельности человека относятся

  1.  привычки
  2.  влечение
  3.  мотивы +
  4.  эмоции

№ 34 Познавательная деятельность

  1.  предполагает соответствии цели
  2.  ориентирована на процессе, а не на результате
  3.  осуществляется индивидуально
  4.  направлена на приобретение новых знаний +

№ 35 Вид человеческой деятельности, который направлен на достижение практически полезного результата, - это

  1.  учёба
  2.  труд +
  3.  творчество
  4.  игра

№ 36 К социальным потребностям человека относится потребность в

  1.  отдыхе
  2.  самосохранение
  3.  пище и воде
  4.  общении +

№ 37 Способность и возможность делать собственный выбор и действовать в соответствии со своими интересами и целями называется

  1.  необходимостью
  2.  достоинством
  3.  свободой +
  4.  ответственностью

№ 38 Верны ли следующие суждения о человеке?

А. Человек приспосабливается к окружающей среде, которая и определяет его образ жизни.

Б. Человеку свойственно ценное отношение к действительности.

1) верно только А

2) Верно только Б +

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

№ 39 Верны ли следующие суждения о взаимосвязи понятий «индивид», «индивидуальность» и «личность»?

А. Понятие «личность» включает в себя понятие «индивидуальность»

Б. Понятие «личность»  может не включать в себя понятие «индивид»

1) верно только А +

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

№ 40 Верны ли суждения об антропогенезе?

А. Антропогенез – процесс развития человека от первобытности до современности.

Б. Антропогенез – процесс развития человека от момента рождения до смерти.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны +

№ 41Верны ли следующие суждения об убеждениях?

А. Убеждение присущи человеку с любым типом мировоззрения.

Б. Убеждения присущи только человеку с научным типом мировоззрения.

1) верно только А +

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

№ 42 Верны следующие суждения о свободе личности?

А. Свобода личности проявляется в осознанном следовании установленным нормам.

Б. Свобода личности появляется в выборе человеком своего жизненного пути.

1) Верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения +

Оба суждения неверны

№ 43 Эмпирические знания не могут быть получены путём

  1.  опыта
    1.  математического моделирования +
    2.  наблюдения
    3.  эксперимента

№ 44 Знание, которое не зависит от воли и желания субъекта, называется

  1.  относительной истиной
  2.  объективной истиной +
  3.  абсолютной истиной
  4.  объективно идеей

№ 45 Критерием (-ями ) истины является (-ются )

  1.  соответствие господствующему в обществе учению
  2.  практика +
  3.  мнение руководства
  4.  все перечисленные

№ 46 запишите слово, пропущенное в схеме.

Ответ: социальные




1. 15 января 2014г. ПОЛОЖЕНИЕ о проведении конкурса Зимний кубок КВН 2014 Цели и задачи М.
2. Начало Второй мировой войны- причины, характер Международная деятельность политического руководства СССР в 19391941 годах
3. тема и основные задачи учебной дисциплины Правоохранительные органы России
4. Введение. Наверное ни для кого не секрет что вступление в 21 век немыслимо без такого источника энергии как
5. дней Виды транспортировки- на каталке на кресле может идти подчеркнуть Группа
6. Навчальна програма з математики для допоміжної школи
7. Минералы
8. Обострение хронического сальпингоофорита
9. Это из за тебя
10. Полный когда делается все что положено 2

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе