Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Конспект урока по литературе в 5 классе
Заварыкина Галина Юрьевна,
учитель русского языка и литературы
МБОУ «Лицей №1»
р.п. Чамзинка Республики Мордовия
Тема урока: «Басни И. А. Крылова».
Цель урока:
Задачи урока:
Образовательные:
Развивающие:
Воспитательные:
Ход урока
1. Вступительное слово учителя, в котором сообщается цель урока, форма работы, правила игры, а также принимаются правила работы в группах во время игры.
2. Игра-проверка уровня освоения учебного материала по теме «Басня как жанр. Басни И.А. Крылова».
(Для проведения игры класс делится на команды. Самый оптимальный вариант – три команды (по рядам).
Описание конкурсов.
Конкурс «Найди пару»
Для проведения конкурса необходимы карточки-имена героев басен, чистый (можно цветной) лист бумаги, клей-карандаш.
Обучающимся предлагаются перепутанные карточки с именами героев басен И. Крылова.
Задача: составить пары, которые звучат в названиях басен (например, Стрекоза - Муравей), наклеить пары на лист бумаги.
Время выполнения – 3 минуты.
Оценивание: 1 балл за каждую правильную пару.
Например:
|
СЛОН |
МОСЬКА |
|
СТРЕКОЗА |
МУРАВЕЙ |
|
ЗЕРКАЛО |
ОБЕЗЬЯНА |
|
ОСЁЛ |
МУЖИК |
|
ВОРОНА |
ЛИСИЦА |
|
КУКУШКА |
ПЕТУХ |
Конкурс «Мораль сей басни такова…»
Для проведения конкурса учитель готовит карточку-таблицу:
Угадай и запиши название басни по её морали.
|
Басня. |
Её мораль. |
|
|
Одна из самых популярных басней И.А.Крылова, с детства известная каждому, изобличает любовь к лести. Ожидающий неоправданных похвал неизбежно встретит на своем пути того, кто воспользуется этим в своих интересах. |
|
|
Это тот самый случай, когда от перестановки слагаемых результат не меняется. Кроме того, каждому делу учиться надо! |
|
|
Мораль басни: не связывайся с глупцами, не поручай им ответственных дел! |
|
|
«Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет»: каждый тянет в свою сторону, а воз остается на прежнем месте. |
|
|
Малообразованный человек, «бранит науки и ученье», но в то же время нагло пользуется «плодами», готовой пищей в своё удовольствие. |
|
|
В этой басне Крылов выражает народную мудрость, которая считает труд основой жизни и благополучия и не прощает тех, кто бездельничает просто так, по своей воле. Мораль басни перекликается с такими пословицами, как: «Как потопаешь, так и полопаешь», «По работе и награда», «Летом пролежишь, так зимой с сумой побежишь», «Лентяй всем ненавистен» и т.п. |
Время выполнения – 5 минут.
Оценивание: по 1 балу за каждую угаданную басню.
Конкурс «Алло, мы ищем таланты».
Обучающиеся представляют инсценировку басни, которую готовили к уроку. В зависимости от уровня подготовленности класса инсценировку можно заменить выразительным чтением басни наизусть.
Примерное время – 10 минут.
Оценивание по 5-балльной шкале.
«Конкурс Знатоков».
Для проведения конкурса учитель готовит карточки; текст басни с пропущенными словами (одинаковыми по количеству) для каждой команды.
Задача: восстановить тексты басен И. Крылова, вписав пропущенные слова.
Время выполнения – 5 минут.
Оценивание: по 1 баллу за каждое правильно вставленное слово.
Например:
Для команды № 1
ВОРОНА И ЛИСИЦА
Вороне где-то ___________ послал кусочек сыру;
На ель Ворона взгромоздясь,
Позавтракать-было совсем уж собралась,
Да _________________, а сыр во рту держала.
На ту беду Лиса близехонько бежала;
Вдруг сырный дух Лису остановил:
Лисица видит сыр,— Лисицу сыр пленил.
_______________ к дереву на цыпочках подходит;
Вертит хвостом, с Вороны глаз не сводит,
И говорит так __________, чуть дыша:
«Голубушка, как хороша!
Ну что за ____________, что за глазки!
Рассказывать, так, _________, сказки!
Для команды № 2
ЛЕБЕДЬ, ЩУКА И РАК
Когда в товарищах ___________ нет,
На _________ их дело не пойдет,
И выйдет из него не дело, только _________.
Однажды Лебедь, Рак да Щука
Везти с ___________ воз взялись
И вместе трое все в него впряглись;
Из кожи лезут вон, а возу все нет ___________!
Поклажа бы для них казалась и легка:
Да Лебедь рвется в облака,
Рак ____________ назад, а Щука тянет в воду.
Для команды № 3
СТРЕКОЗА И МУРАВЕЙ
Попрыгунья Стрекоза
Лето ___________ пропела;
Оглянуться не успела,
Как зима ___________ в глаза.
__________________ чисто поле;
Нет уж дней тех светлых боле,
Как под каждым ей листком
Был готов и стол и дом.
Все прошло: с зимой ______________
______________, голод настает;
Стрекоза уж не поет;
И кому же в ум пойдет
На _____________ петь голодный!
Конкурс «Блиц-турнир»
Задача: ответить на вопросы литературоведческого характера, дать определение терминам: басня, аллегория, мораль. Команде даётся право выбора «цены» вопроса (1,2 или 3 балла). При неверном ответе ход может переходить к другой команде.
Время выполнения – 5 минут.
Басня – небольшой рассказ, часто стихотворный. Цель басни – назвать порок, воспитать на отрицательном примере.
Как правило, имеет 2 части: основное повествование (сюжет) и мораль.
Основной художественный приём – иносказание (аллегория). Нередко носителем людского порока становятся животные.
В басне используются:
диалог;
просторечная лексика;
особый басенный стих (строчки разной длины, передающие разговорную речь).
Мораль - поучение, нравоучительный вывод, нравственное наставление.
Аллегория - иносказание, изображение какого-либо качества, понятия посредством образа. Связь между значением и образом устанавливается по сходству (например, лев — сила, власть или царственность, заяц – трусость и т.п.).
Конкурс «Знаете ли вы?».
Конкурс предполагает проверку знания биографии И.А. Крылова.
Команде даётся право выбора вопроса. При неверном ответе ход может переходить к другой команде.
Время выполнения – 7 минут.
Оценивание – по 1 баллу за каждый правильный ответ.
Вопросы:
Сколько лет было И. Крылову, когда он написал свою первую басню?
На каком инструменте играл И. Крылов?
Что вы знаете о детстве И. Крылова?
Сколько басен создано И. Крыловым?
Каким литературным творчеством, помимо басен, занимался И. Крылов?
Где стоит первый памятник И. Крылову? Что вы знаете об этом памятнике?
Конкурс «Картинная галерея»
Задача: угадать, к какой басне относится иллюстрация.
Первой отвечает команда, выбравшая конкурс. Далее – по очереди. При неверном ответе ход может переходить к другой команде.
Время выполнения – 3 минуты.
Оценивание – по 1 баллу за каждую иллюстрацию.
Конкурс «Угадай басню»
Задача: узнать, из какой басни взяты строчки.
Первой отвечает команда, выбравшая конкурс. Далее – по очереди. При неверном ответе ход может переходить к другой команде.
Время выполнения – 3 минуты.
Оценивание – по 1 баллу за каждую угаданную басню..
Цитаты:
«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…» («Квартет»)
«У сильного всегда бессильный виноват…» («Волк и ягнёнок»)
«А Васька слушает да ест…» («Кот и Повар»)
«А Ларчик просто открывался…» («Ларчик»)
«Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт…» («Лебедь, Щука и Рак»)
«И в сердце льстец всегда отыщет уголок…» («Ворона и Лисица»)
Итог урока:
-Хочется обратиться к словам П.Вяземского:
Забавой он людей исправил,
Сметая с них пороков пыль;
Он баснями себя прославил,
И слава эта – наша быль.
И не забудут этой были,
Пока по-русски говорят,
Ее давно мы затвердили,
Ее и внуки затвердят.
Детям задаются вопросы:
Как вы понимаете строки?
Согласны ли вы с автором?
-Нравятся ли вам басни И.Крылова и почему?
Список литературы