Реальный контакт
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Санкт – Петербургский Государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А.Бонч – Бруевича
Гуманитарный факультет
Кафедра социально – политических наук
Благотворительная акция «Реальный контакт».
Социальный проект
Студентки 4 курса
Балыковой А.
Проверила: Ачкасова В.А.
Санкт – Петербург, 2012г.
Социальный проект «Реальный контакт».
Цель:
заинтересовать подростков в благотворительной деятельности.
Задачи:
- Выявить осведомленность детей о том, что такое благотворительность, о фондах и детях, находящихся в тяжелом положении.
- Поиск заинтересованных учреждений и детей в участии в данной акции
- Разработка концепции акции
- Оценка эффективности
- Привлечение спонсоров
- Привлечение волонтеров
Целевая аудитория: 11-16 лет, но по факту все желающие, из Санкт-Петербурга.
Возможности:
- Это реальная возможность вырастить думающее поколение. Из хороших детей вырастут хорошие взрослые. Покончить с безразличием в обществе.
- У детей появится возможность подружиться с теми, с кем бы они никогда не встретились просто так.
- Это так же улучшает имидж участвующих организаций и повышает их репутацию.
- Это повышает внутрикорпоративную культуру всех участников. Сплочение школьников между собой и чувство причастности к общему благому делу.
- Это благотворительность в чистом виде. То есть в течение акции многие нуждающиеся получат какие-то вещи.
- Акция может перерасти во что-то большее. Сначала в ней будет участвовать только одна школа, а потом уже десятки.
- Привить детям хорошие привычки
- Отличный способ, чтобы занять детей делом
Угрозы:
- Не будет заинтересованных в участии
- Не будет спонсоров и финансирования,
- Не найдётся помещения для проведения праздника
- Не будет волонтеров. Тех, кто будет развозить письма, вещи и т.д.
- Неслаженность действий
- Неорганизованность
Ситуационный анализ:
В настоящий момент Россия вышла из экономических трудностей. Большинство жителей крупных городов имеют стабильный заработок и достаточно свободного времени, последнее особенно сильно касается детей и подростков. Общий культурный уровень так же растёт, а это значит, что люди морально и физически готовы к благотворительной деятельности. Порой многие просто не знают с чего начать. Самый простой способ это Интернет. Вбив в поисковике слова «Нужна помощь», «Благотворительный фонд С-Пб», мы получаем Результатов: примерно 1 160 000 (за 0,32 сек.). Но как среди этих ссылок не наткнуться на мошенников? Как быть уверенным в том, что перечисленные тобой средства дойдут до адресата? Конечно, всю информацию можно проверить… но, тем не менее, ежедневно пролистывая сотни обращений за помощью, человек теряет остроту восприятия, а люди и животные с фотографий «отдаляются», и начинает казаться, что обязательно найдётся тот, кто им поможет.
Так же сегодня остро стоит вопрос о незанятости подростков. Они зачастую не осознают, что вокруг живут тысячи таких же ребят, которым повезло чуть меньше, а главное, что все равны. Думаю, столкнувшись один раз с такими ребятами, школьники больше не будут равнодушными к окружающему миру.
Поэтому то, что хочу предложить я – это реальный контакт. Детей из обычных школ (благополучных семей) с теми, кто находится в специальных учреждениях (детских домах, интернатах, больницах).
Время проведения акции – каждый сентябрь. Каждый первый месяц обучения будет считаться месяцем благотворительности, в течение которого будут проходить различные конкурсы и даваться задания, все участники которых будут поощряться.
Концептуальный этап:
Участники акции - дети от 12 до 16 лет, но по факту это будут все желающие. У доброго сердца нет возраста.
План проекта:
- «Друг по переписке». В первый день учебы в школе проходит лотерея. Каждый желающий ученик вытягивает имя и фотографию адресата, с которым в течение акции он должен переписываться, прилагать туда различные мелочи (по желанию), это могут быть фотографии, какие-то игры и т.д. В рамках данной переписки должна проходить разовая акция «Моя любимая книга», где дети отправляют друг другу свои любимые, уже прочитанные книги. Возможно каждую неделю будут даваться темы, которые дети должны будут раскрыть в своих письмах.
- «Сочинение на тему». ВСЕ дети будут писать сочинение на одну и ту же тему (пр. «Когда я понял, что такое добро?» «Мой друг по переписке»). Лучшие работы будут опубликованы в общий журнал акции, который будет раздаваться всем по завершении акции.
- «Благотворительная лавка». Сначала это семинар на тему «Отдавать может быть приятнее, чем получать». Потом, в течение месяца школьники будут приносить вещи, книги, игры, игрушки в дар. Потом всё это будет публично вывозиться в дет.дома, чтобы все смогли увидеть, сколько им удалось собрать.
- «Очумелые ручки». Все участники должны сделать что-то своими руками, открытки или игрушки, что-то материальное, чтобы впоследствии подарить друг другу. Это может быть сделано на уроке труда.
- «Дружеский матч». Так как это сентябрь, почему бы не устроить футбольный матч между школой и интернатом? После которого, все отправятся на общее чаепитие (возможно капустник)
- «Видео послание». Все участники оставят пожелания друг другу, потом будет смонтирован фильм и вручен всем участникам.
- «Реальный контакт». Ну и завершиться месяц должен мероприятием. Где соберутся участники акции с обеих сторон, где встретятся друзья по переписке, где смогут обсудить всё, что не успели. Тут возможно привлечение медийных лиц, маленький концерт, фуршет. Фотограф. Вручение ценных призов, грамот, благодарностей.
Стратегический этап:
Чтобы реализовать этот проект нужно:
- Привлечение руководства участников проекта, что не составит большого труда, ведь, кто как не учителя видят все плюсы данной акции.
- Сложнее дело обстоит с финансированием (особенно последний пункт акции – специальное мероприятие). Но привлечение спонсоров поможет организовать праздник.
- Рассчитать бюджет
- Привлечение самих детей (можно провести лекцию по теме)
- Поиск помещения для проведения финального события.
- Поиск волонтеров
- Оценка эффективности (опрос, о желании повторить акцию, о том, что добавить, что убрать, финальное сочинение)
2. узком смысле свойство объекта сохранять работоспособное состояние в течение некоторого времени или неко
3. МОДУЛЬНОГО КОНТРОЛЮ 1 з навчальної дисципліни ЕКОЛОГІЧНЕ ПРАВО УКРАЇНИ для студентів 3 кур
4. вариантов агиографической Повести о житии Александра Невского написанной не позднее 80х годов XIII века а так
5. Yvin2 Дэвид приехал в Котминэ в среду во второй половине дня через сутки после того как причалил в Ше
6. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата економічних наук ЛЬВІВ ~ 2000
7. риск как впрочем и многие другие экономические термины ставшие сегодня уже привычными для слуха является
8. выйти к базе Но окончательное решение лично за вами
9. Анализ производства хлопковой пряжи
10. ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА Занятие 5
11. Проект участка механического цеха для изготовления детали втулка лабиринтная с использованием станков с.
12. модуль С 130 1 по 23
13. Инфокоммуникационные системы и сети Интернет экстранет интранет
14. Тема урока- Пиломатериалы их получение и применение
15. Налоговая политика государства
16. Научная работа- Совершенствование конструкции торцевых фрез
17. Руководитель центра прибыли несет ответственность за- затраты и доходы своего подразделения 2
18. Лабораторная работа Испытание индукционного реле направления мощности типа РБМ178
19. Особенности естественного, миграционного и брачного движения сельского населения в Польше и Беларуси
20. экологическое равновесие