Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ОРЛОВСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
МИНИСТЕРСТВА ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
Кафедра уголовного права, криминологии и психологии
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель начальника
по учебной работе
полковник милиции
«_____» _____________ 2010 г.
Рубежный контроль
по дисциплине «Психология в деятельности
сотрудников органов внутренних дел»
(темы №1-3)
(специальность 030505 65 – Правоохранительная деятельность,
специализация – административная деятельность органов внутренних дел,
профиль подготовки – деятельность подразделений
Государственной инспекции безопасности дорожного движения,
участковый уполномоченный,
специализация – оперативно-розыскная деятельность органов внутренних дел,
очная форма обучения)
Подготовила
начальник кафедры,
к.психол.н., доцент,
полковник милиции
Л.Н. Костина
Орел
2010
Задания для рубежного контроля
в виде тестовых заданий из 15 вопросов
в четырех вариантах
Тестовые задания для рубежного контроля подготовлены начальником кафедры уголовного права, криминологии и психологии, д.психол.н., доцентом, полковником милиции Л.Н. Костиной.
Тестовые задания для рубежного контроля обсуждены и одобрены на заседании кафедры уголовного права, криминологии и психологии «27» января 2010 г. Протокол № 2
Вариант №1
1. Личностный подход в психологии и деятельности сотрудников органов внутренних дел позволяет:
а) выделить личностные качества, значимые в правонарушении, криминогенных ситуациях
б) проанализировать внешние факторы и причины, которые могут создать криминогенную ситуацию на административном участке, дорожно-транспортное происшествие
в) установить объективные признаки деяния и по ним выявить психические свойства и состояния человека
в) акцентировать внимание на многоуровневой организации системы «человек-право».
2. Метод наблюдения в психологии и деятельности сотрудников органов внутренних дел - это
а) целенаправленное, систематическое изучение психологических явлений
б) получение ответов на поставленные вопросы
в) научно обоснованный опыт, позволяющий в конкретных условиях устанавливать причинно-следственные связи наблюдаемых явлений
г) создание искусственной модели изучаемого феномена, повторяющего его основные параметры и предполагаемые свойства
3. Характер бывает:
а) холерическим, сангвинистическим, флегматическим, меланхоличным
б) сильным, принципиальным, неустойчивым, эгоистическим
в) художественным, мыслительным, средним
г) визуальным, кинестетическим, аудиальным, кратковременным, долговременным.
4. Особенности, в которых гражданин может проявляться как личность и как индивидуальность:
а) экспрессия глаз, мимика, жестикуляция, позы, речь
б) физический облик, особенности речи и экспрессии, оформление внешности, особенности действий и поступков
в) одежда, прическа, украшения, косметические средства и пр.
г) черты лица и особенности телосложения; пол, возраст, национальная принадлежность.
5. Продолжите предложение: визуальная психодиагностика - это
а) часть наблюдения, совершаемая сотрудником с целью выделения у гражданина или группы лиц психологических качеств
б) обобщенный комплекс личностных особенностей гражданина, позволяющий прогнозировать поведение гражданина, устанавливать с ним контакт
в) профессионально значимое качество, влияющее на повышение эффективности профессиональной деятельности сотрудника ОВД
г) образ человека
6. Правило избирательности и целеустремленности рекомендует сотруднику органов внутренних дел:
а) изучать личностные и психологические черты, переживания, мотивы, намерения, занимаемую позицию
б) выделять те качества в структуре личности, которые закономерно проявляются в сходных ситуациях
в) определять цели и задачи наблюдения в каждом конкретном случае
г) конкретизировать собираемую психологическую информацию о личности, индивидуализируя ее
7. Правило типизации личности в составлении психологического портрета личности предписывает сотруднику органов внутренних дел:
а) в обилии деталей характеристики видеть главную особенность, которая нужна для общей оценки личности и выбора способов работы с гражданином
б) выявлять индивидуальные стороны личности с точки зрения их значимости для решения оперативно-служебных задач
в) исходить из определенных типов людей
г) составить предварительное заключение в виде целого комплекса личностных особенностей гражданина
8. Социальная группа - это
а) общность, представители которой не имеют непосредственного общения, но связаны между собой
б) реальное или условное объединение людей на основе определенного признака
в) явление, целенаправленно возникающее и устойчивое во времени
г) периодически или спонтанно возникающее явление и существующее относительно короткое время
9. К статическим социально-психологическим явлениям относятся:
а) заражение, внушение, подражание
б) общественное мнение, обряды, обычаи, традиции, ритуалы, предрассудки, суеверия
в) публика, масса, толпа
г) диффузная группа, коллектив, асоциальная группа, антисоциальная группа
10. Подражание – это
а) бессознательная, невольная подверженность личности определенным психическим состояниям
б) воспроизведение индивидом черт и образцов демонстрируемого поведения
в) целенаправленное, неаргументированное воздействие одного человека на другого или на группу, основанного на некритическом восприятии
11. Выберите наиболее точное определение понятия «позиция»:
а) нормативно заданный и коллективно одобряемый образец поведения, ожидаемого от человека
б) официальное положение человека в системе отношений
в) реальная социально-психологическая характеристика его положения в системе отношений в группе
12. Выберите наиболее точное определение понятия «коллектив»:
а) небольшая группа, объединенная социально-позитивными целями
б) устойчивое объединение людей, совместно участвующих в решении социально-полезных целей
в) группа людей, имеющих общие цели и задачи
г) группа, выполняющая ту или иную деятельность
13. Укажите признак авторитарного стиля руководства в коллективе:
а) деловые, краткие распоряжения
б) отсутствует похвала и порицания
в) товарищеский тон во взаимоотношениях
14. Эти ученые-психологи исследовали особенности коллектива:
а) К. Левин, Г.М. Андреева
б) А.В. Петровский, А.С. Макаренко
в) А.А. Бодалев, И.И. Аминов
г) Ю.А. Алферов, В.Ф. Пирожков
15. Закончите предложение: чем слабее нервная система и более неустойчивое внимание, тем …
Вариант №2
1. Деятельностный подход в психологии и деятельности сотрудников органов внутренних дел позволяет:
а) выделить личностные качества, значимые в правонарушении, криминогенных ситуациях
б) проанализировать внешние факторы и причины, которые могут создать криминогенную ситуацию на административном участке, дорожно-транспортное происшествие
в) установить объективные признаки деяния и по ним выявить психические свойства и состояния человека
в) акцентировать внимание на многоуровневой организации системы «человек-право».
2. Метод эксперимента в психологии и деятельности сотрудников органов внутренних дел - это
а) целенаправленное, систематическое изучение психологических явлений
б) получение ответов на поставленные вопросы
в) научно обоснованный опыт, позволяющий в конкретных условиях устанавливать причинно-следственные связи наблюдаемых явлений
г) создание искусственной модели изучаемого феномена, повторяющего его основные параметры и предполагаемые свойства
3. Темперамент бывает:
а) холерическим, сангвинистическим, флегматическим, меланхоличным
б) сильным, принципиальным, неустойчивым, эгоистическим
в) художественным, мыслительным, средним
г) визуальным, кинестетическим, аудиальным, кратковременным, долговременным.
а) экспрессия глаз, мимика, жестикуляция, позы, речь
б) физический облик, особенности речи и экспрессии, оформление внешности, особенности действий и поступков
в) одежда, прическа, украшения, косметические средства
г) черты лица и особенности телосложения; пол, возраст, национальная принадлежность.
5. Продолжите предложение: психологический портрет личности гражданина – это:
а) профессионально значимое качество, влияющее на повышение эффективности профессиональной деятельности сотрудника ОВД
б) часть наблюдения, совершаемая сотрудником с целью выделения у гражданина или группы лиц психологических качеств
в) обобщенный комплекс личностных особенностей гражданина, позволяющий прогнозировать поведение гражданина, устанавливать с ним контакт
г) образ человека
6. Правило ориентации на поведенческо-психологические особенности гражданина рекомендует сотруднику органов внутренних дел:
а) определять цели и задачи наблюдения в каждом конкретном случае
б) выделять те качества в структуре личности, которые закономерно проявляются в сходных ситуациях
в) конкретизировать собираемую психологическую информацию о личности, индивидуализируя ее
г) изучать личностные и психологические черты, переживания, мотивы, намерения, занимаемую позицию
7. Правило обобщения информации в составлении психологического портрета личности предписывает сотруднику органов внутренних дел:
а) исходить из определенных типов людей
б) составить предварительное заключение в виде целого комплекса личностных особенностей гражданина
в) в обилии деталей характеристики видеть главную особенность, которая нужна для общей оценки личности и выбора способов работы с гражданином
г) выявлять индивидуальные стороны личности с точки зрения их значимости для решения оперативно-служебных задач
8. Стихийные социально-психологические явления – это
а) общности, представители которых не имеют непосредственного общения, но связаны между собой
б) реальное или условное объединение людей на основе определенного признака
в) явления, целенаправленно возникающие и устойчивые во времени
г) периодически или спонтанно возникающие явления и существующие относительно короткое время
9. К механизмам социально-психологического воздействия толпы и массы на личность относятся:
а) общественное мнение, обряды, обычаи, традиции, ритуалы, предрассудки, суеверия;
б) публика, масса, толпа
в) диффузная группа, коллектив, асоциальная группа, антисоциальная группа
г) заражение, внушение, подражание
10. Заражение – это:
а) воспроизведение индивидом черт и образцов демонстрируемого поведения
б) бессознательная, невольная подверженность личности определенным психическим состояниям
в) целенаправленное, неаргументированное воздействие одного человека на другого или на группу, основанного на некритическом восприятии
11. Выберите наиболее точное определение понятия «роль»:
а) нормативно заданный и коллективно одобряемый образец поведения, ожидаемого от человека
б) официальное положение человека в системе отношений
в) реальная социально-психологическая характеристика его положения в системе отношений в группе
12. Оптимальным стилем руководства в органах внутренних дел является:
а) авторитарный с элементами демократического
б) гибкий, адаптивный
в) демократический
г) авторитарный
13. Укажите признак демократического стиля руководства в коллективе:
а) деловые, краткие распоряжения
б) отсутствует похвала и порицания
в) товарищеский тон во взаимоотношениях
14. Эти ученые-психологи занимались изучением межличностного восприятия и визуальной психодиагностики личности:
а) К. Левин, Г.М. Андреева
б) А.В. Петровский, А.С. Макаренко
в) А.А. Бодалев, И.И. Аминов
г) Ю.А. Алферов, В.Ф. Пирожков
15. Закончите предложение: чем выше уровень развития общества и выше уровень самосознания людей, тем…
Вариант 3
1. Использование сотрудником органов внутренних дел принципа объективного исследования психики позволяет:
а) выделить личностные качества, значимые в правонарушении, криминогенных ситуациях
б) проанализировать внешние факторы и причины, которые могут создать криминогенную ситуацию на административном участке, дорожно-транспортное происшествие
в) установить объективные признаки деяния и по ним выявить психические свойства и состояния человека
в) акцентировать внимание на многоуровневой организации системы «человек-право».
2. Метод опроса в психологии и деятельности сотрудников органов внутренних дел - это
а) целенаправленное, систематическое изучение психологических явлений
б) получение ответов на поставленные вопросы
в) научно обоснованный опыт, позволяющий в конкретных условиях устанавливать причинно-следственные связи наблюдаемых явлений
г) создание искусственной модели изучаемого феномена, повторяющего его основные параметры и предполагаемые свойства
3. Тип способностей бывает:
а) холерическим, сангвинистическим, флегматическим, меланхоличным
б) сильным, принципиальным, неустойчивым, эгоистическим
в) художественным, мыслительным, средним
г) визуальным, кинестетическим, аудиальным, кратковременным, долговременным.
4. Наиболее высокой информативностью в личности гражданина обладают:
а) экспрессия глаз, мимика, жестикуляция, позы, речь
б) физический облик, особенности речи и эспрессии, оформление внешности, особенности действий и поступков
в) одежда, прическа, украшения, косметические средства
г) черты лица и особенности телосложения; пол, возраст, национальная принадлежность.
5. Продолжите предложение: профессиональная наблюдательность сотрудника ОВД – это:
а) образ человека
б) часть наблюдения, совершаемая сотрудником с целью выделения у гражданина или группы лиц психологических качеств
б) обобщенный комплекс личностных особенностей гражданина, позволяющий прогнозировать поведение гражданина, устанавливать с ним контакт
г) профессионально значимое качество, влияющее на повышение эффективности профессиональной деятельности сотрудника ОВД
6. Правило индивидуализации требует от сотрудника органов внутренних дел:
а) выделять те качества в структуре личности, которые закономерно проявляются в сходных ситуациях
б) определять цели и задачи наблюдения в каждом конкретном случае
в) изучать личностные и психологические черты, переживания, мотивы, намерения, занимаемую позицию
г) конкретизировать собираемую психологическую информацию о личности, индивидуализируя ее
7. Правило выбора ведущей особенности в составлении психологического портрета личности предписывает сотруднику органов внутренних дел:
а) выявлять индивидуальные стороны личности с точки зрения их значимости для решения оперативно-служебных задач
б) исходить из определенных типов людей
в) в обилии деталей характеристики видеть главную особенность, которая нужна для общей оценки личности и выбора способов работы с гражданином
г) составить предварительное заключение в виде целого комплекса личностных особенностей гражданина
8. Устойчивые социальные группы – это
а) реальное или условное объединение людей на основе определенного признака
б) явления, целенаправленно возникающие и устойчивые во времени
в) общности, представители которых не имеют непосредственного общения, но связаны между собой
г) периодически или спонтанно возникающие явления и существующие относительно короткое время
9. К стихийным группам относятся:
а) общественное мнение, обряды, обычаи, традиции, ритуалы, предрассудки, суеверия;
б) публика, масса, толпа
в) заражение, внушение, подражание
г) диффузная группа, коллектив, асоциальная группа, антисоциальная группа
10. Внушение – это
а) бессознательная, невольная подверженность личности определенным психическим состояниям
б) целенаправленное, неаргументированное воздействие одного человека на другого или на группу, основанного на некритическом восприятии
в) воспроизведение индивидом черт и образцов демонстрируемого поведения
11. Выберите наиболее точное определение понятие «статус личности в группе»:
а) нормативно заданный и коллективно одобряемый образец поведения, ожидаемого от человека
б) официальное положение человека в системе отношений
в) реальная социально-психологическая характеристика его положения в системе отношений в группе
12. Укажите признак неблагоприятного социально-психологического климата коллектива:
а) равномерное распределение объема работы
б) свободное выражение собственного мнения при обсуждении проблем
в) частые конфликты между работниками и нарушения дисциплины
г) согласованность действий в коллективе
13. Укажите признак либерального стиля руководства в коллективе:
а) деловые, краткие распоряжения
б) отсутствует похвала и порицания
в) товарищеский тон во взаимоотношениях
14. Эти ученые-психологи занимались изучением криминальных признаков личности граждан:
а) К. Левин, Г.М. Андреева
б) А.В. Петровский, А.С. Макаренко
в) А.А. Бодалев, И.И. Аминов
г) Ю.А. Алферов, В.Ф. Пирожков
15. Закончите предложение: чем выше эмоциональный настрой оратора, выше общность оценок людей, тем … .
Вариант №4
1. Использование сотрудником органов внутренних дел принципа системности позволяет:
а) выделить личностные качества, значимые в правонарушении, криминогенных ситуациях
б) проанализировать внешние факторы и причины, которые могут создать криминогенную ситуацию на административном участке, дорожно-транспортное происшествие
в) установить объективные признаки деяния и по ним выявить психические свойства и состояния человека
г) акцентировать внимание на многоуровневой организации системы «человек-право»
2. Метод моделирования в психологии и деятельности сотрудников органов внутренних дел - это
а) целенаправленное, систематическое изучение психологических явлений
б) получение ответов на поставленные вопросы
в) научно обоснованный опыт, позволяющий в конкретных условиях устанавливать причинно-следственные связи наблюдаемых явлений
г) создание искусственной модели изучаемого феномена, повторяющего его основные параметры и предполагаемые свойства
3. Тип памяти бывает:
а) холерическим, сангвинистическим, флегматическим, меланхоличным
б) сильным, принципиальным, неустойчивым, эгоистическим
в) художественным, мыслительным, средним
г) визуальным, кинестетическим, аудиальным, кратковременным, долговременным.
4. К оформлению внешности гражданина относятся:
а) экспрессия глаз, мимика, жестикуляция, позы, речь
б) физический облик, особенности речи и экспрессии, особенности действий и поступков
в) одежда, прическа, украшения, косметические средства и пр.
г) черты лица и особенности телосложения; пол, возраст, национальная принадлежность
5. Продолжите предложение: в течение первых 60-90 секунд у собеседников создается:
а) профессионально значимое качество, влияющее на повышение эффективности профессиональной деятельности сотрудника ОВД
б) образ человека
в) часть наблюдения, совершаемая сотрудником с целью выделения у гражданина или группы лиц психологических качеств
г) обобщенный комплекс личностных особенностей гражданина, позволяющий прогнозировать поведение гражданина, устанавливать с ним контакт
6. Правило устойчивости ведущих качеств в структуре личности рекомендует сотруднику органов внутренних дел:
а) выделять те качества в структуре личности, которые закономерно проявляются в сходных ситуациях
б) конкретизировать собираемую психологическую информацию о личности, индивидуализируя ее
в) определять цели и задачи наблюдения в каждом конкретном случае
г) изучать личностные и психологические черты, переживания, мотивы, намерения, занимаемую позицию
7. Правило выявления сильных и слабых сторон личности в составлении психологического портрета личности предписывает сотруднику органов внутренних дел:
а) в обилии деталей характеристики видеть главную особенность, которая нужна для общей оценки личности и выбора способов работы с гражданином
б) выявлять индивидуальные стороны личности с точки зрения их значимости для решения оперативно-служебных задач
в) исходить из определенных типов людей
г) составить предварительное заключение в виде целого комплекса личностных особенностей гражданина
8. Статические социально-психологические явления – это
а) периодически или спонтанно возникающие явления и существующие относительно короткое время
б) общности, представители которых не имеют непосредственного общения, но связаны между собой
в) реальное или условное объединение людей на основе определенного признака
г) явления, целенаправленно возникающие и устойчивые во времени
9. К социальным группам по уровню развития относятся:
а) публика, масса, толпа
б) диффузная группа, коллектив, асоциальная группа, антисоциальная группа
в) заражение, внушение, подражание
г) общественное мнение, обряды, обычаи, традиции, ритуалы, предрассудки, суеверия.
10. Подражание – это
а) бессознательная, невольная подверженность личности определенным психическим состояниям
б) воспроизведение индивидом черт и образцов демонстрируемого поведения
в) целенаправленное, неаргументированное воздействие одного человека на другого или на группу, основанного на некритическом восприятии
11. Выберите наиболее точное определение понятия «позиция»:
а) нормативно заданный и коллективно одобряемый образец поведения, ожидаемого от человека
б) официальное положение человека в системе отношений
в) реальная социально-психологическая характеристика его положения в системе отношений в группе
12. Укажите признак благоприятного социально-психологического климата коллектива:
а) распространение слухов друг о друге
б) свободное выражение собственного мнения при обсуждении проблем;
в) частые конфликты между работниками и нарушения дисциплины
г) нежелание помогать коллеге
13. Укажите признак авторитарного стиля руководства в коллективе:
а) отсутствует похвала и порицания
б) товарищеский тон во взаимоотношениях
в) деловые, краткие распоряжения
14. Эти ученые-психологи разрабатывали вопросы стиля руководства:
а) К. Левин, Г.М. Андреева
б) А.В. Петровский, А.С. Макаренко
в) А.А. Бодалев, И.И. Аминов
г) Ю.А. Алферов, В.Ф. Пирожков
15. Закончите предложение: чем выше авторитет суггестора, тем...
Ответы
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
|
|
1 вар |
а |
а |
б |
б |
а |
в |
в |
б |
б |
б |
б |
б |
б |
б |
Выше эффект внушение |
|
2 вар |
б |
в |
а |
г |
в |
г |
б |
г |
г |
б |
а |
б |
в |
в |
Ниже эффект внушения |
|
3 вар |
в |
б |
в |
а |
г |
г |
в |
в |
б |
б |
в |
в |
б |
г |
Выше эффект внушения |
|
4 вар |
г |
г |
г |
в |
б |
а |
б |
г |
б |
а |
б |
б |
в |
а |
Выше эффект внушения |