Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ– УЧЕБНО–НАУЧНО–ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ КОМПЛЕКС»
УЧЕБНО–НАУЧНО–ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ СОЦИОЛОГИИ И ГУМАНИТАРНЫХ НАУК
Кафедра «Философии и истории»
МЕТОДИЧЕСКИЕ рекомендации ПО ПОДГОТОВКЕ И ОФОРМЛЕНИЮ РЕФЕРАТА
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ВСЕХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
Орел–2012
Общие требования к выполнению реферата …………………………………...3
Общие критерии оценки реферата . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Структура реферативной работы………………………………………………..4
Оформление реферата . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5
Как работать над «введением» и «заключением»………………………………6
Язык и стиль реферативной работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . ..7
Библиографический аппарат……………………………………………………. 8
Приложение………………………………………………………………………12
ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К РЕФЕРАТИВНОЙ РАБОТЕ
Реферат – значимая форма самостоятельной исследовательской работы студента. Реферат – письменная работа, посвященная рассмотрению отдельного аспекта проблемы и основанная на результатах изучения ограниченного числа литературных источников определенной тематики.
Основными целями выполнения рефератов являются: системати зация, закрепление, расширение теоретических знаний и практических навыков по Отечественной истории; применение этих знаний и навыков при решении конкретных учебных задач, развитие навы ков и умений индивидуальной деятельности будущего специалиста выс шей квалификации.
Реферат выполняет информативную (ознакомительную), поисковую, справочную, индикативную функции, степень выполнения которых зависит от содержательных и формальных качеств реферата.
Работа над рефератом требует от студента ряд специфических навыков и умений:
- навыков работы над специальным гуманитарным текстом (понимание содержания и анализ текста);
- развитие самостоятельного и критического мышления;
- умение изложить проанализированный материал и свои мысли в связи с концепциями учёных прошлого и настоящего (здесь важно самостоятельно изложить материал, избежать банальных определений, идеологических ярлыков и т. п.).
К реферативным работам предъявляются ряд требований, важнейшими из которых являются следующие:
• изучение и анализ источников и литературы по теме;
• использование новейших публикаций;
• изучение и характеристика истории проблемы, степень ее изученности в литера туре;
• обобщение результатов, обоснование выводов.
Выбор темы реферата определяется научными интересами студентами на основе утверждённой кафедрой тематики рефератов.
Варианты композиционного решения реферата:
ОБЩИЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕФЕРАТА
Оценка реферата (форма оценки «зачёт/незачёт») осуществляется по результатам самостоятельной работы и после защиты реферата.
При оценке реферата преподаватель исходит из следующих критериев:
Структура реферативной работы
Реферат вклю чает в себя: титульный лист, оглавление, введение, основную часть (1-2-3 раздела), заключение, список использованных источников и литературы, приложения. Объем реферата составляет 10-15 страниц формата А 4.
Титульный лист (см. Приложение 1) содержит необходимые сведения об учебном заведении, где выполнена работа, об авторе работы, научном руководителе, точное название темы.
Оглавление - это путеводитель по реферату. Его помещают вслед за титульным листом. Все заголовки и подзаголовки должны быть написаны в той же последовательности и в той же форме, что и в тексте ра боты. Против каждого заголовка и подзаголовка проставляются соответ ствующие страницы, например:
ВВЕДЕНИЕ..........................................................................................…………. 3
ГЛ.I. РУССКО-ГЕРМАНСКИЕ ОТНОШЕНИЯ В к.XX – н. XXI вв. ……… 10
1.1. Экономические связи России и Германии в 1991 – 2000 гг. …………… 10
Правила работы над введением излагаются в следующем разделе.
В разделах основной части работы излагаются результаты анализа материалов, привлечен ных автором по теме реферата.
В заключении дается краткое обобщение всего изложенного в работе материала.
Список использованных источников и литературы составляется в алфа витном порядке в соответствии с ГОСТом 7.1-2003 (Основные правила библиографического описания).
Приложения облегчают восприятие основных положений работы с по мощью таблиц, графиков, иллюстраций и т.д. Приложения помещают в конце реферативной работы, после списка источников и литературы. Прило жения нумеруют, начиная каждое с новой страницы. В правом верхнем углу помещают слово "ПРИЛОЖЕНИЕ".
Объем реферата без приложений 10 - 15 страниц.
ОФОРМЛЕНИЕ РЕФЕРАТА
Правильное оформление реферата – это существенный аспект в исследовательской работе. Грамотное оформление реферата влияет на оценку работы.
Реферат должен быть отпечатан на одной стороне белой бумаги формата А4 (210 × 297). Текст реферата печатается 14 шрифтом Times New Roman с полуторным интервалом, соблюдая следующие размеры по лей, левое - 30 мм, правое - 10 мм, верхнее - 20 мм, нижнее - 25 мм.
Текст реферата подразделяется на отдельные части (главы и парагра фы). Главы принято нумеровать римскими цифрами, а параграфы - араб скими. Заголовки надо формулировать по возможности кратко, так, чтобы они раскрывали содержание главы, параграфа. Заголовки глав печатают прописными буквами, параграфов - строчными. В конце заголовка точку не ставят. Подчеркивать заголовки и переносить слова в заголовках не реко мендуется.
В тексте реферата следует соблюдать общепринятые правила переносов и сокращений.
Для реферата характерна смысловая законченность, целостность, логичность и связность. Рабо та должна быть написана научным или научно–популярным языком. Не рекомендуется вести изложение от первого лица: "я считаю", "по моему мнению" т.п. Более предпочтительно использовать вы ражение "по мнению автора данной работы", "на наш взгляд" или в безличной форме "представляется, что...". При упоминании в тексте фамилий (политических деятелей, ученых и др.) их инициалы ставятся перед фами лией (Н.А. Ерофеев, а не Ерофеев Н.А., как это принято в списках литерату ры).
Все страницы реферата должны иметь сквозную нумерацию.
Номер страницы проставляется в верхней ее части (в середине или в правом верхнем углу) арабскими цифрами. На странице 1 (титульный лист) номер страницы не ставят. Если возникла необходимость вставить страницы уже после проведения нумерации, не обязательно переделывать все номера страниц. В таком случае на добавляемой странице можно повторить номер предыдущей страницы и добавить к нему индекс "а" (например, 35-а).
Как работать над введением и заключением
Введение является составной частью реферата. Основное со держание "Введения" и его составных частей, разработанных студентом в процессе работы, но окончательный текст "Введения" рекомендуется составлять после завершения изучения материала по всей теме и даже после написания (в черновом варианте) основных частей работы.
Текст "Введения" имеет следующие составные части:
1. Обоснование темы, ее актуальность, степень изучен ности.
2.Обзор литературы (источников информации) по теме.
3. Хронологические рамки работы.
4. Цели и задачи реферата.
5. Структура работы.
Работа над "Введением" и его оформлением должна строиться следую щим образом.
Приступая к изучению литературы по теме, следует помнить о составных частях "Введения". Это необходимо для того, чтобы в выписках, заметках, специальных карточках указывать сведения, необходимые для составления "Введения".
1. В разделе "Обоснование темы" следует отразить моти вы выбора темы. Для этого обосновывается актуальность темы. Под актуальностью понимается значимость изучаемой проблемы для практической деятельности и социогуманитарных наук. Значимость темы может быть связана и с дискуссионными пробле мами, наличием разных точек зрения или пробелов в изуче нии отдельных вопросов, а так же опубликование новых, неизвестных ранее документов, или появление новых версий, противоречащих ранее существовавшим.
2. Обзор литературы составляется на основе тех данных, которые собраны в процессе работы над источни ками информации. Особое внимание в этом разделе следует об ратить на новизну публикаций и их полноту. При сборе материалов по теме составляют рабочие карточки, в ко торых указывают не только выходные данные, но и краткие сведения к какому вопросу данная выписка относится.
Сделать обзор означает не просто перечислить отдельные работы, а расположить их по тематическому или хронологическому признаку. Главная задача обзора – показать, как изучалась дан ная проблема, почему она вызывала интерес или, наоборот, изучалась недо статочно. В обзоре выделяются основные концепции, точки зрения на про блему. Важно отметить наличие дискуссионных оценок и выявить их аргументы. Завершается обзор подведением общего итога изучения проблемы. Тогда становится возможным формулирование задачи реферата.
3. Хронологические рамки определяют начальную и конечную даты темы. Каждую из дат необходимо обосновать, объяснить, особенно если в определении хронологии есть отклонения от существующей пе риодизации.
4. Цель работы определяется ее конечным результатом - чего хотел до стичь автор. В этой части текста надо отме тить, какие задачи при проведении исследования решались (поиск новых документов и ресурсов информации, сопоставление точек зрения на основании изученной литературы и др.).
5. В заключительной части "Введения" определяется внутренняя струк тура работы, перечисляются все основные части и указывается наличие и характер приложений.
"Заключение" содержит основ ные выводы, более развернутые чем те, что сделаны в конце разделов реферата. Основа "Заключения" должна быть связана с той частью "Введения", где указываются цели и задачи исследования. Главное внимание в "Заключении" обращается на результаты, которые до стигнуты при изучении данной темы. Эти результаты излагаются как в по зитивной плане (что удалось изучить), так и в негативном - чего не удалось достичь. Последнее должно быть объяснено: недоступность источников, отсутствие специаль ных исследований и т.п.
ЯЗЫК И СТИЛЬ РЕФЕРАТИВНОЙ РАБОТЫ
При написании реферата используется научный стиль речи. Важной характеристикой языка письменной научной речи является формально-логический способ изложения материала. Подобное находит свое выражение во всей системе речевых средств. Научное изложение состоит главным образом из рассуждений, целью которых является доказательство истин, выявленных в результате исследования фактов действительности. В научном стиле легко ощутимый интеллектуальный фон речи создают следующие
конструкции: 1) «Предметом дальнейшего рассмотрения
является...»; 2)«Остановимся прёжде на анализе последней...»; 3) «Эта деятельность может быть определена как...»; 4) «С другой стороны, следует подчеркнуть, что...»; 5) «Это утверждение одновременно предполагает и то, что,..»; 6) «При этом ... должно (может) рассматриваться как ...»; 7) «Рассматриваемая форма...»; 8) «Из вышеприведенного анализа... со всей очевидностью следует...)» и т.д.
Не рекомендуется вести изложение от первого лица:
‘я считаю’ “по моему мнению” и т.п., Более предпочтительно использовать выражения “по мнению автора данной работы “, “на наш взгляд” или в безличной форме “представляется, что...’. Многообразные способы организации сложного предложения были стандартизированы в научной речи. Излишними оказываются главные предложения, основное значение которых формируется глагольным словом, требующим изъяснения, а так же малоинформативные части сложного предложения.
Текст научного исследования характеризуется смысловой законченностью, целостностью и связностью. Важнейшим средством выражения логических связей являются специальные функционально-синтаксические средства связи, указывающие на последовательность развития мысли (вначале, прежде всего, затем, во-первых, во-вторых, значит, итак и др.), противоречивые отношения (однако, между тем, в то время как, тем не менее), причинно-следственные отношения (следовательно, поэтому, благодаря этому, сообразно с этим, вследствие этого, кроме того), переход от одной мысли к другой (прежде чем перейти к.., обратимся к..., рассмотрим/остановимся на..., рассмотрев, перейдет к..., необходимо остановиться на..., необходимо рассмотреть), итог, вывод (итак, таким образом, в заключение отметим, все сказанное позволяет сделать вывод, подведя итог, следует сказать...). В качестве средств связи могут использоваться местоимения, прилагательные и причастия (данные, этот, такой, названные, указанные и др.).
Библиографический аппарат
Цитата должна полностью соответствовать подлиннику - сохранять все его особенности, в частности, орфографию, пунктуацию и шрифтовые выделения. Цитата должна сопровождаться библио графической ссылкой (сноской), в которой указывается автор, год издания и страница, например:
в тексте: Н. Бердяев писал: " История есть прежде всего судьба и должна быть осмыслена как судьба, как трагическая судьба"
в сноске: Бердяев Н. Смысл истории. М., 1990. С. 161.
Цитаты из документов, которые при ведены в работах других авторов, оформляются следующим об разом:
в тексте: "Англия фантастически уважает закон", - заявлял "Москви тянин" в 1852г.
в сноске: Цит. по: Н.А.Ерофеев. Туманный Альбион. Англия и англи чане глазами русских. 1825-1853. - М., 1982. - С. 221.
В повторных сносках на одну работу данного автора библиографическое описание опус кают, заменяя словами «Указ. соч.», например:
в тексте: В.Н. Виноградов отмечает ...3
в сноске: В.Н. Виноградов. Указ. соч. С. 55.
Если подряд идет несколько ссылок на одну и ту же статью, книгу, до кумент, в повторной сноске приводят слова "Там же" и указывают номер страницы, а при необходимости - и тома (выпуска, части), год, месяц, чис ло, например:
в тексте: По мнению В. Н. Виноградова ...
в тексте: Там же. С. 56.
Наиболее удобным для автора принципом оформления сносок является отсылка читателя к списку использованных источников и литературы. Процедура оформления сносок в таком случае сводится к следующему. В списке статья В.Н. Виноградова с указанием всех выходных данных обозна чена, например, номером 20. Тогда в тексте сноска будет выглядеть сле дующим образом: В. Н. Виноградов считает... [20,С.58].
При использовании данного принципа не возникает затруднений, какие обычно появляются при использовании подстрочных сносок, когда они не "умещаются" на одной странице, проще оформлять повторные сноски. В конце концов, экономится место (ведь список использованных источников и литературы - обязательный компонент реферата).
Но, чтобы пользоваться этим принципом, автор реферата должен начать ее оформление как бы с конца - со списка использованных источников и литературы. В целом к этому списку предъявляется следую щие требования:
1. Он должен быть пронумерован.
2. Авторы и названия используемых источников располагаются по алфавиту, так как это увеличивает инфор мативность списка, облегчает читателю поиск.
3. В списке использованных источников и литературы принято первыми помещать (в алфавитном или хронологическом порядке) архивные материалы, затем официальные правительственные документа, про изведения современников, периодические издания и прессу, опубли кованные сборники документов. И, наконец, книги и статьи в ал фавитном порядке авторов. Если книга или статья без указания ав тора, ее располагают в списке по первым буквам, с которых она на чинается.
Примеры правильного библиографического описания сносок, наиболее часто встречающиеся в рефератах студентов:
С 1. 07. 2004 г. библиографическое описание научных работ осуществляется по ГОСТ 7.1 - 2003. Например:
Книги одного автора
Клыков, Л. В. Свобода жизни вечной / Л. В. Клыков. – М. : Епифанов, 2005. – 334 с.
Книги двух авторов
Ануфриев, А. Ф. Случаи из школьной консультативной практики / А. Ф. Ануфриев, О. Р. Бусарова. – М. : Стройиздат, 2005. – 79 с.
Книги трёх авторов
Бакурский, В. А. Оружие победы : для сред. шк. возраста / В. А. Бакурский, Б. В. Соломонов, С. Л. Федосеев. – М. : РОСМЭН, 2005. – 183 с.
Четыре автора
Готов ли ваш ребёнок к школе? : 6 – 7 лет : сб. текстов / С. Е. Гаврина
[ и др.] ; ред. консультант Т. Ю. Успенская ; худож. А. Н. Лукьянов. – М. : РОСМЭН, 2005. – 78 с. – (Школа для школят).
Многотомные издания
Отдельный том
Летопись жизни и творчества С. А. Есенина. В 5 т. Т. 2. 1917 – 1920 / РАН, Ин-т мировой литературы им. А. М. Горького, сост. и гл. ред. А. Н. Захаров [и др.]. - М. : ИМЛИ, 2005. – 757 с. Библиогр. : с. 733 – 737.
Сборники без общего заглавия
Под редакцией
Диаграммы состояния двойных металлических систем : справочник. Т. 3. Кн. 2 / под общ. ред. Н. П. Лякишева. – М. : Машиностроение, 2000. – 448 с.
С коллективом авторов
Экономика и образование : сб. науч. ст. и материалов Всерос. науч.-практ. конф. «Проблемы и основные направления повышения качества и подгот. Экон. Кадров», Краснодар, окт. 2004 г. / Верос. заочн. Финанс.-эконом. ин-т. ; под ред. Г. Б. Тубиса. – М. ; Краснодар : ВЗФЭИ, 2005. – 111 с.
Статья из книги (сборника)
Иванов, С. А. Маркетинг и менеджмент / С. А. Иванов // Статьи о классиках. – М., 2002. – С. 12-13.
Статья из собрания сочинений
Пушкин, А. С. Чёрная шаль / А. С. Пушкин // Собр. Соч. : в 17 т. – М., 1994. – Т. 2. – С. 138-139.
Статья из энциклопедии, словаря
Боярская Дума // Святая Русь : Большая энциклопедия русского народа. Русское государство / под ред. О. А. Платонова. – М., 2002. – С. 71-73.
Из журнала
Влияние Интернета на маркетинг товаров производственного назначения / А. А. Кутин [и др.] // Вестник машиностроения. – 2005. - № 7. – С. 71-74.
Статья из газеты
Скибинская, И. Рисками могут управлять / И. Скибинская // Экономика и жизнь. – 2004. – Янв. (№4). – С. 35.
Электронный ресурс
Официальный сайт Президента Российской Федерации [Электронный ресурс] / Администрация Президента РФ. – Москва, 2001. – Режим доступа: http: www. president. kremlin. ru
Приложение 1
Образец титульного листа реферативной работы
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Государственный университет– учебно–научно–производственный комплекс»
Кафедра « Философии и истории»
Р е ф е р а т
Масоны в России в начале XX века
|
Работу выполнил (а) Студент (ка) Петров П.П. Группа 11114-пСДс-1000 |
Замечания по работе |
|
Работу проверил (а) к.и.н., ст. преподаватель Токмакова Т.Н. |
Орел, год выполнения