Лабораторная работа 3
Работа добавлена на сайт samzan.net:
БЕЛОРУССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра: «Стандартизация, метрология и информационные системы»
КОНТРОЛЬ ВНУТРЕННЕГО КОНУСА ДЕТАЛИ С ПОМОЩЬЮ ШАРИКОВ
Лабораторная работа № 3.3
По дисциплине «Нормирование точности и технические измерения»
2010
КОНТРОЛЬ ВНУТРЕННЕГО КОНУСА ДЕТАЛИ С ПОМОЩЬЮ С ПОМОЩЬЮ ШАРИКОВ
ЦЕЛЬ РАБОТЫ: ознакомление с косвенными измерениями углов и конусов.
ЗАДАЧИ: 1.По чертежу контролируемой детали проанализировать точностные требования к объекту измерения.
2. Измерить угол внутреннего конуса детали.
3.Дать заключение о годности по контролируемому параметру.
ОБЪЕКТ КОНТРОЛЯ: деталь внутренней конической поверхностью, ось которой перпендикулярна к торцам.
СРЕДСТВА ИЗМЕРЕНИЯ И ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ УСТРОЙСТВА.
НАКЛАДНЫЕ ПРИБОРЫ: глубиномер микрометрический, глубиномер индикаторный.
СТАНКОВЫЕ ПРИБОРЫ: стойка и штатив с широкодиапазонным измерительным преобразователем или прибором – длинномер вертикальный.
МЕТОД ИЗМЕРЕНИЯ.
Используется метод сравнения с мерой, при котором конус моделируется с помощью двух сечений измерительных мер (шариков), расположенных на определенном расстоянии.
ВЫПОЛНЕНИЕ ИЗМЕРЕНИЙ.
Аттестованные шарики последовательно закладываются в контролируемый конус 2 (рисунок.1.1), установленный вертикально торцом с меньшим диаметром внутреннего конуса на плите 1, и измеряют расстояние Н и h от верхних точек шариков до одного из торцов детали. При использовании плоского измерительного наконечника экстремальное показание устанавливается автоматически, в других случаях его необходимо найти при относительном перемещении детали перпендикулярно к линии измерения, так как искомой является разность ординат верхних точек шариков А. Настройка на нуль может осуществляться по произвольной точке, например, нижнему или верхнему торцу конуса или по верхней точке одного из аттестованных шариков, заложенных в контролируемый конус. По окончании измерений необходимо проверить, сохранилась ли настройка на нуль.
ОФОРМЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИЗМЕРЕНИЙ.
Синус половины угла конуса при вершине:
SIN ( a/2) = (R1-R2) / (A- (R1-R2)),
Где R1, R2 – радиусы соответственно большего и меньшего аттестованных шариков.
Результаты измерений сводятся в таблицу 1.
Таблица 1.
|
Н, мм |
h, мм |
A=H-h, мм |
R1, мм |
R2, мм |
SIN(a/2) |
a/2 |
ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ.
1.Провести анализ требований к точности угла конуса, подлежащего контролю.
2.Выбрать предварительную методику выполнения измерений (МВИ) ординат точек аттестованных шариков (схему измерений, средства измерений, вспомогательные устройства, методы поиска экстремальных значений и т.д.).
3.Оценить погрешность измерений, выбрать МВИ, обеспечивающую требуемую точность.
4.Выполнить измерения параметров, входящих в расчетные зависимости, при необходимости уточнить МВИ, представить результаты измерений в табличной форме.
5.Выполнить анализ результатов измерений, сравнить их с допустимыми значениями параметров, дать заключение о годности детали по контролируемому параметру.
6.Оформить отчет о лабораторной работе.
PAGE \* MERGEFORMAT 4
2. Явище люмінесценції
3. Едином гос реестре прав на недвижимость
4. Физическая культура профиль- Спортивный менеджмент в 2013 году Заочная форма обучения Всего- 53 во
5. Система материальных льгот для привлечения и удержания персонал
6. Курсовая работа- Международная встречная торговля
7. правовых явлений
8. Институт оптического мониторинга СО РАН РФ далее Учреждение.html
9. 25см. Расход ткани на юбку для женщины стандартной фигуры достаточно одной длины
10. Исповедь 400 год; О граде Божием 410 428 годы перевод Библии на латинский язык осуществлённый Иеронимом и д
11. Глобальные проблемы современности1
12. Альянсом мультикультурализма или Еврабийским альянсом
13. на тему- Организация транспортного и складского хозяйства Выполнила- студентка гр
14. Программирование на языке высокого уровня
15. Наукоемкие отрасли и производства- оценка эффективности развития и влияние на экономику Республики Беларусь
16. Общая часть 5 1
17. О СВОБОДЕ СОВЕСТИ И О РЕЛИГИОЗНЫХ ОБЪЕДИНЕНИЯХ
18. Эпиктет
19. Тема диплома Развитие скоростносиловых качеств у школьников 3 класса на уроке физкультуры
20. Реферат- Темперамент и личность