ИДЦ- Ознакомить учащихся с численностью населения; факторами оказывающими влияние на числен

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-05

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Имя

Выберите тип работы:

Принимаю Политику конфиденциальности

Скидка 25% при заказе до 3.3.2025

М 3 – География населения мира. (6 часов)

№ УЭ

Учебный материал с указанием заданий

УЭ-0

ИДЦ: Ознакомить учащихся с численностью населения; факторами, оказывающими влияние на численность населения Земли; воспроизводством населения, его типами; структурой населения по полу, возрасту, этническому и религиозному составу; размещением населения.

Мотивация

Знать

Численность населения Земли, закономерности динамики численности мирового населения, типы его воспроизводства. О демографической политике в странах с разным типом воспроизводства населения, о продолжительности жизни в странах с разным типом экономического развития.
Особенности возрастного, полового, этнического состава населения мира. Мировые религии, их распространение.
Особенности размещения населения по планете; основные виды расселения: понятие «урбанизация»; основные миграционные явления в мире.

Уметь

Уметь давать характеристику первому и второму типу воспроизводства населения.
Анализировать цифровые показатели воспроизводства населения отдельных регионов, сравнивать их и объяснять различия; рассчитывать эти показатели.
Сравнивать динамику численности населения отдельных регионов мира; рассчитывать как изменяется их доля в общем населении Земли; объяснять их изменения.
Строить диаграммы и половозрастные пирамиды.
Анализировать карты полового состава, национального состава, религий, плотности населения, мировой урбанизации. Делать выводы.

УЭ-1

Входной контроль.

ЧДЦ: Определить исходный уровень знаний.

Назвать численность населения России, какое место в мире занимает она по численности населения.
Что такое рождаемость, смертность, естественный прирост. В чем измеряются эти показатели?
Что такое миграции? Назвать классификацию видов миграций.
Что такое урбанизация? Назвать особенности размещения населения в России.

УЭ-2

Численность населения и его воспроизводство. Возрастной и половой состав.

ЧДЦ - Учебная задача: Сформировать представление о численности населения Земли, о типах воспроизводства населения, о демографической политике в странах с разным типом воспроизводства населения, о продолжительности жизни; выявить закономерности динамики численности мирового населения. Выявить географические особенности полового и возрастного состава населения мира.

Планирование модуля:

ВЛ с введением новых терминов, беседа.

ПР №1. (8 бал.)

«На основе текста учебника с. 58 – 65 заполните таблицу по форме:

Сравниваемые черты	Первый тип воспроизводства	Второй тип воспроизводства
Уровень рождаемости
Уровень смертности
Уровень естественного прироста
В каких странах распространены
Доля детей
Доля пожилых людей
На что направлена демографическая политика

ПР № 2. (8 бал.)

«На основе учебника с. 58-67, используя данные, постройте половозрастные пирамиды. И определите, какие из пирамид соответствуют странам: Бангладеш, Германия, Китай, Объединенные Арабские Эмираты, США».

Возраст, лет	Доля мужчин, %	Доля женщин, %
0-9	15,6	15,6
10-19	13,2	12
20-29	7,9	7,6
30-39	5,6	5,1
40-49	4	3,6
50-59	2,6	2,3
60-69	1,7	1,4
70+	1	0,8

Возраст, лет	Доля мужчин, %	Доля женщин, %
0-9	10,6	9,9
10-19	13,1	12,5
20-29	8,5	8,1
30-39	6,6	6
40-49	5,1	4,5
50-59	3,9	3,5
60-69	2,4	2,5
70+	1,2	1,6

Возраст, лет	Доля мужчин, %	Доля женщин, %
0-9	9,4	9,1
10-19	11,2	6,6
20-29	21,7	5,2
30-39	16,9	3,8
40-49	7,1	2
50-59	3,2	1,1
60-69	1	0,7
70+	0,6	0,4

Возраст, лет	Доля мужчин, %	Доля женщин, %
0-9	7,5	7,2
10-19	7,5	7,1
20-29	8,8	8,8
30-39	8,1	8,3
40-49	5,3	5,6
50-59	4,4	4,8
60-69	3,9	4,6
70+	3,1	5

Возраст, лет	Доля мужчин, %	Доля женщин, %
0-9	5,4	5,1
10-19	6,8	6,5
20-29	8,4	7,9
30-39	6,9	6,6
40-49	7,4	7,2
50-59	5,8	6,1
60-69	3,4	5,4
70+	3,7	7,4

УЭ-3

Этнический и религиозный состав.

ЧДЦ - Учебная задача: Сформировать представление об этническом составе населения мира, мировых религиях, распространении народов, проповедующих различные религии.

Планирование модуля:

ВЛ с введением новых терминов.

ПР № 1. (8 бал.)

« Используя текст учебника с.68 – 71, карту «Религии мира» обозначьте на контурной карте страны распространения одной из мировых религий по выбору».

ПР № 2. (8 бал.)

« Проанализируйте информацию, полученную из СМИ. Отметьте на контурной карте горячие точки планеты, вызванные национальными проблемами».

ПР № 3. (8 бал.)

«По карте национального состава населения в атласе изучите основные языковые семьи и ареалы их распространения по земному шару. Определите, народы каких языковых семей преобладают в зарубежной Европе, зарубежной Азии, Африке, Северной и Южной Америке, Австралии и Океании. Выводы запишите в тетрадь».

Дополнительное по желанию: Подготовить компьютерную презентацию по теме «Религии мира». По одной из религий. (8 бал.)

По плану:

В чем суть (смысл) религии.
Религиозные традиции, обычаи, обряды.
Храмы.

УЭ-

Размещение и миграции населения. Урбанизация.

ЧДЦ - Учебная задача: Сформировать представление об особенностях размещения населения по планете; ознакомиться с основными миграционными явлениями в мире.

Планирование модуля:

ВЛ с введением новых терминов.

ПР № 1. (8 бал.)

«Используя данные таблицы № 2 с. 62, №14 с. 388 учебника, карту «Плотность населения», назовите:

А) регионы мира с самой большой численностью населения;

Б) самой большой плотностью населения.

Укажите причины каждого региона».

ПР № 2. (8 бал.)

«Используя рис. 18 с.77 учебника, выписать:

5 стран высокоурбанизированных;
5 стран среднеурбанизированных;
5 стран слабоурбанизирпованных».

ПР № 3. (8 бал.)

«Пользуясь основным текстом учебника, нанесите на контурную карту мира главные районы трудовой иммиграции. Покажите стрелками, откуда в эти районы прибывает рабочая сила».

Дополнительное по желанию: Составьте кроссворд на тему «Города-миллионеры». (8 бал.)

УЭ-5

Обобщение.

Вернись к УЭ-0. Достиг ли ты поставленной цели?

УЭ-6

Домашнее задание.

С. 57-84 читать, выучить новые термины и понятия, подготовить презентацию, кроссворд.

УЭ-7

Выходной контроль.

Тесты (Приложение поурочное планирование) с. 303. (8 бал.)

ИТОГО: максимальное количество балов по модулю: 64

«2» - 0 - 25 баллов

«3» - 26 – 38 баллов

«4» - 39 – 51 баллов

«5» - 52 – 64 баллов

ВСЕГО: 2 оценки - за модуль, тест + презентацию, кроссворд и «5» за работу на уроках.