Будь умным!

У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

ИДЦ- Ознакомить учащихся с численностью населения; факторами оказывающими влияние на числен

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 25.11.2024

М 3 – География населения мира. (6 часов)

№ УЭ

Учебный материал с указанием заданий

УЭ-0

ИДЦ:  Ознакомить учащихся с численностью населения; факторами,   оказывающими влияние на численность населения Земли; воспроизводством населения, его типами; структурой населения по полу, возрасту, этническому и религиозному составу; размещением населения.

Мотивация

 

Знать

  1.  Численность населения Земли, закономерности  динамики численности мирового населения,  типы   его воспроизводства. О демографической политике в странах с разным типом воспроизводства населения, о продолжительности жизни в странах с разным типом экономического развития.
  2.  Особенности возрастного, полового, этнического  состава населения мира. Мировые религии,  их распространение.
  3.  Особенности размещения  населения по планете; основные виды  расселения: понятие «урбанизация»; основные миграционные явления в мире.

Уметь

  1.  Уметь давать характеристику первому  и второму типу воспроизводства населения.
  2.  Анализировать  цифровые показатели воспроизводства населения  отдельных регионов, сравнивать их и объяснять различия; рассчитывать   эти показатели.
  3.  Сравнивать динамику численности населения  отдельных  регионов мира; рассчитывать как  изменяется их доля в общем населении Земли; объяснять их изменения.  
  4.  Строить диаграммы и половозрастные пирамиды.
  5.  Анализировать карты полового состава, национального  состава, религий, плотности населения, мировой урбанизации. Делать выводы.

УЭ-1

Входной контроль.

ЧДЦ: Определить исходный уровень знаний.

  1.  Назвать  численность населения России, какое место в мире занимает она по численности населения.
  2.  Что такое  рождаемость, смертность, естественный прирост. В чем измеряются эти показатели?
  3.  Что такое миграции? Назвать классификацию видов миграций.
  4.  Что  такое урбанизация? Назвать особенности размещения населения в России.

УЭ-2

Численность  населения и его воспроизводство.  Возрастной и половой состав.

ЧДЦ - Учебная задача: Сформировать  представление  о численности населения Земли, о типах воспроизводства населения, о демографической политике в странах с разным типом  воспроизводства населения, о продолжительности жизни;  выявить  закономерности динамики численности мирового населения. Выявить географические особенности полового и возрастного  состава населения мира.

Планирование модуля:

ВЛ с введением новых терминов, беседа.

ПР №1. (8 бал.)

«На основе текста учебника с. 58 – 65 заполните таблицу по форме:

Сравниваемые черты

Первый тип воспроизводства

Второй тип воспроизводства
  1.  Уровень рождаемости

  1.  Уровень смертности

  1.  Уровень естественного прироста

  1.  В каких странах распространены

  1.  Доля детей

  1.  Доля пожилых людей

  1.  На что направлена демографическая политика

ПР № 2. (8 бал.)

«На основе  учебника с. 58-67, используя данные, постройте половозрастные пирамиды. И определите,  какие  из пирамид  соответствуют странам: Бангладеш, Германия, Китай, Объединенные Арабские Эмираты, США».

Возраст, лет

Доля мужчин, %

Доля женщин, %

0-9

15,6

15,6

10-19

13,2

12

20-29

7,9

7,6

30-39

5,6

5,1

40-49

4

3,6

50-59

2,6

2,3

60-69

1,7

1,4

70+

1

0,8

 

Возраст, лет

Доля мужчин, %

Доля женщин, %

0-9

10,6

9,9

10-19

13,1

12,5

20-29

8,5

8,1

30-39

6,6

6

40-49

5,1

4,5

50-59

3,9

3,5

60-69

2,4

2,5

70+

1,2

1,6

 

  

Возраст, лет

Доля мужчин, %

Доля женщин, %

0-9

9,4

9,1

10-19

11,2

6,6

20-29

21,7

5,2

30-39

16,9

3,8

40-49

7,1

2

50-59

3,2

1,1

60-69

1

0,7

70+

0,6

0,4

 

Возраст, лет

Доля мужчин, %

Доля женщин, %

0-9

7,5

7,2

10-19

7,5

7,1

20-29

8,8

8,8

30-39

8,1

8,3

40-49

5,3

5,6

50-59

4,4

4,8

60-69

3,9

4,6

70+

3,1

5

Возраст, лет

Доля мужчин, %

Доля женщин, %

0-9

5,4

5,1

10-19

6,8

6,5

20-29

8,4

7,9

30-39

6,9

6,6

40-49

7,4

7,2

50-59

5,8

6,1

60-69

3,4

5,4

70+

3,7

7,4

УЭ-3

Этнический и религиозный состав.

ЧДЦ - Учебная задача: Сформировать представление  об этническом  составе населения мира, мировых религиях, распространении народов, проповедующих различные религии.

Планирование модуля:

ВЛ с введением новых терминов.

ПР № 1. (8 бал.)

« Используя текст учебника с.68 – 71, карту «Религии мира» обозначьте  на контурной карте страны  распространения одной из мировых религий по выбору».

ПР № 2. (8 бал.)

« Проанализируйте информацию, полученную из  СМИ. Отметьте на контурной карте горячие точки планеты, вызванные национальными проблемами».

ПР № 3. (8 бал.)

«По карте национального состава населения в атласе изучите основные языковые семьи и ареалы их распространения по земному шару.  Определите, народы каких языковых семей преобладают в зарубежной Европе, зарубежной Азии, Африке, Северной и Южной Америке, Австралии и Океании. Выводы запишите в тетрадь».

Дополнительное по желанию: Подготовить компьютерную презентацию по теме «Религии мира». По одной из религий. (8 бал.)

По плану:

  1.  В чем суть (смысл)  религии.
  2.  Религиозные традиции, обычаи, обряды.
  3.  Храмы.       

УЭ-

4

Размещение и миграции населения. Урбанизация.

ЧДЦ - Учебная задача:  Сформировать представление об особенностях размещения населения по планете; ознакомиться с основными миграционными явлениями в мире.

Планирование модуля:

ВЛ с введением новых терминов.

ПР № 1. (8 бал.)

«Используя данные таблицы № 2 с. 62,  №14 с. 388 учебника, карту «Плотность населения», назовите:

А)  регионы мира с самой большой численностью населения;

Б) самой большой плотностью населения.

Укажите причины каждого региона».

ПР № 2. (8 бал.)

«Используя рис. 18 с.77 учебника,  выписать:

  1.  5 стран высокоурбанизированных;
  2.  5 стран среднеурбанизированных;
  3.  5 стран слабоурбанизирпованных».

ПР № 3. (8 бал.)

«Пользуясь основным текстом учебника, нанесите на контурную карту мира главные  районы трудовой иммиграции. Покажите стрелками, откуда в эти районы прибывает рабочая сила».

Дополнительное по желанию:  Составьте кроссворд на тему «Города-миллионеры». (8 бал.)

УЭ-5

Обобщение.

Вернись к УЭ-0. Достиг ли ты поставленной цели?

УЭ-6

Домашнее задание.

С. 57-84 читать, выучить новые термины и понятия, подготовить презентацию, кроссворд.

УЭ-7

Выходной контроль.

Тесты (Приложение  поурочное планирование) с. 303. (8 бал.)

ИТОГО:  максимальное количество балов по модулю: 64

«2» -  0  - 25 баллов

«3» -  26 – 38 баллов

«4» -  39 – 51 баллов

«5» -  52 – 64 баллов

ВСЕГО: 2 оценки - за модуль, тест + презентацию, кроссворд и «5» за работу на уроках.




1.  Развядзенне звяроў лось дзік алень 2
2. Грибы
3.  Общие соображения
4. Коллективная творческая деятельность как средство эмоционального развития дошкольников
5. Буття і ніщо Нарис феноменологічної онтології
6. ТЕМА- Терроризм или хулиганство студентки группы 03ФЯ Калышенко Ольги Геннадьевны на базе гимна
7. Социальноэкономические последствия расширения Европейского Союза для России и Беларуси
8. Реферат- Синдром токсического шока
9. РОССИЯ г.Ялта Расположение на берегу моря в югозападной части г
10. экономической формации в нашем обществе.html
11. Новокузнецкий колледж искусств Дисциплина- История Билет 1 1
12. Соціалізація та інтерналізація Особистість людини формується шляхом соціалізації та інтерналізації
13. Передняя область предплечья- 1
14. Topic in Englnd The British often surprise people of other ntionlities by this tendency склонность to tlk bout the wether topic of converstion tht other people do not find so interesting
15. Золото приняло решение об увеличении уставного капитала за счет внесения дополнительного вклада в разме
16. вариантов ответа А
17. 1 Особенности офтальмологических лекарственных форм 5 1
18. Курсовая работа- Международные перевозки
19. Теория самоактуализации АГМаслоу
20.  Работа на фланелеграфе

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе