У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

I. Концептуальные основы психологии развития человека сти индивидуальной судьбы

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-05

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 6.4.2025

135

134

Глава 4. Философский смысл принципа развития в психологии

Раздел II. Концептуальные основы психологии развития человека

сти, индивидуальной судьбы. Логически, рационально-научно воспроизвести историю возникновения, основные этапы становления и развития, особенности функционирования родовых способностей человека в контексте его связей и отношений с другими, его включенности в различные общности — это и означает понять (выразить в понятиях) подлинную природу психологии человека.

В рамках антропологической парадигмы понятие общности, и прежде всего — «со-бытийной общности», является второй предельной категорией и центральной в системе категорий психологии развития человека; она полагает главное — объект и источник развития человеческой субъективности в онтогенезе (раскрытие ее содержания осуществлено в гл. 5).

С точки зрения антропологического принципа исторически сложившиеся системы представлений о человеческой реальности являют собой, с одной стороны, предпосылки развития (Природа, Социум), с другой — условия развития (Культура, Божественная Реальность). Соответственно в рамках антропологической парадигмы возникает особый класс задач — выявление и описание механизмов преобразования человеком природных и социальных предпосылок, культурных и духовных условий в средства своего развития и саморазвития. Специфика антропологического принципа в психологии развития остро ставит вопрос о поиске адекватного общенаучного подхода к изучению человеческой субъективности.

4.2. Общенаучные подходы в изучении психического развития

□ Системный подход в изучении психических явлений □ Процессуально-динамический подход в психологии □ Деятельно-стный подход в изучении психического развития □ Субъектный подход в психологии развития

Системный подход в изучении психических явлений

Системный подход представляет собой особое направление в методологии научного познания, в основе которого лежит представление об объекте как системе. В качестве системных объектов рассматриваются объекты природы (неорганической или органической), человек, общество, материальные и идеальные явления. Методолог Э.Г.Юдин отмечал, что специфика системного исследования определяется выдвижением но-    э.Г.Юдин (1930-1976) — вых принципов подхода к объекту изу-    советский методолог; чения, новой ориентацией всего иссле-    изучал методологические дования. В самом общем виде эта ориен-    проблемы познания, тация выражается в стремлении построить целостную картину объекта. Системный подход характеризуется следующими особенностями:

  1. Описание элементов целостной системы не имеет самостоятельного значения; каждый элемент описывается не как таковой, а с учетом его места в структуре целого.
  2. Один и тот же объект выступает в системном исследовании как обладающий одновременно разными характеристиками, параметрами, функциями и даже разными принципами строения.
  3. Исследование системного объекта неотделимо от изучения условий его существования.
  4. Специфической для системного подхода является проблема порождения свойств целого из свойств элементов и, наоборот, порождения свойств элементов из характеристик целого.
  5. В системном исследовании недостаточны лишь причинные объяснения функционирования объекта; для большого класса систем характерна целесообразность как неотъемлемая черта их поведения.
  6. Источник преобразований системы или ее функций лежит обычно в самой системе; она является самоорганизующейся системой5.

Б.Ф Ломов (1927—1989) — советский психолог. Заложил основы разработки проблем отечественной инженерной психологии, сформулировал принципы системного подхода к анализу психических явлений, показал место и роль психологии в системе других наук.

5 Юдин Э.Г, Системный подход и принцип деятельности. М.,1978. С.102-103.

Возможности реализации системного подхода в психологии обсуждал Б.Ф.Ломов. Он сформулировал общие требования к системному анализу психических явлений. 1. Психические явления многомерны и должны рассматриваться в разных системах измерения. 2. Система психических явлений должна исследоваться как многоуровневая, строиться иерархически. 3. При описании психических свойств человека необходимо иметь в виду множественность тех отношений, в которых он существует, т.е. представлять разнопорядковость его свойств. 4. Многомерность и многуровневость психических явлений с необходимостью предполагают систему их детерминант. 5. Психические явле-




1. Социальное и природное в формировании личности
2. ПРЕДИСЛОВИЕ ИЗДАТЕЛЬСТВА В начале двадцатых годов железный занавес отделил Советский Союз от мир
3. Реферат- Причастия и деепричастия в системе частей речи русского языка
4. летнего юбилея этой организации
5. Це завдання виконують шляхом використання теплозахисних і теплопоглинальних екранів спеціальних конструк
6. ТЕМА ИХ ВЗАИМОСВЯЗИ 1
7. Р Выработка р проторного Подготовительный этап
8. Тема 2 Понятие материального потока и логистической операции Задание {1} Материальный поток это асамо
9. родина первой в мире конституции принятой 17 сентября 1787 г
10.  Регулирование рабочего времени направлено на три важнейшие задачи-3 2