У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Стихотворение ИА Бунина «Ночь»

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 27.12.2024

"Стихотворение И.А. Бунина «Ночь»"

(восприятия, истолкование, оценка)

И.А. Бунин – человек трагической судьбы. Один из представителей знаменитого дворянского рода, умеющий тонко чувствовать окружающий мир, поэтические одаренный, он вынужден был покинуть родину после октябрьского переворота, но его сердце навсегда осталось в России. Ведь этот человек родился с русской душой. И.А. Бунин создал замечательные произведения как в стихах, так и в прозе. Его лирика легка и мелодична, ее можно сравнить со стихами Тютчева или Фета. У Бунина – такое же восхищение природой, ее обожествление.

Стихотворение «Ночь» было написано в 1901 году. Великолепный пейзаж в нем переплетается с эмоциональным состоянием лирического героя, его ощущениями. Это философское размышление о смысле бытия, конечности и одновременно бесконечности жизни. Стихотворение можно разделить на четыре части. Первая часть – первое четверостишие. Если тема произведения связана с названием, то идея звучит как в первом, так и в последнем четверостишии:

Ищу я в этом мире сочетанья

Прекрасного и вечного.

«Прекрасное» для Бунина – это ночь, тишина, звезда, воспоминания о любви, а «вечное» - философские раздумья об историческом пути человечества. Именно эти слова в стихотворении ключевые, они определяют его композицию.

На фоне прекрасного ночного пейзажа, пытаясь постичь звездные тайны, поэт размышляет «о вечном»:

Как письмена мерцают в тверди синей

Плеяды, Вега, Марс и Орион.

Люблю я их теченье над пустыней

И тайный смысл их царственных имен!

Восклицание подчеркивает эпитеты. Так что же это за «тайный смысл»? Для лирического героя это не просто названия небесных светил, это путь истории человечества, древнегреческие и древнеримские имена богов, героев.

Далее поэт рассуждает о конечности жизни. Человек живет, любит, наслаждается, не думая о смерти. Но она приходит, и все исчезает:

Как ныне я, мирьяды глаз следили

Их древний путь. И в глубине веков

Все, для кого они во тьме светили,

Исчезли в ней, как след среди песков.

Лирический герой вспоминает древнейшие цивилизации: Евфрат и Нил – это реки, на которых возникли Древний Египет и государства Междуречья, а Мемфис и Вавилон – названия их столиц. На побережье Черного моря (Понта) «бродили тавро-скифы», а теперь следы былых цивилизаций превратились в «лазурно-фосфорическую пыль». Размышления о вечном наполнены печалью.

Но для чего же человек живет, что «связует нас с отжившими»?

Для героя стихотворения – это воспоминания о любви. Они «прекрасны» и «вечны» одновременно, и мы видим, как меняется настроение в этой части, как преображается мир:

И не забыть мне этой ночи звездной,-

Когда весь мир любил я для одной!

Восклицательное предложение подчеркивает, насколько велика всепоглощающая сила любви. И пусть эти мгновения так быстротечны, но ради них и стоит жить. Любовь для лирического героя «прекрасна и вечна»:

Люблю ее за счастие слиянья

В одной любви с любовью всех времен!

В этих словах звучит основная мысль стихотворения.

Использование слов с высокой поэтической окраской придает размышлению «о вечном» особый, торжественный смысл: «мерцают», «отжившими», «связует», «Плеяды» и т.д. Особой величественностью наполнены и метафоры: небо – «синяя твердь», движение звезд по ночному небу – «движенье над пустыней», поверхность ночного моря – «бледная сталь». Особую стилистическую окраску придают имена собственные. Для автора Марс и Юпитер – это не только названия планет, это и имена древнеримских богов, история человечества.

Во второй части преобладают нейтральные слова. Здесь для Бунина важно передать свои чувства, переживания, и торжественность сменяется задушевностью.

Стихотворение написано Александрийским стихом – шестистопным ямбом. Я думаю, что такая форма не случайна, ведь поэт размышляет о судьбе древнейших цивилизаций. С синтаксической точки зрения можно отметить такую особенность, что иногда предложение оканчивается не в конце строки, а в середине, как бы разрывает ее, делает паузу. Это тоже характерно для Александрийского стиха. Восклицательные предложения в размышлениях поэта подчеркивают основные мысли, а в третьей части – меняют настроение.

Мне очень нравятся стихи Бунина своей глубиной, напевностью и мелодичностью, яркими образами. В своем творчестве он использовал лучшие традиции поэтов девятнадцатого века. И в тоже время его творчество индивидуально. В этом заключается настоящий талант.

Список литературы

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.coolsoch.ru/




1. эта некрасивость уступившая впоследствии силе выражения почти исчезнувшая когда гениальность преобразил
2. б июня 1998 г под эгидой Министерства труда и социального развития РФ
3.  Благовестие Захарии о рождении Иоанна Предтечи Явление Иисуса Христа при море Тивериадском Пол
4. Рассмотрение проблем агрессивности в отечественной психологии
5. Л Попова Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов в
6. Пусть некоторое фиксированное решение x ~t этой системы существует при всех t t0
7. Сценическая обработка танцевального фольклора Московской области
8. Статья 21 Право поступления на гражданскую службу 1
9. Мікродіагностика підприємства
10. Береги себя сказала она.
11. Зародження та розвитку економічної теорії
12. реферату- Диявольська спокуса розумуРозділ- Твори шкільні Диявольська спокуса розуму Будьте тверезi пиль
13. Правила проведения
14. докладов и сообщений что свидетельствуетоб огромном интересе ученых и практиков к проблемам структурной пе
15. ЛЕКЦИЯ 26 ГЕРМАНИЯ
16. нибудь если не отдельному лицу то человечеству вообще ибо она делает негодным к употреблению самый источни.html
17. Безопасность туров на ездовых собаках
18. Германия экономика и политика
19. темах Активный центр ферментов обр
20. методические рекомендации для студентов лечебного педиатрического медикопрофилактического стоматологич