Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ГАОУ СПО Республики Башкортостан
Башкирский медицинский колледж
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ 01 Медицинская и медико-социальнаяпомощь женщине, новорожденному и семье при физиологическом течении беременности, родов и в послеродовом периоде
Уфа, 2012 г.
|
Рассмотрена и одобрена на заседании ЦМК Клинических дисциплин Акушерства и гинекологии _____ С.М. Букина Педиатрии _____ С.С. Ахметзянова Председатель ЦМК |
Составлена в соответствии с требованиями ФГОС СПО специальности 060102Акушерское дело (базовойподготовки)утвержденным приказом Министра образования и науки РФ от 10 ноября 2009 года № 589 ________Э.Р.Аминева Заместитель директора по практической работе |
Рабочая программа учебной практики разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО)060102 Акушерское дело. Программа производственной практики входит в состав рабочей программы профессионального модуля ПМ 01 Медицинская и медико-социальная помощь женщине, новорожденному и семье при физиологическом течении беременности, родов ив послеродовом периоде.
Разработчики:
Букина С.М., преподаватель акушерства и гинекологии второй квалификационной категории
Стадник Л.И., преподаватель сестринского дела в педиатрии второй квалификационной категории
Рецензенты:
Аминева Э.Р. зам. директора по практическому обучению, преподаватель высшей квалификационной категории ГАОУ СПО РБ Башкирский МК.
|
|||||||||||
- комплексное освоение студентами всех видов профессиональной деятельности по специальности, формирование общих и профессиональных компетенций, а также приобретение необходимых умений и опыта практической работы в условиях учреждений здравоохранения;
- формирование общих и профессиональных компетенций:
|
Код |
Наименование результата обучения |
|
ПК 1.1. |
Проводить диспансеризацию и патронаж беременных и родильниц. |
|
ПК 1.2. |
Проводить физиопсихопрофилактическую подготовку беременных к родам, обучение мерам профилактики осложнений беременности, родов и послеродового периода. |
|
ПК 1.3. |
Оказывать лечебно-диагностическую помощь при физиологической беременности, родах и в послеродовом периоде. |
|
ПК 1.4. |
Оказывать акушерское пособие при физиологических родах. |
|
ПК 1.5. |
Проводить первичный туалет новорожденного, оценивать и контролировать динамику его состояния, осуществлять уход и обучать родителей уходу за новорожденным. |
|
ПК 1.6. |
Применять лекарственные средства по назначению врача. |
|
ПК 1.7. |
Информировать пациентов по вопросам охраны материнства и детства, медицинского страхования. |
|
ОК 1. |
Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
|
ОК 2. |
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
|
ОК 3. |
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. |
|
ОК 4. |
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
|
ОК 5. |
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
|
ОК 6. |
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться |
|
ОК 7. |
Брать на себя ответственность за работу подчиненных членов команды и результат выполнения заданий. |
|
ОК 8. |
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, планировать повышение квалификации |
|
ОК 9. |
Ориентироваться в условиях частой смены технологий |
|
ОК 10. |
Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия. |
|
ОК 11. |
Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку. |
|
ОК 12. |
Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности. |
|
ОК 13. |
Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей. |
|
ОК 14. |
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). |
В результате прохождения производственной практики в рамках профессионального модуля ПМ 01 Медицинская и медико-социальная помощь женщине, новорожденному и семье при физиологическом течении беременности, родов ив послеродовом периоде
студент должен:
иметь практический опыт:
- проведения диспансеризации и патронажа беременной и родильницы;
- физиопсихопрофилактической подготовки беременной к родам;
- проведения ухода, обследования беременных, рожениц, родильниц, новорожденных;
- оказания акушерского пособия при физиологических родах и проведения первичного туалета новорожденного;
- оказания помощи родильнице при грудном вскармливании и уходу за новорожденным;
1.3. Место производственной практики в структуре ОПОП СПО
Рабочая программа учебной практики является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 060102Акушерское дело в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД) Медицинская и медико-социальная помощь женщине, новорожденному и семье при физиологическом течении беременности, родов, послеродового периода и соответствующих профессиональных компетенций: ПК 1.1-1.7.
Производственная практика ПМ.01 адаптирована ФГОС СПО по профессии 060102Акушер (акушерка) с учетом значимости ВПД Медицинская и медико-социальная помощь женщине, новорожденному и семье при физиологическом течении беременности, родов, послеродового периода для специальности 060102Акушерское дело.
В соответствии с учебным планом практика разделена на следующие разделы:
Раздел 1МДК 01.01.Физиологическое акушерство -1 неделя
Раздел 2МДК 01.02.Физиопрофилактическая подготовка беременных к родам – 1 неделя
Раздел 3 МДК 01.03.Сестринский уход за здоровым новорожденным – 1 неделя
1.4. Место и время проведения производственной практики
Структурные подразделения УЗ, соответствующие видам работ.
Сроки проведения производственной практики определяются графиком учебного процесса.
График прохождения производственной практики
|
№ |
Название структурного подразделения ЛПУ |
Количество дней |
Количество часов |
|
|
Родильный дом |
6 |
36 |
|
|
Женская консультация |
6 |
36 |
|
|
Детская поликлиника |
6 |
36 |
Результатом освоения программы производственной практики является освоение обучающимися профессиональных и общих компетенций в рамках модулей ОПОП СПО по основным видам профессиональной деятельности (ВПД) ПМ 01Медицинская и медико-социальная помощь женщине, новорожденному и семье при физиологическом течении беременности, родов, послеродового периода.
3. СТРУКТУРА И Содержание производственной практики
|
Код профессиональных компетенций |
Наименование МДК |
Количество часов производственной практики по ПМ.02 |
Виды работ |
|
1 |
3 |
4 |
|
|
ПК 1.1 - 1.4, 1.6, 1.7 |
МДК 01.01. Физиологическое акушерство |
36 |
проведение диспансеризации и патронажа беременной и родильницы; проведение ухода, обследования беременных, рожениц, родильниц; оказание акушерского пособия при физиологических родах и оказание помощи родильнице при грудном вскармливании; проведение патронажа беременной и родильницы; информирование пациенток по вопросам охраны материнства и детства; проведение санитарно-просветительской работы с беременными, роженицами и родильницами; |
|
ПК 1.2, 1.7 |
МДК 01.02. Физиопрофилактическая подготовка беременных к родам |
36 |
проведение физиопсихопрофилактической подготовки беременных к родам, обучение мерам профилактики осложнений беременности, родов и послеродового периода; информирование пациенток по вопросам охраны материнства и детства |
|
ПК 1.5,1.6 |
МДК 01.03. Сестринский уход за здоровым новорожденным |
36 |
проведение ухода и обследование новорожденных; проведение первичного туалета новорожденного; оказание помощи родильнице при грудном вскармливании и уходу за новорожденным; |
|
По окончании производственной практики проводится |
Диф.зачет |
Реализация рабочей программы производственной практики осуществляется в структурных подразделениях учреждений здравоохранения на основе прямых договоров, заключаемых между образовательным учреждением и УЗ.
Студенты могут быть зачислены на вакантные должности, при их наличии, если работа соответствует требованиям программы производственной практики.
Производственная практика проводится концентрированно после освоения программы профессионального модуля. Условием допуска студентов к производственной практике является отсутствие академических задолженностей по разделам ПМ 01 Медицинская и медико-социальная помощь женщине, новорожденному и семье при физиологическом течении беременности, родов ив послеродовом периоде.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:
Руководство практикой от колледжа: преподаватели, руководители практики профессионального модуля ПМ 01 Медицинская и медико-социальная помощь женщине, новорожденному и семье при физиологическом течении беременности, родов ив послеродовом периоде. Выполнение работ по профессии акушер (акушерка).
- Общие руководители: заместитель главного врача по лечебной деятельности УЗ
Контроль и оценка результатов освоения производственной практики осуществляется преподавателем в форме зачета.
Результаты освоения общих и профессиональных компетенций профессионального модуля при прохождении производственной практики отражается в аттестационных листах.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом результатов, подтвержденных документами с места прохождения практики (УЗ):
|
Результаты (освоенные профессиональные компетенции) |
Основные показатели оценки результата |
Формы и методы контроля и оценки |
|
ПК 1.1. Проводить диспан-серизацию и патронаж беременных и родильниц. |
1. Проводит диспансериза-цию и патронаж беременных и родильниц в соответствии с приказом № 50. 2. Заполняет медицинскую документацию в соответст-вии нормативными требова-ниями(формами). 3. Готовит инструментарий для проведения обследова-ния пациенток. 4. Проводит обследование беременных и родильниц в соответствии со стандартами оказания медицинской помо-щи. |
1,2,3,4 – установление соответствия результа-тов наблюдения за практической деятель-ностью заданным кри-териям при выполне-нии практического за-дания во время учеб-ной практики, зачета по производственной практике. 1,4 – экспертная оцен-ка по стандарту при решении проблемно-ситуационных задач на экзамене. 1,2,3,4 – установление соответствия продукта учебной деятельности заданным критериям при устном опросе на итоговом занятии, зачете, экзамене. |
|
ПК 1.2. Проводить физио-психопрофилактическую подготовку беременных к родам, обучение мерам профилактики осложнений беременности, родов и после-родового периода. |
1. Проводит физио-психо-профилактическую подго-товку беременных к родам в соответствии со стандартами оказания медицинской помо-щи. 2. Проводит обучение мерам профилактики осложнений беременности, родов и пос-леродового периода. |
1,2 - установление соответствия результа-тов наблюдения за практической деятель-ностью заданным кри-териям при выполне-нии практического за-дания во время учеб-ной практики, зачета по производственной практике. 1,2 - установление соответствия продукта учебной деятельности заданным критериям при устныом опросе на итоговом занятии, зачете, экзамене. |
|
ПК1.3. Оказывать лечебно-диагностическую помощь при физиологи-ческой беременности, родах и в послеродовом периоде. |
1. Подготавливает беремен-ных, рожениц и родильниц к дополнительным методам исследования в соответствии со стандартами подготовки к исследованиям. 2. Проводит лекарственную терапию по назначению вра-ча беременным, роженицам и родильницам в соответствии с листом назначений. 3. Оказывает доврачебную помощь беременной, роже-нице, родильнице при физио-логическом течении бере-менности, родов и послеро-дового периода в соответст-вии со стандартами оказания медицинской помощи. 4. Проводит лекарственную терапию роженице, родиль-нице при физиологическом течении беременности, родов и послеродового периода в соответствии со стандартами оказания медицинской помо-щи. 5. Ассистирует врачу при вы-полнении лечебно-диагнос-тических процедур. |
1,2,4,5 – установление соответствия результа-тов наблюдения за практической деятель-ностью заданным кри-териям при выполне-нии практического за-дания во время учеб-ной практики, зачета по производственной практике. 1,3,4 - экспертная оценка по стандарту при решении про-блемно-ситуационных задач на экзамене. 1,3,4 – установление соответствия продукта учебной деятельности заданным критериям при устныом опросе на итоговом занятии, зачете, экзамене. |
|
ПК1.4. Оказывать аку-шерское пособие при физиологических родах. |
1. Составляет план ведения физиологических родов в соответствии со стандартами оказания медицинской помо-щи. 2. Осуществляет акушерское пособие при физиологичес-ких родах в соответствии со стандартами оказания меди-цинской помощи. |
1 - установление соответствия результа-тов наблюдения за практической деятель-ностью заданным кри-териям при выполне-нии практического за-дания во время учеб-ной практики, зачета по производственной практике. 1,2 - экспертнаяоцен-ка по стандарту при решении проблемно-ситуационных задач на экзамене. 1,2 - установление соответствия продукта учебной деятельности заданным критериям при устныом опросе на итоговом занятии, зачете, экзамене. |
|
ПК1.5. Проводить первич-ный туалет новорожден-ного, оценивать и контро-лировать динамику его состояния, осуществлять уход и обучать родителей уходу за новорожденным. |
1. Проводит первичный ту-алет новорожденного в соот-ветствии со стандартами ока-зания медицинской помощи. 2. Оценивает и контролирует динамику состояния ново-рожденного в соответствии со стандартами оказания ме-дицинской помощи. 3. Осуществляет уход за новорожденным в соответст-вии со стандартами оказания медицинской помощи. 4. Обучает родителей уходу за новорожденным. |
1,2,3,4 установление соответствия результа-тов наблюдения за практической деятель-ностью заданным кри-териям при выполне-нии практического за-дания во время учеб-ной практики, зачета по производственной практике. 1,3 - экспертнаяоцен-ка по стандарту при решении проблемно-ситуационных задач на экзамене. 1,2,3 – установление соответствия продукта учебной деятельности заданным критериям при устныом опросе на итоговом занятии, зачете, экзамене. |
|
ПК1.6.Применять лекар-ственные средства по наз-начению врача. |
1. Проводит лекарственную терапию по назначению вра-ча в соответствии с листом назначений. |
1 - установление соответствия результа-тов наблюдения за практической деятель-ностью заданным кри-териям при выполне-нии практического за-дания во время учеб-ной практики, зачета по производственной практике. |
|
ПК1.7. Информировать пациентов по вопросам охраны материнства и детства, медицинского страхования. |
1. Информирует пациенток по вопросам охраны мате-ринства и детства в соот-ветствии с законодательст-вом. 2. Информирует пациенток по вопросам медицинского страхования в соответствии с законом «Об обязательном медицинском страховании в РФ». |
1,2 - установление соответствия результа-тов наблюдения за практической деятель-ностью заданным кри-териям при выполне-нии практического за-дания во время учеб-ной практики, зачета по производственной практике. 1,2 - установление соответствия продукта учебной деятельности заданным критериям при устном опросе на итоговом занятии, зачете, экзамене. |
|
Результаты (освоенные общие компетенции) |
Основные показатели оценки результата |
Формы и методы контроля и оценки |
|
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчи-вый интерес |
Проявляет интерес к будущей профессии. |
Экспертная оценка на практике. |
|
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
Проявляет активность, быстроту реакции, скорость при выполнении манипуляций, решении ситуационных задач и организации ухода. |
Экспертная оценка на практике. |
|
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандарт-ных ситуациях, нести за них ответственность. |
Принимает решения ситуацион-ных задач согласно эталону ответа. |
Оценка правильности решения. |
|
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффектив-ного выполнения професси-ональных задач, профессио-нального и личностного развития. |
Осуществляет поиск информации и использует её для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и лич-ностного развития. |
Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях, научно-практи-ческих студенческих конференциях. |
|
ОК 5. Использовать инфор-мационно-коммуникацион-ные технологии в профес-сиональной деятельности. |
Использует информационно-ком-муникационные технологии при оформлении рефератов, на произ-водственной практике. |
Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях, внеаудиторных мероприятиях, производ-ственной практике |
|
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно об-щаться с коллегами, руко-водством, потребителями. |
Соблюдает принципы профессио-нальной этики, субординации. Эффективно работает в мульти-дисциплинарной бригаде |
Результаты анкетирования студентов и работодате-лей. Отзывы и характе-ристикаобщих и непо-средственных руководи-телей практики. Наблюдение на практи-ческих занятиях, произ-водственной практике. |
|
ОК 7. Брать на себя ответ-ственность за работу подчи-ненных членов команды и результат выполнения за-даний. |
Выполняет руководящую роль при решении ситуационных задач, работе «малыми группами», дело-вых играх, «мозговом штурме» и др. Выполняет руководящие об-щественные нагрузки (бригадир, староста группы) |
Наблюдение за эффектив-ностью работы лидера и группы. |
|
ОК 8. Самостоятельно опре-делять задачи профессио-нального и личностного развития, заниматься само-образованием, планировать повышение квалификации. |
Участвует в работе кружка, в кон-курсах профессионального мас-терства, во Всероссийских и меж-дународных мероприятиях по обмену опытом. Осваивает основы профессии на рабочем месте во внеучебное время. |
Проверка и оценка портфолио. |
|
ОК 9. Ориентироваться в усло-виях частой смены техноло-гий в профессиональной деятельности. |
Ориентируется при выборе плана ухода с учетом инновационных технологий. Адаптируется в условиях практической деятельности |
При решении ситуацион-ных задач. Оценка методическогоруково-дителя производственной практики. |
|
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям на-рода, уважать социальные, культурные и религиозные различия. |
Проявляет аргументированность при выборе плана ухода, при проведении бесед с пациентами. Проявляет уважение к историчес-кому наследию и культурным традициям народа. |
При решении ситуаци-онных задач. Оценка методического руководи-теля производственной практики. Тестирование или устный опрос. |
|
ОК 11. Быть готовым брать на себянравственныеобяза-тельства по отношению к природе, обществу и человеку. |
Соблюдает принципы этики и деонтологии. |
Оценка непосредствен-ного руководителя практики. |
|
ОК 12. Организовывать рабо-чее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санита-рии, инфекционной и про-тивопожарнойбезопаснос-ти. |
Организовывает рабочее место |
При выполнении манипуляций. При решении ситуационных задач |
|
ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физи-ческой культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей. |
Занимается физической культу-рой и спортом, участвует в спортивных мероприятиях кол-леджа |
Проверка и оценка портфолио |
|
ОК 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). |
Содержание занятий учебной практики
Работа в родильном доме – 1 неделя(36 часов)
|
Вид работы |
Практический опыт |
|
- проведение диспансеризации и патронажа беременной и родильницы; - проведение ухода, обследо-вания беремен-ных, рожениц, родильниц; - оказание аку-шерского посо-бия при физио-логических ро-дах и оказание помощи родиль-нице при груд-ном вскармли-вании; - проведение патронажа бе-ременной и родильницы; - информирова-ние пациенток по вопросам ох-раны материн-ства и детства; - проведение санитарно-про-светительской работы с бере-менными, ро-женицами и ро-дильницами |
- проведения ухода, обследования беременных, рожениц, родильниц, новорожденных; - оказания акушерского пособия при физиологических родах и проведения первичного туалета новорожденного; - оказания помощи родильнице при грудном вскармли-вании и уходу за новорожденным |
В конце рабочего дня в дневнике фиксируется содержание и объем проделанной работы, цифровой отчет по проделанным манипуляциям по уходу за беременными, роженицами и родильницами при физиологическом течении беременности, родов и послеродового периода.
Результаты о проделанной работе ежедневно фиксируются в цифровой отчет по манипуляциям (приложение № 4).
Работа в женской консультации (36 часов)
|
Вид работы |
Практический опыт |
|
- проведение физиопсихопро-филактической подготовки бе-ременных к ро-дам, обучение мерам профи-лактикиослож-нений беремен-ности, родов и послеродового периода; - информирова-ние пациенток по вопросам ох-раны материн-ства и детства |
- проведения диспансеризации и патронажа беременной и родильницы; - физиопсихопрофилактической подготовки беременной к родам; - проведения ухода, обследования беременных, рожениц; - оказания помощи родильнице при грудном вскармливании и уходу за новорожденным; |
В конце рабочего дня в дневнике фиксируется содержание и объем проделанной работы, цифровой отчет по проделанным манипуляциям по уходу за беременными и родильницами при физиологическом течении беременности и послеродового периода.
Результаты о проделанной работе ежедневно фиксируются в цифровой отчет по манипуляциям (приложение № 4).
Работа в детской поликлинике 1 неделя (36 часов)
|
Вид работы |
Практический опыт |
|
-проводить первичный туалет новорожден-ного, оценивать и контро-лировать динамику его состояния, осуществлять уход и обучать родителей уходу за новорожденным; - применять лекарственные средства по наз-начению врача; |
- Проведения первичного туалета новорожденного в соответствии со стандартами оказания медицинской помощи; - Оценки и контроля динамики состояния ново-рожденного в соответствии со стандартами оказания медицинской помощи. - Осуществления ухода за новорожденным в соответствии со стандартами оказания медицинской помощи. - Обучения родителей уходу за новорожденным. - Проводения лекарственной терапии по назначению врача в соответствии с листом назначений. |
В конце рабочего дня в дневнике фиксируется содержание и объем проделанной работы, цифровой отчет по проделанным манипуляциям по уходу за здоровым новорожденным.
Результаты о проделанной работе ежедневно фиксируются в цифровой отчет по манипуляциям (приложение № 4).
Приложение 1
ХАРАКТЕРИСТИКА
Студента _________________________________________________________________________
Группы ____________________________ курс __________________________________________
Отделение _________________________ на базе _______________________(указать ЛПУ)
с ___________________20____ по _________________20___г
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
практики студентов_________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Практику освоил с оценкой__________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Непосредственный руководитель: ______________________________
Методический руководитель: ___________________________________
Приложение 2
|
ГАОУ СПО РБ Башкирский МК ДНЕВНИК ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ПМ. 01 МЕДИЦИНСКАЯ И МЕДИКО-СОЦИАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ ЖЕНЩИНЕ, НОВОРОЖДЕННОМУ И СЕМЬЕ ПРИ ФИЗИОЛОГИЧЕСКОМ ТЕЧЕНИИ БЕРЕМЕННОСТИ, РОДОВ, ПОСЛЕРОДОВОГО ПЕРИОДА. Ф.И.О. студента(ки)_________________________________Курс______________________группа______________________Специальность 060102Акушерское делоФ.И.О. методического руководителя:Преподаватель педиатрии_____________________________ Преподаватель акушерства и гинекологии_________________ Ф.И.О. непосредственного руководителя: Зав. детской поликлиники________________ Зав. отделением родильного дома____________________ Зав. Женской консультацией ________________________ Ф.И.О. общего руководителя: Зам. главного врача по лечебной работе __________________________________ |
М.П.
Приложение 3
График работы и проведения инструктажа по ТБ
|
№ |
Название структурного подразделения ЛПУ |
Отметка о проведении первичный инструктаж по ТБ |
||
|
дата |
ФИО непосредственного руководителя |
подпись |
||
|
1 |
Родильный дом |
|||
|
2 |
Женская консультация |
|||
|
3 |
Детская поликлиника |
М.П
Приложение 4
Манипуляционный лист
студента (Ф.И.О.) _________________________________________________________________
группы № _____________курса ____________ отделения ________________________________
проходившего производственную практику___________________________________________
с ______ по _____20 ___ г.
на базе ___________________больницы города/ района _________________________________
________________________________________________________________________отделения
|
№ |
Наименование манипуляций |
Дата практики (число/месяц),кол-во выполненных манипуляций |
Итого |
|||||||||||
|
|
||||||||||||||
|
|
||||||||||||||
|
|
||||||||||||||
|
|
||||||||||||||
|
|
||||||||||||||
|
|
||||||||||||||
|
|
||||||||||||||
|
|
||||||||||||||
Непосредственный руководитель практики____________/ ______________
Приложение 5
Аттестационный лист
по итогам освоения общих и профессиональных компетенций при прохождении производственной практики в рамках ПМ 02 Лечебная деятельность
Ф. И.О. студента:_____________________________Группа:________________
|
№ |
Наименование компетенции |
Оценка |
|
ПК 1.1. |
Проводить диспансеризацию и патронаж беременных и родильниц. |
|
|
ПК 1.2. |
Проводить физиопсихопрофилактическую подготовку беременных к родам, обучение мерам профилактики осложнений беременности, родов и послеродового периода. |
|
|
ПК 1.3. |
Оказывать лечебно-диагностическую помощь при физиологической беременности, родах и в послеродовом периоде. |
|
|
ПК 1.4. |
Оказывать акушерское пособие при физиологических родах. |
|
|
ПК 1.5. |
Проводить первичный туалет новорожденного, оценивать и контролировать динамику его состояния, осуществлять уход и обучать родителей уходу за новорожденным. |
|
|
ПК 1.6. |
Применять лекарственные средства по назначению врача. |
|
|
ПК 1.7. |
Информировать пациентов по вопросам охраны материнства и детства, медицинского страхования. |
|
|
Подпись общего руководителя практики______________ М.П. |
Средний балл: ________________ |
|
|
Вид зачетной документации |
||
|
|
Дневник практики |
|
|
|
Характеристика |
|
|
|
Манипуляционный лист |
|
|
Общая оценка за практику______________________ |
Инструкция для эксперта: оценка выводится по «5»-балльной системе
оценка «5» -освоил все ПК, сдал правильно оформленную документацию;
оценка «4»-не освоил 1 ПК, сдал правильно оформленную документацию;
оценка «3»- не освоил 2 ПК,
оценка «2»-
Подпись методического руководителя____________________________________
Подпись преподавателя_______________________________________________
Дата проведения зачета_______________________
Приложение 6
ВРАЧЕБНО-СЕСТРИНСКИЙ ПАТРОНАЖ К НОВОРОЖДЕННОМУ
На …день жизни, на…день выписки из роддома N
Беременность___1______
Масса тела ______, рост ____, окружн. груди _____, окружн. головы _____
Жалобы_____________________________________________________
Характер вскармливания естесственный
Общее состояние удовлетворительное
Физиологические рефлексы Моро, Бабинского, Брудзинского (да)
_______________________Крик громкий________________
Мышечный тонус гипертонус
Поза физиологическая
Кожа желтая, состояние питания повышенное
Череп правильной формы, швы____________
Большой родничок ____ см_____________, малый закрыт
Ключицы в N, движения в тазобедренном суставе в полном объеме
Форма грудной клетки цилиндрическая, над легкими перкуторно легочной звук, дыхание пуэрильное, ЧД- 43 в минуту.
Границы сердца в пределах нормы
ЧСС 140 в мин.
Пупочная ранка эпителизируется
Живот б/бол.___________ формы_____увеличен
Печень в N, селезенка не увеличена
Половые органы сформированы правильно, мочеиспускание свободное
Характер стула 3 раза в сутки
Желтый кашицеобразный
Семья полная, брак не зарегистрирован
Социально-бытовые условия удовлетворительные
Условия, уход за новорожденным хорошие
Диагноз__________________________
Гипоксическое повреждение ЦНС
Неонатальная желтуха.
План патронажа врача ____м/с____
Группа риска: нет, I, II, III, IY, Y, YI,YII
План наблюдения:
Осмотр зав. отделением 1 раз в мес. в поликлинике.
Невропатолог 1,3, 12 мес.
Ортопед в 3,12 мес.
Окулист в 3, 12 мес.
(указать дату)
4. Антропометрия 2 раза в месяц
Эпикризы, О гол., гр., БЦЖ 1,3,6,12 мес.
5. Рекомендации ребенку:
Обработка пупочной ранки 2 % раствором перекиси водорода, 5 % р-ром
бриллиантового зеленого
6. Рекомендации матери:
Соблюдение режима дня, полноценное питание, достаточный питьевой,
водный режим, обработка молочных желез до и после кормления
7. Проведена беседа о преимуществах естественного вскармливания
Подпись матери________
ПЕРВИЧНЫЙ ПАТРОНАЖ К НОВОРОЖДЕННОМУ НА 2 ДЕНЬ
Ребенок, от каких родов, какой по счету беременности. Роды в срок (преждевременные), в каком предлежании (затылочном, тазовом, головном).
Мать – возраст – здорова (или беременность протекала на фоне бронхиальной астмы).
Отец – возраст, здоров. ФИО.
Срок беременности 48 недель
Оценка при рождении по шкале Апгар 7-8 баллов.
Масса? Рост ?, Окр. головы?, груди?
К груди приложили через 20 минут.
Пуповинный остаток отсечен на 3 день.
БЦЖ- 31.08.06.год 005ик. С 546
Гепатит-27.08.06.год с.16.05.06. по 0,5 в в/м
ОАМ И ОАК в N
HСГ – без патологии
Выписана на 5 день в удовлетворительном состоянии. Сосет грудь активно.
Объективно: T-36,5. чсс-135, Д-40
Б/р4-5 см. не напряжен. Поза физиологическая. Тургор тканей не снижен.
Пупочная ранка эпителизируется. Движения в тазобедренном суставе в полном объеме. Кожа чистая.
В легких пуэрильное дыхание. COR: тоны ритмичные. Живот безболезнен, стул, диурез в N. Рефлексы ослаблены.
Диагноз: Недоношенность I-II степени (доношенный новорожденный)
Гипоксическое поражение ЦНС. Угроза перинатальной патологии.
Д.гр.N 2 гр. риска I,II,III
План наблюдения:
Назначение:
Примерный образец учебной записи патронажа грудного ребенка (в виде эпикриза)
Дата патронажа 11,03,2001 года, Иванов С. – возврат., Адрес – Ленина 3-2, № участка 5
Анамнез жизни. Ребенок родился от третьей беременности, протекавшей с гестозом II половины, анемией, от вторых срочных родов с асфиксией легкой степени: состояние по шкале Апгар 6 -7 баллов. Масса при рождении 3400, рост 52 см. Закричал через 1 минуту. К груди приложен в родблоке. Период новорожденности протекал без особенностей, гнойничков не было, пупочная ранка зажила в 3 недели. В весе прибавлял хорошо.
Физическое развитие. Данные последней антропометрии в …месяцев
Мф - Рф - Окр.гол. - Вывод:
Мд - Рд - Окр.гр. –
Мр - Рр –
Динамика НПР
Головку держит с … (2 мес.), улыбается с … . Узнает маму с … (3 мес.), переворачивается с … (3-4 мес.), сидит с … (6 мес.). Стоит с поддержкой и делает шаги с … . Первые зубы с … (6-7 мес.).
Вскармливание. С 2-х месяцев из-за гиполактации переведен на смешанное вскармливание, с 3-х месяцев, фруктовым пюре с …мес. (4 мес.), творогом с …мес. (5 мес.), желтком с …мес. (6 мес.), растительным маслом с … мес. (4-5 мес.). Первый прикорм введен с … мес. (5 мес.) чем … (овощное пюре), второй прикорм с … (с 6 мес. Каша). Сейчас в меню введены следующие блюда … . Блюда прикорма и коррекции переносил нормально.
Рекомендации по уходу и закаливанию соблюдают. Коротко сведения о массаже, гимнастике, прогулках, воздушные ванны с … мес. (с 2-3 недели) по … минут, влажные обтирание не проводят (с 7 мес. Начиная с 36 снижать до 24-25). Перенес 2 раза ОРВИ, наблюдается у невропатолога с диагнозом: Гипоксическо-ишемическое поражение ЦНС.
Жалоб на день осмотра нет.
Осмотр: t - 36,5. Состояние удовлетворительное, самочувствие хорошее, активный, сон, аппетит не нарушены. Кожные покровы и слизистые чистые, слегка бледные. Упитан средне. Головка нормальной формы, Б/Родничок… _размер), края плотные. Грудная клетка не деформирована. Зубов… (N…). ЧДД … (N). ЧСС … (N).
Стул обычный, мочеиспускание не нарушено.
Оценка НПР
Что должно быть Что у ребенка
Аз
Ас
Эмоции
До
Др.
Упор ног
Умения и навыки
Речь понимаемая
Речь активная
Выводы:
Рекомендации:
Приложение 7
ГАОУ СПО РБ БАШКИРСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ
«УТВЕРЖДАЮ»
ЗАМ.ДИРЕКТОРА ПО ПО
АМИНЕВА Э.Р.
УЧЕБНАЯ ИСТОРИЯ (ФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ) РОДОВ
ДИСЦИПЛИНА:АКУШЕРСТВО
СОСТАВИЛА ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
АКУШЕРСТВА И ГИНЕКОЛОГИИ
Букина Светлана Магновивна
Ф.И.О.______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Возраст __________________Профессия _______________________________________
Дата поступления: число _________________ час ____________ мин. _____________ Дата выписки_____________________________________________________________
Количество дней в стационаре ______________________ (заполняется при выписке)
Группа крови и резус фактор _______________________________________________
HbsAg __________________ RW___________________ Ф 50 ____________________
Мазки на GN_______________________ посев из ц.к. __________________________
Семейное положение______________________________________________________
Возраст и профессия мужа _________________________________________________
Срок наблюдения в ЖК__________________________n/menses __________________
Первое шевеление плода___________________________________________________
Общая прибавка веса ____________________________УЗИ_____________________
Динамика АД за беременность______________________________________________
Моча: диурез во время беременности _______________________________________
Протенурия__________________________________________________________
Глюкозоурия ________________________________________________________
Ацетоноурия ________________________________________________________
Наличие видимых отеков__________________________________________________
Рост____________________________________Вес_____________________________
Размеры таза_____________________________________________________________
Окружность _____________________________________________________________
Высота стояния дна матки _________________________________________________
Характер предлежания____________________________________________________
Где находиться предлежащая часть__________________________________________
Сердцебиение плода (место, частота, ритм, звучность)_________________________
________________________________________________________________________
Предполагаемый вес плода (по Рудакову и данным УЗИ )_______________________
Схватки ________________________________________________________________
Ребенок родился: число _____________час _____________на 5 мин______________
оценка по шкале Апгар: на 1 мин. _____________на 5 мин______________________
Пол__________________вес__________________рост__________________________
Анамнез:
Соматический анамнез ( Заболевания с детства)_______________________________
________________________________________________________________________
Инфекционный анамнез ___________________________________________________
Гинекологический анамнез ( м.. ф-ция, полов. Ф-ция, забол.)_____________________
________________________________________________________________________
Акушерский анамнез (с указанием осложнений ) Р______В_______А_____________
________________________________________________________________________
Течение данной беременности (короткие сведения из обменно-уведомительной карты):
Жалобы при поступлении (самочувствие в родах) _____________________________
________________________________________________________________________
Оценка психологического состояния роженицы и оценка эффективности
Психологическая подготовка к родам________________________________________
Настрой на материнство____________________________________________________
Проблема роженицы при поступлении в роддом_______________________________
________________________________________________________________________
Диагноз акушерки ________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Прогноз родов акушерки___________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Вызов консультантов_____________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Обработка швов__________________________________________________________
Физиотерапия____________________________________________________________
Снятие швов_____________________________________________________________
Заживление______________________________________________________________
Рекомендации (по гигиене, уходу за ребенком, средства контрацепции в период кормления грудью) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ПЕРИОД ИЗГНАНИЯ (ПОТУЖНОЙ)
АД_____________________________________________________________________
Утеротонические средства (время, доза) ______________________________________
Эффективность потуг______________________________________________________
Перинеотомия____________________________________________________________
Родился ребенок :время______пол_______вес_________рост____________________
Оценка по шкале Апгар:
|
Число с/б |
дыхание |
Мышечный тонус |
Цвет кожных покровов |
рефлексы |
Общий бал |
|
|
1 мин |
||||||
|
5 мин |
Профилактика гонобленореи (время, р-р)_____________________________________
Видимые пороки развития__________________________________________________
Приложен к груди_________________________________________________________
ПОСЛЕРОДОВЫЙ ПЕРИОД (ТРЕТИЙ ПЕРИОД)
Катетеризация мочевого пузыря (время)______________________________________
(+) признаки отделения плаценты (время)____________________________________
Самопроизвольно отделился послед ( время)__________________________________
Целостность долей _________________оболочки______________________________
Наружные способы выведения последа_______________________________________
Кровопотеря ( объем)______________________________________________________
Осмотр мягких родовых путей______________________________________________
________________________________________________________________________
Съемные швы на промежность (кол-во)_______________________________________
Перевод в палату совместного пребывания «Мать и дитя»
Состояние _______________________________________________________________
Жалобы_________________________________________________________________
АД_______________________Ps_____________________________________________
Тонус матки______________________________________________________________
Выделение из половых путей_______________________________________________
Физиологические отправления______________________________________________
Рекомендации акушерки по проблемам первых суток___________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ПОСЛЕРОДОВЫЙ ПЕРИОД
|
АД |
Пульс |
|||||||||
|
(мм.рт.ст.) |
(уд/мин) |
|||||||||
|
200 |
||||||||||
|
180 |
||||||||||
|
160 |
||||||||||
|
140 |
||||||||||
|
120 |
||||||||||
|
100 |
||||||||||
|
80 |
||||||||||
|
60 |
||||||||||
|
50 |
||||||||||
|
0 |
||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
сутки |
|
Температура (град.) |
||||||||||
|
38 |
||||||||||
|
37 |
||||||||||
|
36 |
||||||||||
|
0 |
||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
сутки |
|
Высота стояния Дна матки (см) |
|||||||||
|
Уровень пупка |
|||||||||
|
2 |
|||||||||
|
4 |
|||||||||
|
6 |
|||||||||
|
Середина между пупком и лоном |
|||||||||
|
6 |
|||||||||
|
4 |
|||||||||
|
2 |
|||||||||
|
Верхний краи лона |
|||||||||
|
0 |
|||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 сутки |
ЛОХИИ
|
сутки |
Количество (обильные, значительные, умеренные, скудные, мажущие) |
Характер (кровянистые, кровя-нисто-сукровичные, сук-ровичные, сукровично-серозные, серозные) |
|
1-е
|
|
|
|
2-е
|
|
|
|
3-и |
|
|
|
4-е |
||
|
5-е |
||
|
6-е |
||
|
7-е |
||
|
8-е |
||
|
9-е
|
Молочные железы
|
Сутки |
Консистенция (мягкие, плотные) |
Выделения (молозиво, молоко) |
Трещины (поверхностные, глубокие) |
Лактостаз (доли) |
|
1-е |
|
|
|
|
|
2-е |
|
|
|
|
|
3-е |
||||
|
4-е |
||||
|
5-е |
||||
|
6-е |
||||
|
7-е |
Вывод:
ПЛАН ЭПИКРИЗА И ЕГО АНАЛИЗ
Ф. И. О._________________________________________________________________
Находилась в роддоме с____________________________________________________
Поступила (каким образом) по поводу_______________________________________
________________________________________________________________________
Краткие амнестические данные (только те, которые имеют значение для возникновения осложнений) _______________________________________________
________________________________________________________________________
Течение беременности и обследования ЖК___________________________________
________________________________________________________________________
Диагноз при поступлении__________________________________________________
________________________________________________________________________
Лечение на дородовом отделении (краткие сведения о результатах обследования и лечения)_________________________________________________________________
Роды- диагноз основной____________________________________________________
Дата________________ сопутствующая патология _____________________________
Осложнения______________________________________________________________
Оперативные вмешательства________________________________________________
Продолжительность________________ безводный период_______________________
Кровопотеря_____________________________________________________________
Ребенок- вес, рост, Апгар, помощь___________________________________________
________________________________________________________________________
Послеоперационный или послеродовый период
Его особенности__________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Выписана на ____________________сутки (с ребенком)
До______________________________________________________________________
Оценить факторы риска, проблемы физические, психологические, социальные
Замечания по ведению ЖК и на каждом из отделений родильного дома (проблемы и пути их решения)
План реабилитации
Вывод по каждому случаю. Причины осложнений, жалоб.
Приложение 8
ГАОУ СПО РБ БАШКИРСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ
«УТВЕРЖДАЮ»
ЗАМ.ДИРЕКТОРА ПО ПО
АМИНЕВА Э.Р.
УЧЕБНАЯ ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА
беременной и родильницы
ДИСЦИПЛИНА:АКУШЕРСТВО
СОСТАВИЛА ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
АКУШЕРСТВА И ГИНЕКОЛОГИИ
Букина Светлана Магновивна
Группа крови __________________ ¦Реакция Вассермана
Резус принадлежность беременной ______¦ I "..." ___________ 19..г.
ее мужа _____________________________ ¦II "..." __________ 19..г.
1. Дата взятия на учет _______________¦ Результат исследования на
_____________________________________¦гонококки ________________
¦Обследование на
¦токсоплазмоз _____________
¦РСК (по показаниям) ______
¦Кожная проба ______ РКС __
_________________________________________________________________
Фамилия, имя, отчество ___________________________________________
_________________________________________________________________
Дата рождения __________________________ Семейное положение: брак
зарегистрирован, не зарегистрирован, одинокая (подчеркнуть).
Домашний адрес, телефон _________________________________________
_________________________________________________________________
Образование: начальное, среднее, высшее (подчеркнуть)
Место работы, телефон ____________________________________________
Профессия или должность __________________ условия труда ___________
Фамилия и место работы мужа, телефон ____________________________
_________________________________________________________________
2. Диагноз: беременность (которая) ______________ Роды __________
Осложнения данной беременности __________________________________
_________________________________________________________________
Экстрагенитальные заболевания (диагноз) ____________________________
________________________________________________________________
3. Исход беременности: аборт, роды в срок, преждевременные __________
________________________________ недель. Дата ____________________
Особенности родов _______________________________________________
Ребенок: живой, мертвый, масса (вес) ___________ г. Рост _____ см
Выписался, переведен в больницу, умер в родильном доме
(подчеркнуть) ____ диагноз _________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4. Анамнез
Перенесенные заболевания: общие ___________________________________
_________________________________________________________________
___________________________ гинекологические _____________________
_________________________________________________________________
Операции ________________________________________________________
Половая жизнь с ______ лет. Здоровье мужа _________________________
Менструации с ________ лет. Особенности ______________________
Последние менструации с _____________ по ______________ 19.... г.
Первое движение плода "..." ________________ 19.... г.
Исход предыдущих беременностей
|
Чем кончилась беременность |
Ребенок |
Ребенок |
Особенности |
|||
|
абортами |
родами |
|||||
|
Искусств енными |
Самопроизволь ными |
Преждевре менными |
в срок |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Первое обследование беременной
Рост _____ см. Масса (вес) _____ кг. Особенности телосложения _________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Состояние молочных желез ________________________________________
Сердечно-сосудистой системы ______________________________________
АД: на правой руке ____________ _________ на левой _________________
Другие органы ___________________________________________________
_________________________________________________________________
Размер таза: D. Sp. _______ D. Cr. _________ D. troch ___________
C. ext. ____________ C. diag. ____________ C. vera _____________
Наружное акушерское исследование: высота дна матки __________ см.
Окружность живота ______ см. Положение плода, позиция, вид ______
_________________________________________________________________
Предлежание __________________ Сердцебиение плода _______________
Влагалищное исследование ¦ Назначения
Наружные половые органы __________¦______________________________
__________________________________¦______________________________
Влагалище ________________________¦______________________________
Шейка матки _____________________ ¦______________________________
Тело матки ______________________ ¦______________________________
Придатки ________________________ ¦______________________________
Особенности _____________________ ¦______________________________
Диагноз: срок беременности ______ ¦______________________________
__________________________ недель ¦______________________________
_________________________________ ¦______________________________
Предполагаемый срок родов _______ ¦
Подпись врача _____________________ Дата _____________________
6. Течение беременности
|
Дата |
|
|
|
|
|
|
|
|
Жалобы |
|
|
|
|
|
|
|
|
Общее состояние |
|
|
|
|
|
|
|
|
Масса (вес) |
|
|
|
|
|
|
|
|
АД |
на правой руке |
|
|
|
|
|
|
|
на левой руке |
|
|
|
|
|
|
|
|
Отеки |
|
|
|
|
|
|
|
|
Окружность живота |
|
|
|
|
|
|
|
|
Высота стояния дна матки |
|
|
|
|
|
|
|
|
Положение плода |
|
|
|
|
|
|
|
|
Предлежащая часть |
|
|
|
|
|
|
|
|
Сердцебиение плода |
|
|
|
|
|
|
|
|
Шевеление плода |
|
|
|
|
|
|
|
|
Срок беременности (в неделях) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Патологические отклонения (диагноз) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Листок нетрудоспособности |
|
|
|
|
|
|
|
|
Назначения: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Госпитализация |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Введение стафилококкового анатоксина |
|
|
|
|
|
|
|
|
Дата следующего посещения |
|
|
|
|
|
|
|
|
Подпись |
|
|
|
|
|
|
|
|
Осмотр терапевта |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Осмотр стоматолога |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Подготовка к родам
|
Ф Физкультура |
Ультрафиолетовое |
Школа |
Психопрофилактическая подготовка |
||||
|
дата |
срок |
дата |
срок |
дата |
срок |
дата |
срок |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. Патронажные посещения
|
Дата |
|
|
|
|
|
|
|
Срок беременности |
|
|
|
|
|
|
|
Жалобы |
|
|
|
|
|
|
|
Общее состояние (отеки) |
|
|
|
|
|
|
|
АД |
А Д на правой руке АД на левой руке |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Положение плода |
|
|
|
|
|
|
|
Сердцебиение плода |
|
|
|
|
|
|
|
Рекомендации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
||
|
Подпись |
|
|
|
|
|
9. Лист для подклейки анализов, обменной карты и других документов
10. Отпуск по беременности с "..." _________ 19.. г.
по "..." _________ 19.. г.
Листок нетрудоспособности N _____________
Роды ______________________ 19 ... г. в срок, раньше,
позже на ___________ дней
Роды произошли в _________________________________________________
_________________________________
Послеродовый отпуск на _________________ дней
с "..." ________________ 19 .. г.
по "..." ____________________ 19 .. г.
Листок нетрудоспособности N ________________
11. Наблюдение за родильницей
|
Дата |
Жалобы |
Данные обследования |
Советы, назначения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подпись врача ______________ Подпись зав.консультацией _________
Выводы студента:
Приложение 9
Контрольно-измерительные материалы производственной практики
ПМ. 01 медицинская и медико-социальная помощь женщине, новорожденному и семье при физиологическом течении беременности, родов, послеродового периода.
Специальность 060102акушерское дело
Мдк 01.01
Перечень зачетных манипуляций.
МДК 01.02
Перечень зачетных манипуляций.
МДК 01.03
Перечень зачетных манипуляций.
1.Утренний туалет новорождённого
2. Обработка пупочной ранки
3. Обработка пупочной ранки при омфалите
4. Пеленание, подмывание, купание новорождённого
5. Антропометрия детей до года и старше года
6.Кампли в нос, глаза, турунды в уши
7. Контрольное взвешивание
8. Согревающий компресс на ухо
9. Ингаляции
10. Туалет ВДП. методы дачи увлажнённого кислорода
11. Мазок из зева на дифтерию, из задней стенки глотки на флору, коклюш, оформление направления
12. Применение пузыря со льдом, грелки
13. Промывание желудка детям раннего и старшего возраста
14. Очистительная и лечебные клизмы
15. Кал на яйца глистов, перианальный соскоб на острицы, оформление направления
16. Кал на бак, посев на флору, направление
17. Сбор мочи у детей раннего возраста на ОАМ
18. Сбор мочи по Нечипаренко
19. Оценка ФР, НПР
20. Подсчёт степени гипотрофии
21. Составление меню детям раннего возраста
22. Оформление направления на консультации
23. Сбор анамнеза заболевания, жизни
24. Внешний осмотр: оценка состояния кожи и слизистых к КМС, пальпация лимфоузлов
25. Оценка ЧДД, ЧСС, АД по возрасту
26. Оценка состояния полости рта и зева
27. Обследование ОД: перкуссия, аускультация лёгких
28. Перкуссия, аускультация сердца
29. Пальпация живота, определение границ печени, селезёнки
30. Оценка, регистрация стула
31. Проверка Менингиальных знаков
32. в\в, в\м п\к инъекции
33. Регидратация через рот
34. Беседы с пациентами об особенностях приёма лекарственных препаратов, о режиме, о лечебном питании
35. Проведение противоэпидемических мероприятий в очаге, ведение листа наблюдения за контактами, заполнение экстренного извещения
36. Оформление сопроводительного листа фельдшера ССМП
37. Активное посещение больного, описание в истории развития ребенка.
38. Участие в приеме больных и здоровых детей.
39. Работа на фильтре, процедурном кабинете, детской поликлинике.
Перечень зачетных рецептов (выписать рецепты следующих препаратов):
1. Ампициллин;
2. Фурагин;
3. Сульфален;
4. Этиловый спирт;
5. Фурадонин;
6. Тетрациклин;
7. Метронидазон;
8. Бриллиантовый зеленый;
9. Фурациллин;
10. Линимент Бальзамический по Вишневскому;
11. Мазь «Левомиколь»;
12. Гидрокартизоновая мазь;
13. Йодонат;
14. Борная кислота;
15. Перекись водорода;
16. Метиленовый синий;
17. Бисептол;
18. Аминокапроновая кислота;
19. Викасол;
20. Дицинон;
21. Новокаин;
22. Лидокаин;
23. Промедол;
24. Анальгин;
25. Димедрол;
26. Супрастин;
27. Пипольфен;
28. Эуфиллин.
Приложение 10
ВВОДНЫЙ ИНСТРУКТАЖ ПО ОТ и ТБ в ЛПУ
1. Общие сведения о ЛПУ.
2. Основные положения законодательных актов по ОТ и ТВ:
—Рабочее время и отдыха, охрана труда женщин и лиц моложе 18 лет. Льготы и компенсации;
—Правила внутреннего трудового распорядка ЛПУ, ответственность за нарушение требований Правил:
—Организация работы по ОТ и ТБ в ЛПУ.Контроль за состоянием ОТ и ТБ.
3. Общие правила поведения работающих на территории ЛПУ, в отделениях. Расположение отделений, служб и вспомогательных помещений.
4. Основные опасные и вредные факторы. Методы и средства предупреждения несчастных случаев и профессиональных заболеваний. Основные требования по предупреждению электротравматизма.
5. Основные требования производственной санитарии и личной гигиены
6. Информация о вероятности возникновения по профессиональным заболевания, льготы и компенсации.
7. Основные положения коллективного трудового договора по вопросам ОТ и ТБ.
8. Средства индивидуальной защиты. Порядок и нормы выдачи СИЗ, сроки носки.
9. Обстоятельства и причины отдельных случаев произошедших в ЛПУ — несчастных случаев из-за нарушений требований Правил безопасности.
10. Запрещается прикрывать колбы эл. ламп бумагой или материалом во избежание возникновения возгорания.
11. Пожарная безопасность. Способы и средства предотвращения пожаров, взрывов аварий. Действия работающих при возникновении чрезвычайных ситуаций.
12. Первая помощь пострадавшим. Действия работающих при возникновении несчастного случая.
ИНСТРУКТАЖ ПО БЕЗОПАСНОМУ ОБРАЩЕНИЮ С ЭЛЕКТРОПРИБОРАМИ
При эксплуатации медицинской техники персонал и пациенты могут подвергаться целому ряду опасных факторов и вредных для здоровья воздействий. Одним из таких является воздействие эл. тока на организм человека. Поражение электрическим током.
Для предупреждения поражения эл. током необходимо соблюдать требования Правил ТБ.
1. Запрещается работать с неисправными эл. приборами.
2. До начала работы на любом мед.аппарате необходимо убедиться в наличии и надежном креплении заземляющего проводника (заземления).
3. При обнаружении любой неисправности во время работы, следует немедленно отключить аппарат от эл. сети.
4. Запрещается самостоятельно приступать к устранению неисправности в эл. аппаратуре. Все работы по устранению неисправностей должны производить электрики.
5. Все работники мед.персонала должны знать место отключения подачи электротока в отделении. При возникновении ситуации угрожающей жизни людей
6. Запрещается:
—подвешивать провода на гвозди, заклеивать их обоями, перекладывать их за трубами отопления помещения, водоснабжения, труб канализации;
—оставлять провода незащищенными в местах где они могут быть повреждены (нарушена изоляция проводов);
—применять электрические провода с нарушенной изоляцией;
—использовать эл. провода находящихся под напряжением, для подвешивания картин, одежды и пр.;
—выдергивать вилку из штепсельной розетки за провода, электрический шнур.
7. Запрещается эксплуатация разбитых розеток, вилок, электрической аппаратуры.
8. Запрещается провозить тележки и наступать на электрический кабель.
9. Медицинскому персоналу запрещается эксплуатировать эл. оборудование не ознакомившись предварительно с принципом работы и опасностями, которые могут возникнуть при включении эл. прибора в сеть.
10. Запрещается прикрывать колбы эл. ламп бумагой или материалом во избежание возникновения возгорания.
11. Отключить эл. аппарат при выполнении его ремонта.
12. Запрещается пользоваться эл. обогревателем кустарного производства.
13. Запрещается использовать эл. плитки с открытой нагревательной спиралью.
14. Нельзя оставлять без присмотра включенные в эл. сеть эл. приборы и аппараты, а также пользоваться эл. нагревательными приборами без несгораемых подставок.
15. При обнаружении эл. тока на корпусе эл. аппарата, прекратить работу, отключить подачу тока на данный прибор, немедленно сообщить руководителю. Для принятия экстренных мер по устранению нарушения.
ПОЖАРОБЕЗОПАСНОСТЬ
При нарушении каких-либо требований Правил по пожарной безопасности возможно возникновение пожара.
Для тушения пожара можно использовать воду из имеющихся гидрантов каждого подразделения. При этом следует помнить, что вода является проводником эл. тока, поэтому она не применяется для тушения пожаров возникших в эл. установках, находящихся под напряжением.
В первую очередь при обнаружении возгорания, немедленно отключить эл. установку от подачи эл. энергии. Пользоваться для тушения пожара можно порошковым огнетушителем марки ОПУ 5.
Запрещается:
—использовать в светильниках местного освещения лампы накаливания более 60 Вт, а также светильники с источником света, номинальная мощность которых выше допустимых значений, установленных в паспорте или техническом описании;
—устраивать в электрощитовых какие-либо мастерские по ремонту электрооборудования и использовать их для хранения материалов и различных предметов;
—складывать горючие материалы над и под электрощитами и приборами сигнализации;
—прокладывать транзитные электропроводки и кабельные линии через палаты больных и комнаты отдыхающих, складские помещения, а также через пожаро- и взрывоопасные зоны;
—использовать электронагревательные приборы в палатах. В целях предупреждения возникновения пожаров, следует строго соблюдать требования Правил пожарной безопасности.
Инженер по ОТ и ТБ __________/____________________/
Подпись студента _____________