Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №11
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ
ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
ВОСПИТАННИКОВ
КОНСПЕКТ
сюжетно-ролевой игры
«МУЗЕЙ»
По музейно-педагогической программе
«Здравствуй, музей!»
МЫ ВХОДИМ В МИР ПРЕКРАСНОГО
ВОСПИТАТЕЛЬ
ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ
СМЕТАНИНА ТАТЬЯНА
ВЛАДИМИРОВНЫ
Г. СЕВЕРОМОРСК
АПРЕЛЬ 2011 г
Задачи:
- продолжать формировать устойчивый интерес к освоению искусства
( к произведениям искусства разных видов и жанров);
- продолжать воспитывать эмоциональный отклик на художественный образ произведения, учить обращать внимание на средства выразительности живописного и графического искусства, давать эстетическую оценку произведений искусства;
- побуждать к умению всматриваться в картину, эмоционально откликаться на произведение, размышлять, комментировать;
- побуждать к стремлению высказывать суждения по поводу увиденного, собственное понимание художественного образа, настроения произведения, формировать целостный образ произведения;
- формировать уме ние правильно воспринимать, чувствовать настроение карти ны и передавать его в высказываниях; воспитывать умение понимать смысл образных выражений, подбирать эпитеты, сравнения;
- воспитывать интерес к посещению музея, культуру поведения понимание необходимости соблюдения некоторых правил, стремление к бережному отношению к музейным предметам, эмоциональный отклик на произведения красоты;
- поощрять отражение впечатлений, переживаний, ассоциаций в продуктивных видах деятельности, игре, речевом творчестве;
- активизировать использование слов и словосочетаний: сказочная живопись, графика, репродукция, художник-иллюстратор.
Предварительная работа:
- обсуждение с детьми тематики экскурсии в городском музее, выставочном зале, краеведческом музее Дома творчества;
- тематические занятия по знакомству детей с искусством;
- эмоциональный, насыщенный примерами рассказ воспитателя, родителей Бори Л., Кирилла Д. о собственном посещении музеев;
- рассматривание тематических альбомов и открыток по искусству: «Галерея гения», «50 великих художников», «Е.Чарушин», «И.Шишкин», «В.М.Васнецов»;
- рассматривание фотографий, коллекции проспектов о музее и выставочном зале;
- рассматривание тематических альбомов по искусству: «Портрет», «Натюрморт», «Графика» и т.д.;
- настольно-печатные игры: «Составь портрет», «Пейзаж», «Юные художники»;
- игровые упражнения: «Войдем в картину», «Что мы видим, слышим, переживаем»;
- обсуждение и оформление правил поведения в музее;
- ролевые игры: обсуждение работы служащих музея (билетер, смотритель, реставратор и т.д.), «Выставка игрушек», «Экскурсовод»;
- сочинение рассказов о музее, загадок;
- оформление «Книги отзывов» для игры в «Музей»;
- чтение произведений А.С. Пушкина;
- заучивание отрывков полюбившихся сказок А.С. Пушкина детьми;
- рассматривание репродукций к сказкам А.С.Пушкина художника И. Билибина;
- рисунки детей по сказкам А.С.Пушкина;
- совместно с детьми и родителями оформление тематической выставки произведений и иллюстраций к сказкам А.С. Пушкина;
- создание книжек-самоделок по сказкам А.С.Пушкина с иллюстрациями И.Я. Билибина;
- оформление выставки иллюстраций к сказкам А.С.Пушкина художника И. Билибина.
Визуальный ряд:
репродукции к сказкам А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане…», «Сказка о золотом петушке» художника – иллюстратора И.Я.Билибина
Материал:
- произведения А.С.Пушкина, портрет А.С.Пушкина, бюлитень о И.Я.Билибине; книжки-самоделки, настольно-печатная игра по сказкам А.С.Пушкина;
- афиша;
- репродукции картин;
- «реставрационный зал» с рисунками к сказкам, художественный материал для работы детей;
- «Книга отзывов»;
- бейджики «экскурсовод», «билетер», «смотритель», «реставраторы»;
- указка.
Ход занятия:
1. Воспитатель предлагает вспомнить произведения А.С.Пушкина, рассмотреть тематическую выставку. Говорит о том, что сказки А.С. Пушкина нравятся детям и взрослым и некоторые даже делают рисунки, иллюстрации к ним. Мы не раз бывали в музее нашего города, в выставочном зале, любовались красотой произведений искусства. Сегодня у нас открывается выставка иллюстраций к произведениям А.С.Пушкина художника-иллюстратора И.Я.Билибина.
Спрашивает, кто из детей хотел бы провести экскурсию по выставочному залу. Распределяются роли по желанию. Вспоминают обязанности каждого служащего музея.
Дети занимают свои места.
Приглашаются гости.
2. Гостей встречает билетер, продает билеты.
В выставочном зале встречает гостей смотритель, напоминает правила поведения в музее.
Первый экскурсовод начинает экскурсию.
Дорогие гости! Сегодня мы познакомим вас с творчеством художника – иллюстратора Ивана Яковлевича Билибина.
Все дети, а вы тоже когда-то были детьми, с самого раннего детства знают сказки великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина. Вспомните, пожалуйста, какие сказки Пушкина вы знаете? (Ответы взрослых). Спасибо.
Художники любят делать рисунки к этим сказкам, изображать волшебных героев, невероятные события, которые происходят в сказочном мире.
Одним из таких художников и был Иван Яковлевич Билибин. Много иллюстраций создал он к былинам, народным сказкам. Но с особым увлечением делал рисунки к сказкам Пушкина.
Полюбуйтесь их красотой (Пауза).
Работа над сказками А.С.Пушкина «О царе Салтане» и «О золотом петушке» была настоящим праздником для Билибина. Вот где можно дать волю фантазии!
Не спеша, ведет нас Билибин по сказочным владениям и словно говорит: «Не торопитесь, вглядитесь в картины, которые так приветливо встречают вас на страницах сказок»
Посмотрите внимательнее на рисунки.
Мы видим с вами иллюстрацию к сказке «О золотом петушке».
Обратите внимание, как величественно изображен царь, сидя на троне. Посмотрите внимательнее на рисунки, изображенные на троне и на узоры на одежде. Один напоминает деревянную резьбу на крестьянских домах. А этот узор (показывает на узор на одежде) в старину был выткан на одежде далеких предков.
Как прекрасны царские палаты! Сплошь расписаны затейливым узором, сверкают, переливаются, словно волшебная шкатулка.
Мы видим на иллюстрации, как мудрец пришел к царю с подарком – золотым петушком.
«Вот мудрец перед Дадоном
Стал и вынул из мешка
Золотого петушка»
Золотой петушок, который помогал Дадону оберегать царство от нашествия вражеских войск.
А на следующей иллюстрации мы видим, как царь со своею свитой, придя на поле боя, увидел, погибших своих сыновей. Но царь замер, позабыв о своем горе, увидев прекрасную шамаханскую царицу.
«Шамаханская царица,
Вся, сияя, как заря,
Тихо встретила царя»
Всмотритесь, пожалуйста, в лицо царицы, мы видим, что при всей своей красоте, царица не добрая, выражение ее лица злое. Обратите внимание, как Билибин передает особенности характера в своем рисунке.
Какие бы события не изображал художник – грустные, радостные, фантастические, - рисунки его всегда красивы.
Рисовал он акварелью. Линию проводил тонкой кисточкой четкую, упругую. Линия то причудливо завивается, то распрямляется – создает особый, по-сказочному нарядный узор.
Второй экскурсовод.
Продолжаем нашу экскурсию.
Обратите внимание на иллюстрацию к «Сказке о царе Салтане».
На данной иллюстрации мы видим, как точно изображает художник Билибин настроение людей, как передает печаль, грусть, переживание провожающих царя…..
А вот совсем другая картина – радостная и торжественная. Полюбуйтесь ее красотой.
Берег покрыт пестрым ковром полевых цветов. Царевич с матерью смотрят на прекрасный волшебный город, внезапно возникший перед их очами:
«И дивясь перед собой,
Видит город он большой.
Стены с частыми зубцами,
А за белыми стенами
Блещут маковки церквей
И святых монастырей…»
Всмотритесь в красоту церковных куполов, кажется, что они переливаются от лучей яркого солнца. Город стоит весь торжественный красочный, яркий. Бесконечно можно любоваться его красотой…
Вот мы и познакомились с замечательным сказочником Иваном Яковлевичем Билибиным. Художник подарил нам красочный мир своего искусства, которое так ярко и тонко передает поэтичность, доброту и мудрость сказок А.С.Пушкина.
На этом наша экскурсия подошла к концу.
Я готова ответить на интересующие вас вопросы. (Ответы)
Мы будем рады вас видеть у нас в музее еще раз.
Спасибо за внимание.
3. На протяжении экскурсии дети работают в «Реставрационном зале», раскрашивают иллюстрации к сказкам А.С.Пушкина