У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

модель стихотворения в рисунке Предварительная работа- наблюдения в природе на прогулке

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-10

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 30.6.2025

Конспект совместной деятельности с детьми подготовительной группы с ОНР.

Заучивание стихотворения А.С.Пушкина “Уж небо осенью дышало”.

Программное содержание:

  •  Упражнять детей выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонацией печаль осенней природы, чувствовать, понимать, и воспроизводить образность языка стихотворения; расширять представления о пейзажной лирике А.С.Пушкина.
  •  Грамматические упражнения: подбери действия.

Материал:

  •  Портрет А.С. Пушкина
  •  Последовательная схема-модель стихотворения в рисунке

Предварительная работа: наблюдения в природе на прогулке.

Непосредственно совместная деятельность:

  •  Воспитатель выставляет портрет А,С, Пушкина,

- Александр Сергеевич Пушкин написал много чудесных стихотворений. Послушайте, о каком времени года я прочту вам стихотворение.

- О каком периоде осени говорится здесь? Как вы это поняли?

- Какие признаки глубокой осени отражены в стихотворении?

- Как вы понимаете слова “Лесов таинственная сень с печальным шумом обнажилась”?

- Подумайте, почему летний шум листвы кажется нам весёлым, а осенний – печальным?

- Какое настроение вызывает у вас это стихотворение ?

- Поэт говорит – “скучная пора”. Почему он так назвал осень?

(Можно при детях, читая стихотворение нарисовать последовательную схему – модель, можно внести заранее приготовленную и , читая стихотворение, пошагово следить за схемой)

Воспитатель выразительно читает стихотворение.

Следующее прочтение – совместно с детьми, проговариваем окончания строк, используя план – схему.

Воспитатель еще раз читает стихотворение с установкой на запоминание.

Затем стихотворение читают дети.

Физкультминутка:

Раз – присели, два – привстали,

Руки кверху все подняли,

Сели встали, сели, встали

Ванькой – встанькой словно стали,

А потом пустились вскач,

Будто мой упругий мяч

(Выполняются соответствующие движения)

  •  Вопросы к детям по прочитанному стихотворению :

- Ребята, выберите такие слова из стихотворения А.С.Пушкина, что бы они отвечали на вопрос “что делать?”

Небо осенью что делало? – дышало,

Солнышко что делало? – блистало.

Дети выбирают слова:

- становился,

- обнажалась,

- ложился,

- тянулся,

- приближалась,

- стоял.

- Сегодня мы познакомились с красивым печальным стихотворением А.С.Пушкина об осени. Придумайте грустные предложения об осени (например: Осенью часто идут моросящие дожди).

- Но ведь осень не только печальное время года. Осенью люди радуются красоте, осенними нарядами природы, хорошему урожаю. Придумайте весёлые предложения об осени (например: Осенью деревья оделись в пышный разноцветный наряд).

В конце занятия воспитатель предлагает ещё раз прочесть стихотворение.


Приложение

А. Кипренский 1827 год

 

А. С. Пушкин

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день.

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась.

Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь ужу двора.




1. Тема 2 Виды и стоимость акций Тема 2
2. Двери Софья являясь официальным эксклюзивным дилером фабрики Софья по СевероЗападному региону Росс
3. IИстория открытия витаминов 35 II
4. Исследование возможностей операционной системы Windows
5. Обыкновенная история.html
6. Кулонстрой Описание предприятия
7. 2 Що включають постійні і змінні транспортні витрати 2.
8. о Ректора Челябинского г
9. Тема- философия средних веков возрождение нового времени и просвещения Параграф 1
10.  NC Каталог ~~жаты каталог а~паратыны~ мазм~ны ж~не 12 ж~не144 Мб форматты дискеттер санында~ы а~параттар ор