Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

модель стихотворения в рисунке Предварительная работа- наблюдения в природе на прогулке

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-10

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 21.5.2024

Конспект совместной деятельности с детьми подготовительной группы с ОНР.

Заучивание стихотворения А.С.Пушкина “Уж небо осенью дышало”.

Программное содержание:

  •  Упражнять детей выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонацией печаль осенней природы, чувствовать, понимать, и воспроизводить образность языка стихотворения; расширять представления о пейзажной лирике А.С.Пушкина.
  •  Грамматические упражнения: подбери действия.

Материал:

  •  Портрет А.С. Пушкина
  •  Последовательная схема-модель стихотворения в рисунке

Предварительная работа: наблюдения в природе на прогулке.

Непосредственно совместная деятельность:

  •  Воспитатель выставляет портрет А,С, Пушкина,

- Александр Сергеевич Пушкин написал много чудесных стихотворений. Послушайте, о каком времени года я прочту вам стихотворение.

- О каком периоде осени говорится здесь? Как вы это поняли?

- Какие признаки глубокой осени отражены в стихотворении?

- Как вы понимаете слова “Лесов таинственная сень с печальным шумом обнажилась”?

- Подумайте, почему летний шум листвы кажется нам весёлым, а осенний – печальным?

- Какое настроение вызывает у вас это стихотворение ?

- Поэт говорит – “скучная пора”. Почему он так назвал осень?

(Можно при детях, читая стихотворение нарисовать последовательную схему – модель, можно внести заранее приготовленную и , читая стихотворение, пошагово следить за схемой)

Воспитатель выразительно читает стихотворение.

Следующее прочтение – совместно с детьми, проговариваем окончания строк, используя план – схему.

Воспитатель еще раз читает стихотворение с установкой на запоминание.

Затем стихотворение читают дети.

Физкультминутка:

Раз – присели, два – привстали,

Руки кверху все подняли,

Сели встали, сели, встали

Ванькой – встанькой словно стали,

А потом пустились вскач,

Будто мой упругий мяч

(Выполняются соответствующие движения)

  •  Вопросы к детям по прочитанному стихотворению :

- Ребята, выберите такие слова из стихотворения А.С.Пушкина, что бы они отвечали на вопрос “что делать?”

Небо осенью что делало? – дышало,

Солнышко что делало? – блистало.

Дети выбирают слова:

- становился,

- обнажалась,

- ложился,

- тянулся,

- приближалась,

- стоял.

- Сегодня мы познакомились с красивым печальным стихотворением А.С.Пушкина об осени. Придумайте грустные предложения об осени (например: Осенью часто идут моросящие дожди).

- Но ведь осень не только печальное время года. Осенью люди радуются красоте, осенними нарядами природы, хорошему урожаю. Придумайте весёлые предложения об осени (например: Осенью деревья оделись в пышный разноцветный наряд).

В конце занятия воспитатель предлагает ещё раз прочесть стихотворение.


Приложение

А. Кипренский 1827 год

 

А. С. Пушкин

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день.

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась.

Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь ужу двора.




1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ ПРОЕКТОВ ДЛЯ СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 260807.html
2. Доклад- Новоя Зеландия
3. Тема ТЕКСТ ЕГО СТРОЕНИЕ СТИЛИ И ТИПЫ РЕЧИ В1 К какому стилю речи относитс
4. І
5.  И сия рек Иисус изыде со ученики Своими на онпол потока Кедрска идеже бе вертоград в Оньже вниде Сам и уче
6. Тематика рефератов по ОСНОВАМ МЕНЕДЖМЕНТА- Принципы построения структуры управления организацией
7. тематической точки зрения не существует идеального способа метода решения таких задач так как критерии мог
8. Меліорація як учасник водогосподарського комплексу
9. Анализ акцента литовца при произнесении русского текст
10. 1 Таблиця 11 Найменше підвищення низу дорожнього одягу Грунт зе
11. Учет расчетов с подотчетными лицами (по материалам ООО ДетальПлюс)
12. Контрольная работа- Нейронные сети
13. тема РФ 2013-2014 учебный год группы ФК510 ФК511 Специализация Государственные и муниципальные финансы и ФК512
14. koob.ru Степанов А.html
15. Средства пожаротушения и пожарная сигнализация
16. Безпосереднім виявом мовлення є різноманітні акти в усній звуковій і писемній реалізації
17. Тема 11- Головні фондові біржі світу Фондові біржі світу та особливості їх діяльності Фондова
18. Кавказский вектор внешней политики в период правления Павла I
19. И снова праздники
20. Семантический анализатор