Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

6 ldquo;Определение энтальпии нейтрализацииrdquo; З

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2016-03-05

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 20.5.2024

Методические указания к оформлению и выполнению лаб. работ №6 и №7.

Внимание!   Для обеих лабораторных работ требуется принести один лист

                     миллиметровой бумаги формата А-4.

№6   “Определение энтальпии нейтрализации” (З.Г.Васильева, А.А.Грановская, А.А.Таперова “Лабораторные работы по общей и неорганической химии”, Л.,Химия, 1986г., стр. 50-53).

Известно, что химические реакции обычно сопровождаются проявлением различных энергетических эффектов: теплового светового электрического, механического (расширения) и др.  В данной работе нам предстоит ознакомиться с тепловым эффектом реакций.  Химические реакции и физико-химические процессы могут протекать с выделением и с поглощением энергии.

 Количество теплоты, которое выделяется или поглощается при проведении химических реакций в изобарно-изотермических условиях (р,v=const), характеризуется изменением энтальпии системы и называется энтальпией реакции ∆Нр, или тепловым эффектом.

Процессы, при которых теплота выделяется, называют экзотермическими, а те, при которых теплота поглощается – эндотермическими.

Существуют две системы обозначения  тепловых эффектов реакций: термохимическая (Q) и термодинамическая (∆Нр). При этом для экзотермических реакций - Q>0, ∆Нр<0; а для эндотермических - Q<0, ∆Нр>0.

Экспериментально энтальпии реакций определяют в специальных приборах – калориметрах, которые могут иметь различную конструкцию. Наиболее простая из них – два стеклянных стакана, свободно вставленных друг в друга (см. рис. на стр. 50). Для большей изоляции от окружающей среды и уменьшения теплообмена внутренний стакан обертывают стекловатой. Этот стакан закрывают крышкой (из пенопласта) с отверстиями для термометра, мешалки и химической воронки.

В данной работе требуется определить тепловой эффект реакции нейтрализации сильной кислоты сильным основанием. Так, например, соляной кислоты и гидроксида натрия или азотной кислоты и гидроксида калия.

Как известно, взаимодействие любой сильной кислоты с любым сильным основанием можно представить в молекулярной (а),  в ионной форме (б)

(а)      HCl(р-р) + NaOH(р-р) →  NaCl(р-р) +  H2O(ж)

 

           (б)      H+(р-р) + Cl-(р-р) + Na(р-р) + OH-(р-р)Na+(р-р) + Cl-(р-р) + H2O(ж),     а также

в    сокращенной ионной форме (в):     H+(р-р) + OH-(р-р)H2O(ж),  которая показывает, что

независимо от того, какие сильные кислоты и основания были взяты, нейтрализация сводится к образованию воды, причем энтальпия реакции  (Ннейтр.) всегда будет одна и та же (приблизительно).  Поэтому теоретическое значение энтальпии нейтрализации можно рассчитать для уравнения (в),  воспользовавшись  следствием из закона Гесса:

 

Н0нейтр. =  Н0 (H2O(ж)) – (Н0H+ + Н0OH-) = - 285,84 – (0 + (-228,62)) = - 57,22 кДж/моль

 

Отрицательное значение  Н0 показывает, что нейтрализация – процесс экзотермический, т.е. идет с выделением теплоты, а следовательно и с повышением температуры в системе кислота-основание. Поэтому, если реакцию нейтрализации проводить в калориметре, то можно зафиксировать скачек температуры  t  =  tнач.tкон., а далее  по формуле  q = tC  (где С - это теплоемкость системы), рассчитать то количество теплоты (q), которое выделится в калориметре при сливании растворов сильной кислоты и сильного основания определенных объемов и концентраций.

Внимание! Следует помнить, что тепловой эффект рассчитывается на 1 моль вещества, а также то,  что Q = - Н0 .

          Таким образом, значение  Н0нейтр.,  близкое к теоретическому,  мы должны получить так же расчетным путем (см. стр. 50-51), но на основании некоторых экспериментальных данных.

В данной работе, как и в любой другой физико-химического плана, следует:

  1.  сформулировать цель;
  2.  привести список приборов, посуды, реактивов;
  3.  коротко изложить идею (сущность) эксперимента;
  4.  нарисовать прибор или вклеить рисунок с указанием всех его частей;
  5.  составить  порядок выполнения работы,  четко формулируя все стадии проведения опыта (см. стр. 51-53);   
  6.  учесть, что значение для  tнач. можно взять лишь то, которое не изменялось в течение минимум 3 минут; при этих измерениях все  показания термометра с интервалом в 30 сек или в 1 мин должны быть занесены в таблицу;
  7.  графика изменения температуры со временем;
  8.  выделить экспериментальные данные и расчетную часть;
  9.  оценить ошибку эксперимента.

№7   “Скорость химических реакций и химическое равновесие” (З.Г.Васильева, А.А.Грановская, А.А.Таперова “Лабораторные работы по общей и неорганической химии”, Л.,Химия, 1986г., стр. 42-45, оп.1б, оп.2,3,6).

Переход системы из одного состояния в другое, в том числе и химическая реакция, всегда протекает во времени и измеряется скоростью химической реакции. Скорость химической реакции (υ) показывает число химических взаимодействий в единице объема (для гомогенных реакций) или на единице площади поверхности (для гетерогенных реакций) за единицу времени. Скорость гомогенной реакции измеряется изменением концентрации С реагирующего вещества в единицу времени  υ = ± C/t.

Известно, что скорость химической реакции может меняться под воздействием ряда факторов, из которых наиболее важными являются концентрации реагирующих веществ и температура.

Зависимость скорости гомогенной реакции от концентраций веществ устанавливает закон действующих масс, согласно которому скорость элементарной химической реакции пропорциональна произведению концентраций веществ в степенях, равных их стехиометрическим коэффициентам.    

При повышении температуры обычно скорость химической реакции увеличивается в соответствии с правилом Вант-Гоффа, утверждающим, что при повышении температуры на каждые 100 скорость реакции и ее константа скорости увеличиваются в 2-4 раза.  Значительно более точно зависимость константы скорости от температуры описывается уравнением Аррениуса.

Для того чтобы на опыте  убедиться в справедливости этих утверждений, следует выбрать такую реакцию, которая, во-первых,  протекала бы достаточно медленно, а во-вторых,  сопровождалась бы  какими-либо видимыми изменениями. В качестве такого объекта  для исследований в лабораторных условиях наиболее подходит   система тиосульфат натрия - серная кислота (Na2S2O3 + H2SO4).

Тиосульфат натрия устойчив в кристаллическом состоянии и в не слишком кислотных растворах. В кислотных растворах образуется тиосерная кислота:

 Na2S2O3 +  H2SO4 → H2S2O3 + Na2SO4   или   S2O32- + 2H+ → H2S2O3.

 Эта стадия реакции протекает быстро, но образующаяся тиосерная кислота неустойчива и самопроизвольно разлагается с образованием свободной серы, диоксида серы и воды:

                                          H2S2O3 →  S↓ +  SO2 + H2O 

 

Эта реакция проходит сравнительно медленно,  за ее прохождением удобно следить по образованию светло-желтой суспензии серы. И хотя данная реакция не является простой, условно мы будем считать ее элементарной.

В первых двух опытах мы должны убедиться, что скорость образования коллоидной серы при изменении концентраций реагентов меняется по линейному закону, а при изменении температуры – по экспоненциальному закону.

В данной лабораторной работе следует:

  1.  сформулировать цель;
  2.  перечислить оборудование, посуду, реактивы, которые потребуются при выполнении всех опытов;
  3.  изложить идею (сущность) лабораторной работы в целом,  т.е. что именно следует изучить и проверить во всех выше перечисленных опытах;
  4.  написать уравнение реакции, которая выбрана для изучения, и ее стадии;

отметить основной признак, по которому можно судить о скорости реакции;

  1.  написать номера и названия опытов,  их конкретную задачу;
  2.  для  опыта 1б  нарисовать следующую таблицу

Номер

пробирки

Объем,  мл

Условная

концентрация

Na2S2O3

Время

появления

серы,  (),  с

Скорость

реакции,

( υ=1/)

Na2S2O3

H2O

1

1,0

2,0

1

2

2,0

1,0

2

3

3,0

-

3

и оставить место, чтобы вклеить график зависимости скорости от концентрации соли, начерченный на миллиметровой бумаге.

Не следует подробно описывать словами, как готовили растворы соли; разбавленная серная кислота берется по 1 мл для всех измерений;

  1.  для опыта 2 нарисовать другую таблицу  

Номер

опыта

            Объем, мл

t,С

Время

до помут-нения

, с

Скорость

реакции,

1/

Пробирка 1

Пробирка 2

   H2SO4

Na2S2O3 +

H2O

1

1 мл

1 мл соли +

2 мл воды

2

1 мл

1 мл соли +

2 мл воды

3

1 мл

1 мл соли +

2 мл воды

и оставить место для графика зависимости скорости от температуры;

  1.  для опытов 3 и 6 следует написать уравнения происходящих реакций и описать словесно наблюдаемые явления; дать им объяснения;
  2.  сформулировать краткие выводы по проделанной работе.

 

 




1. Тема сегодняшнего нашего классного мероприятия Многообразие и единство мира
2. Розвиток самооцінки в підлітковому віці.html
3. I personlly chose which vlues I wnt to live my own life by
4. 2004 году выполнила команда под руководством Евгении Шамис координатора проекта Rugenertions.
5. Выполнение вычислений является одним из главных назначений электронных таблиц EXCEL
6. Забезпечення якості освіти в університетах Європи
7. 1С-Предприятие отчеты используются для получения итоговой а также другой сводной или детальной информации
8. методическое пособие Специальность- 050602 030800 ~ Изобразительное искусство Череповец 2008
9. Тема 5 ~ Программное обеспечение компьютера9 Базовое ПО Сервисное ПО утилиты Программы диагно
10. тема управления капиталом позволяет обеспечивать повышение благосостояния собственников на основе возраст
11. української душі
12. 2 чел Медведи ~ 3 чел
13.  Define the mening of the diminutive suffixes in the itlicized words 1
14. ТЕМА- Методика и техника социологических исследований
15. Реферат- Профилактические мероприятия в строительстве
16. Тема сталинизма
17. Краткий путеводитель по стилям и направлениям в искусстве
18. тема информационного обеспечения деятельности финансового менеджера 1
19. лекции по дисциплине Социальная педагогика Тема 8
20. . Nin to celebrte her birthdy yesterdy