Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

К Полкану подбежал маленький Мопс и стал на него кидаться и лаять- хватал его зубами за огромные лапы за м

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 9.11.2024

                      Литературное чтение 2 класс

                         

                                         Тесты

                       

                                   НАЧАЛО ГОДА

                                           Тест 1

                             

                           ИГРАЮЩИЕ СОБАКИ   

 Володя смотрел на улицу, где грелась на солнышке большая собака Полкан.

 К Полкану подбежал маленький Мопс и стал на него кидаться и лаять: хватал его зубами за огромные лапы, за морду и , казалось, очень надоедал большой и угрюмой собаке.

 - Погоди-ка, вот она тебе задаст!- сказал Володя.- Проучит она тебя.

 Но Мопс не переставал играть, а Полкан смотрел на него очень благосклонно.

 - Видишь ли,- сказал Володе отец.- Полкан добрее тебя. Когда с тобою начнут играть твои маленькие братья и сестры, то непременно дело кончится тем, что ты их приколотишь. Полкан же знает, что большому и сильному стыдно обижать маленьких и слабых. (83 слова)              (К.Ушинский)

  1.  Вставь нужную цифру.

В этом произведении __ персонажа.

2. Кто какой? Соедини стрелками.

                               маленький       

                        большой

   Полкан                 глупый Мопс

 добрый

 терпеливый

   3. Объясни значение слова угрюмый.

Отметь правильный ответ знаком «+».

  •  Больной
  •  Большой
  •  Мрачный
  •  Злой

   4. Подчерки в тексте главную мысль.


                               
            Тест 2

                                    ПО ЯГОДЫ

  Вот земляника поспела. Бабушка с Надей взяли кружечки, пошли в лес – и давай собирать. Только бабушка – в кружечку, а Надя – в рот.

  Пришли домой. У бабушки полна кружечка, а у  Нади- пустая, даже дедушку угостить нечем. Стыдно стало Наде.

  На другой день она пошла в лес, ни одной ягодинки не съела – все в кружечку. Пришла домой и говорит деду:

         - Кушай!

         -А сама что же?

         -А я вчера ела.

         -Вчера не считается,- сказал дедушка.- Давай вместе.

  И они с Надей стали есть из одной кружечки. Надя ягоду, дед ягоду, Надя ягоду, дед ягоду. Так все и съели. (74 слова)                       (Я.Тайц)

1. Вставь нужную цифру.

В этом произведении __ персонажа.

2. Какие персонажи действуют в рассказе?

Отметь правильный ответ знаком «+».

  •  Бабушка
  •  Дедушка
  •  Надя
  •  Надины подружки.

3. Какой ягодой угощала Надя деда? Отметь знаком «+».

  •  Земляникой
  •  Малиной
  •  Костяникой

4. Что можно сказать о Наде? Продолжи предложение.

Надя______________________

                    Работа с текстом и книгой

                                   Тест 3

            Жил на свете Ванечка

И должно ж случиться,-

Начал этот Ванечка

Чваниться, кичиться.

           -Я букварь, товарищи,

Прочитал до корочки!

У меня ,товарищи,

В дневнике пятерочки!

           Ванечка, Ванечка,

           Перестал бы чваниться!

           Нечего кичиться,

           Все должны учиться!

(А.Барто)

1. Подчеркни в этом стихотворении слова, значение которых тебе не совсем понятно.

2. По смыслу стихотворения догадайся о значении этих слов, запиши свое предположение.

    Чваниться, кичиться-______________________________________

3. Найди и отметь в тексте слова Ванечки.

4. Как говорит о себе Ванечка? Отметь знаком «+»

  •  Скромно
  •  Стыдливо
  •  Хвастливо

5. Как относится к Ванечке автор? Отметь знаком «+»

  •  Уважает
  •  Осуждает
  •  Хвалит

                                             

* * *

1. Соедини правильно.

  •  Грачиха говорит грачу                                    Скороговорка

«Слетай с грачатами к врачу, загадка

Прививки делать нам пора                              стихотворение

Для укрепления пера!»                                     прибаутка

(М.Бородицкая)

СКОРОГОВОРКА

  •  Лежит – молчит,

Подойдешь – заворчит.

Кто к хозяину идет,

Она знать дает.

2. Выбери правильный ответ. Отметь знаком «+»

Эта скороговорка…

  •  Народная
  •  Авторская

3. Выбери правильный ответ. Отметь знаком «+»

Эта загадка…

  •  Народная
  •  Авторская

                                                * * *

1. Что это? Выбери правильный ответ. Отметь знаком «+»

                 Легкий вздох иль ветерок-

Пух летит за горсткой горстка,

И останется кружок

Наподобие наперстка.

(В.Берестов)

  •  Считалка
  •  Загадка
  •  Скороговорка

2. Выбери правильный ответ. Отметь знаком «+»

Это произведение…

  •  Народное
  •  Авторское

3.Что описано в этом произведении? Продолжи предложение.

        В этом четверостишии______________________________

                                


Тест 4

1. Соедини правильно.

  •  Шла кукушка мимо сада

          Поклевала всю рассаду

          И кричала: ку-ку, мак,

          Отжимай один кулак!

  •  Ехала деревня мимо мужика,

Вдруг из под собаки лают ворота.

Выскочила палка с бабкою в руке

И давай дубасить коня на мужике.

Лошадь ела сало, а мужик овес,

Лошадь села в сани, а мужик повез.

Крыши испугались, сели на ворон.

Лошадь подгоняла мужика кнутом.

  •  - Фома, у тебя в избе тепло?

- Тепло! На печи в шубе терпеть можно.

  •  Ветер осенью летал,

Ветер листики считал:

Красный лист,

Зеленый лист,   СЧИТАЛКА

Липы лист,

Клена лист. ПОБАСЕНКА

Лист от ветки оторвался,

Ветер злился и сбивался. НЕБЫЛИЦА

Вот попробуй сосчитай,

Оторвался- улетай!

(А.Стройло)

2. Какое из произведений авторское? Отметь знаком «+»

  •  №1
  •  №2
  •  №3
  •  №4

                                  


Тест 5

  Пролетело жаркое лето… Пришел сентябрь. После августовских теплых дней наступила золотая осень.

  По опушкам лесов растут еще подосиновики, сыроежки и душистые рыжики. На старых больших пнях жмутся тонконогие опенки…

  В эти осенние дни многие птицы готовятся к отлету. А некоторые поторопились улететь раньше. Уже улетели ласточки и быстрокрылые стрижи… В шумные стайки собираются скворцы, улетают на юг певчие птицы…

  Осеннее солнышко не обжигает лицо. Оно мягко и ласково греет, как будто нежно гладит кожу лица и рук…

                                                  (И.Соколов-Микитов)

1. Какими словами из текста можно озаглавить это произведение? Подчеркни их в тексте, запиши перед текстом.

2. Выбери и вставь в начало предложения то слово, которое, по-твоему, больше других подходит к этому предложению:

    (Прошло, окончилось, пролетело) жаркое лето._________________

3. Что здесь описано как живое? Подчеркни.

                                         * * *

                         УЛЕТАЮТ, УЛЕТЕЛИ…

                    Скоро белые метели

  Снег подымут от земли.

                    Улетают, улетели,

  Улетели журавли.

                     Не слыхать кукушки в роще,

И скворечник опустел.

Аист крыльями полощет-

            Улетает, улетел!

Лист качается узорный

В синей луже на воде.

Ходит грач с грачихой черной

В огороде по гряде.

                     Осыпаясь, пожелтели

Солнца редкие лучи.

   Улетают, улетели,

             Улетели и грачи. (Е.Благинина)

1. Какое время года описано?

  •  Весна
  •  Лето
  •  Осень
  •  Зима

                                 


Тест 6

                                ЛЕС ОСЕНЬЮ

  Красив и печален русский лес в ранние осенние дни. Медленно кружась в воздухе, падают и падают с берез легкие, невесомые желтые листья. От дерева к дереву протянулись тонкие серебристые нити легкой паутины. Еще цветут поздние осенние цветы.

  Прозрачен и чист воздух. Прозрачна вода в лесных канавах и ручьях. Каждый камешек на дне виден.

  Тихо в осеннем лесу. Лишь шелестит под ногами опавшая листва. Иногда тонко просвистит рябчик. И от этого тишина еще слышнее.

  Легко дышится в осеннем лесу. И долго не хочется уходить из него. Хорошо в осеннем цветистом лесу… Но что-то грустное, прощальное слышится и видится в нем.                       (И.Соколов-Микитов)

  1.  Какие краски увидел автор в осеннем лесу? Подчеркни в тексте.

  1.  В каких выражениях писатель передал звуки, которые слышны в осеннем лесу? Подчеркни в тексте.

  1.  Подчеркни слова и выражения, которые передают настроение осеннего леса.

  1.  Что можно сказать об авторе произведения? Напиши.

                                                 * * *

                           Скучная картина!

 Тучи без конца,

Дождик так и льется,

                      Лужи у крыльца…

                            Чахлая рябина

Мокнет под окном.

Смотрит деревушка

Сереньким пятном.

                            Что ты рано в гости,

Осень, к нам пришла?

Еще просит сердце

Света и тепла!                (А.Плещеев)

1. Какое настроение испытывает автор осенью?

  •  Радость
  •  Печаль
  •  Равнодушие

                                СЕРЕДИНА ГОДА

                                            Тест 7

                            КАПУСТНАЯ БАБОЧКА

  Мальчик поймал на огороде беленькую бабочку и принес отцу.

  -Это превредная бабочка,- сказал отец,- если их разведется много, то пропадет наша капуста.

  -Неужели эта бабочка такая жадная?- спросил мальчик.

  -Не сама бабочка, а ее гусеница,- отвечал отец.- Бабочка эта несет крохотных яичек, и из яичек выползут червячки: их-то и зовут гусеницами. Гусеница очень обжорлива: она только и делает, что ест да растет. Когда она вырастет, то сделается куколкой. Куколка не ест, не пьет, лежит без движения, а потом вылетит из нее бабочка, такая же, как вот эта. Так превращается всякая бабочка: из яичка в гусеницу, из гусеницы в куколку, из куколки в бабочку; а  бабочка нанесет яичек и замрет где-нибудь на листе.

                                                                                                   (К.Ушинский)

1.О какой куколке идет речь? Отметь знаком «+»

  •  Кукла игрушка
  •  Куколка гусеница

2. Что сначала? Что потом? Поставь цифры по порядку.

  •  Куколка
  •  Бабочка
  •  Гусеница
  •  Яичко бабочки

3. Кто из них наносит вред? Отметь знаком «+»

  •  Куколка
  •  Бабочка
  •  Гусеница
  •  Яичко бабочки

                                          


Тест 8

                         ДЛЯ ЧЕГО ГОВОРЯТ « СПАСИБО»?

  По лесной дороге шли двое – дедушка и мальчик. Было жарко, захотелось им пить. Путники подошли к ручью. Тихо журчала прохладная вода. Они наклонились, напились.

  -Спасибо тебе, ручей, - сказал дедушка.

  Мальчик засмеялся.

  -Вы зачем сказали ручью «спасибо»? – спросил он дедушку. -Ведь ручей не живой, не услышит ваших слов, не поймет вашей благодарности.

  -Это так. Если бы напился волк, он бы «спасибо» не сказал. А мы не волки, мы- люди. Знаешь ли ты, для чего человек говорит «спасибо»? Подумай, кому нужно это слово.

  Мальчик задумался. Времени у него было много. Путь предстоял долгий…

                                   (78слов) (В.Сухомлинский)

  1.  Что бы ты сказал в ответ на слова, выделенные в тексте?

                            


Тест 9

                                          1

              -Филя, есть хочешь?

 -Да нет, батюшка, я перекусил.

-А чем перекусил?

-Да съел кусок пирога, горшок сметаны и решето калачей.

                                         2

                     БЕЛКА И МЕДВЕДЬ

-Ау, Медведь! Ты чего ночами  делаешь?

-Я-то? Да ем.

-А днем?

-И днем ем.

-А утром?

-Тоже ем.

   -Ну, а вечером?

   -И вечером ем.

   -Когда же ты не ешь?

   -Да когда сыт бываю.

   -А когда же ты сыт бываешь?

   - А никогда…

                                         (Н.Сладков)

  1.  Чем похожи эти произведения? Отметь правильный ответ знаком «+».
    •  Оба – небылицы
    •  Оба написаны одним автором
    •  Оба на одну тему
    •  Оба смешные
    •  Оба побасенки

2. Что можно узнать о медведе из произведения Н.Сладкова?   Напиши.

                                            * * *

                                       КОРАБЛИК

                         По реке плывет кораблик.

                         Он плывет издалека.

На кораблике четыре

Очень храбрых моряка.

                         У них ушки на макушке,

У них длинные хвосты,

И страшны им только кошки,

Только кошки и да коты!       (Д.Хармс)

  1.  Кто эти моряки? Впиши их название в клетки□□□□
  2.  Подчеркни слова, которые помогают «увидеть» персонажей этого произведения.
  3.  Отметь правильный ответ знаком «+». Это произведение похоже на:

*побасенку                        *загадку                          *скороговорку

                                             Тест 10

                     ЛИЛОВОЕ СТИХОТВОРЕНИЕ

                          Весь лиловый новый дом,

 Весь лиловый кот на нем

                          Кухни и столовые тоже в нем лиловые.

                          От трубы и до колес весь лиловый паровоз.

 И сиреневый букет на лиловый стал буфет.

И кому какое дело- я люблю лиловый цвет,

                           И карандаша другого у меня сегодня нет.

   ( Р.Сеф)

  1.  Почему в этом стихотворении все лиловое? Найди ответ на этот вопрос в тексте и подчеркни.

  1.  Как ты считаешь, кто рассказывает эту историю?
    •  Автор
    •  Ребенок

                                              * * *

                       …Печатать я училась,

                       По клавишам стучала.

                       И вот что получилось

Прочту-ка все сначала:

«Плывет по небу РУЧКА.

Лежит в портфеле ТУЧКА.

У пса большая ПАПА.

Пришел с работы ЛАПА.

Кипит в кастрюле МАША.

Бежит по саду КАША.

Сидят, мурлычут МОШКИ.

Слетелись к лампе КОШКИ…»(Г.Сапгир)

1. Как тебе кажется, от чьего лица ведется рассказ Отметь правильный ответ знаком «+».

  •  Автора
  •  Мальчика
  •  Девочки
  •  Пишущей машинки

2. Подчеркни слова, которые объясняют множество ошибок

3.Как можно назвать это стихотворение? Напиши.

4. Впиши верные слова.

                      …Печатать я училась,

                       По клавишам стучала.

                       И вот что получилось

Прочту-ка все сначала:

«Плывет по небу ___________.

Лежит в портфеле__________.

У пса большая _________.

Пришел с работы _______.

Кипит в кастрюле ________.

Бежит по саду __________.

Сидят, мурлычут __________.

                       Слетелись к лампе__________...»


                                             
Тест 11

                                 ДОБРЫЙ КРЕСТЬЯНИН

                                       Японская сказка

  Один крестьянин оседлал лошадь и поехал в город за соей. В городе он купил двенадцать кадушек сои.

  -Больше восьми кадушек лошадь не поднимет, сказал купец,- оставь четыре здесь. Приедешь за ними завтра.

  -У меня лошадь старая,- ответил крестьянин. Ей восемь кадушек много. Я навьючу на нее только шесть, а остальные потащу сам.

  Так он и сделал: шесть кадушек  навьючил на лошадь, а остальные шесть взвалил себе на спину. Потом взобрался на лошадь верхом и поехал. Лошадь сделала шаг –другой и стала. Ноги у нее так и подгибались.

  -Неблагодарное животное!- закричал крестьянин.- Другие навьючивают на лошадей до восьми кадушек, а я жалею тебя   - шесть кадушек на себе везу. Что же ты упираешься?

1. Чтобы ответить на вопрос крестьянина, подчеркни в сказке нужные слова.

2.Выбери правильный ответ и отметь его знаком «+».

Название сказки…

  •  Серьезное
  •  Насмешливое

3.Как еще можно назвать сказку? Допиши.

____________________________________крестьянин.

                                         * * *

        Мама уходит, спешит в магазин:

        -Лемеле, ты остаешься один.

        Мама сказала:- Ты мне услужи:

Вымой тарелки, сестру уложи.

Дрова наколоть не забудь, мой сынок.

Поймай петуха и запри на замок.

Сестренка, тарелки, петух и дрова…

У Лемеле только одна голова!

Схватил он сестренку и запер в сарай.

Сказал он сестренке: -Ты здесь поиграй!

Дрова он усердно помыл кипятком,

Четыре тарелки разбил молотком.

Но долго пришлось с петухом воевать-

Ему не хотелось ложиться в кровать.

                    (Л.Квитко в пер. Н.Найденовой)

1. Выбери правильный ответ и отметь его знаком «+».

Это стихотворение похоже на :

  •  Считалку
  •  Небывальщину(путаницу)
  •  Скороговорку

        2. Объясни слово.

        Усердно-________________________

                                      


Тест 12

                                      ПЕРЕПОЛОХ

              -КРАжа!                         ГРАбят,

              - КРАжа! БРА тцы!

              -КРАжа! Где же стРАжа?

                                -Что уКРАли?

-Два пеРА.

-БезоБРАзие!

С утРА…

                                -Вы УКРАли?

-Мы не БРАли.

            -БРАли!                           -КРАли!

            - БРАли!                          - КРАли!

 

Это я

Грачиный крик

Перевел

На наш язык.

                                            (А.Шибаев)

1.Крики каких птиц напоминают выбранные автором слова и выделенные в них буквы(звуки)? Выбери правильный ответ и отметь знаком «+»

  •  Попугаев
  •  Ворон
  •  Грачей

2.Для чего автор многократно использовал прием звукоподражания?

  •  Чтобы создать настроение
  •  Чтобы передать птичий гомон
  •  Чтобы посмешить читателей

                                    

* * *

                         МЕДВЕДЬ И СОРОКА

-Медведь лукошко плести собрался! Медведь лукошко плести собрался!

-Кыш, стрекотуха…Какое лукошко…

-А зачем же ты лыко дерешь?

-В берлогу, на подстилочку…Разве мыслимо полгода на жесткой постели спать?

                                                             (Э.Шим)

1. Выбери правильный ответ и отметь знаком «+».

Это произведение…

  •  Сказка
  •  Рассказ
  •  Стихотворение

2. Отметь в тексте, где чьи слова.

3. Что можно узнать из этого произведения о сороке и о медведе? Подчеркни в тексте.

                                      


Тест 13

                                     ДЕКАБРЬ

         В декабре, в декабре

Все деревья в серебре.

Нашу речку, словно в сказке,

За ночь вымостил мороз,

Обновил коньки, салазки,

Елку из лесу привез.

Елка плакала сначала

От домашнего тепла.

Утром плакать перестала,

Задышала, ожила.

Чуть дрожат ее иголки,

На ветвях огни зажглись;

Как по лесенке, по елке

Огоньки взбегают ввысь.

Блещут золотом хлопушки,

Серебром звезду зажег

Добежавший до верхушки

Самый смелый огонек.

Год прошел, как день вчерашний.

Над Москвою в этот час

Бьют часы Кремлевской башни

Свой салют двенадцать раз.

                         (С.Маршак)

  1.  Какое это стихотворение по настроению (в целом)? Напиши.

2.Что автор назвал серебром? Напиши.

__________________________________________________________

3. Каково было елке сначала, когда ее только принесли в дом? Ответ найди в тексте и подчеркни.

4.Подчеркни слова, которые помогают представить наряд елки.

5. Что описывается в стихотворении как живое существо? Подчеркни.

                                     

* * *

                   ПОЧЕМУ ГОД КРУГЛЫЙ?

  -Потому год круглый, - сказало Солнце, - что Земля вокруг меня мчится по кругу. Как полный круг сделает, так и год.

  -И совсем не потому! – проскрипел Дуб. – Год потому круглый, что за год на всех деревьях годовое кольцо нарастает. Как год – так новое кольцо. А кольцо- тоже круг!

  -Нет, друзья, - прошептала Елка, - ведь всем известно, что мы, елки, круглый год зеленые. А как же мы могли бы быть зелеными, если бы год- то не был круглым?

                                                (Н.Сладков)

  1.  Кто нам рассказал эту историю? От чьего лица ведется речь в этом произведении? Выбери правильный ответ и отметь знаком «+».
    •  Автора
    •  Дуба
    •  Солнца
    •  Ели

  2. Выбери правильный ответ и отметь знаком «+».

Это произведение…

  •  Стихотворение
  •  Сказка
  •  Рассказ

  3. Как сказать по-другому? Допиши предложение.

Круглый год- _______________________год.

  4. Кого здесь не хватает? Допиши. В каком порядке высказывают свое мнение персонажи? Подставь под словами соответствующие номера.

Елка                                    Дуб                     ________________

 5. Как лучше? Отметь знаком «+».

  •  Сказало Солнце, сказал Дуб, сказала Елка.
  •  Сказало Солнце, проскрипел Дуб, прошелестела Елка.


                                          Тест 14

                                     ДЕД МОРОЗ

        Ночью в поле снег летучий,

                     Тишина.

        В темном небе , в мягкой туче         

Спит луна.

        Тихо в поле. Темный- темный

Смотрит лес.

        Дед Мороз, старик огромный,

С елки слез.

Весь он белый, весь в обновах,

Весь в звездах,

В белой шапке и в пуховых

Сапогах.

Вся в серебряных сосульках

                      Борода.

У него во рту свистулька

 Изо льда.

Выше, выше

                     Вырастает Дед Мороз.

Вот он вышел

 Из-за елок и берез.

…Зашагал он

 Закачал он головой.

Засвистал он

В свой свисточек ледяной.

Все снежинки

По сугробам улеглись,

Все снежинки

Огонечками зажглись.

                                  (М.Клокова)

  1.  Что здесь описывается как живое существо? Подчеркни в тексте.

    2. Закончи предложение.

Автор сравнивает снежинки с __________________

                                               * * *

                               БЕЛАЯ КРАСАВИЦА

                  Как –то сделали меня

                  В зимний день мальчишки.

А про лето знаю я

Только по наслышке.

В ледяные зеркала

Я гляжу спесиво:

До чего же я бела,

До чего красива!

                  Вся я , с ног до головы,

Вылеплена с толком.

И глаза черным- черны,

И в руках метелка.

Дети с самого утра

Надо мной хлопочут,

А потом среди двора,

Ах, одну среди двора

Оставляют ночью!

(А Яким)

1. Кто эта «белая красавица»?  Напиши.

______________________________________________________

2. Подчеркни в стихотворении, чем гордится «белая красавица».

3. Подчеркни строки, которые описывают другое настроение «белой красавицы».

4. Что это за настроение? Выбери правильный ответ и отметь его знаком «+».

  •  Радость
  •  Обида
  •  Насмешка

                                 


КОНЕЦ ГОДА

                                        Тест 15

                          ЦЫПЛЯТА И ВОРОБЬЯТА

  Желтые пушистые шарики выкатились из сарая и сразу же начали искать: что бы поесть? Цыплята только- только появились на свет, а уже побежали за мамой- курицей… Мама – курица не кормит их- цыплята сами умеют есть…

  А под крышей сарая почти весь день громкий писк. Там, в гнезде, крошечные воробьята. Вытягивают тоненькие голые шейки. Открывают большие желтые рты. Мама- воробьиха целый день таскает им всяких мошек, гусениц, маленьких бабочек. А воробьятам все мало- очень уж они прожорливые.

  Удивлялись цыплята: еды на земле сколько угодно, а воробьята почему- то требуют, чтоб их кормили. А воробьята, глядя на цыплят, удивлялись: как это они, только появились на свет- уже умеют еду находить самостоятельно.

  Откуда цыплятам и воробьятам знать, что все птицы разные…(99слов)

                                                            (Ю.Дмитриев)

1. Кто сам умеет есть? Отметь правильный ответ знаком «+».

  •  Цыплята
  •  Воробьята

2. С чем автор сравнивает цыплят? Подчеркни  в тексте.

3. Чему удивляются цыплята?

  •  Тому, что птицы сами ищут еду
  •  Тому, что птицы требуют, чтобы их кормили

4. Чему удивляются воробьята?

  •  Тому, что птицы сами ищут еду
  •  Тому, что птицы требуют, чтобы их кормили

5. Подчеркни в тексте предложение, в котором высказана главная мысль.

                                       


Тест 16

                                       ЧИСТЮЛЯ

  Идет девочка в школу. Бантики красивые, платьице выглажено, ботинки блестят. Рядом с нею- мама, несет ее портфель. А сзади идут два мальчика, разговаривают. Один говорит:

  -Смотри, какая аккуратная девочка. Наверное, в классе она самая красивая- чистюля!

   А другой ему отвечает:

  -И совсем она не чистюля!

  - Почему ты так думаешь?- удивился первый. – Вон она какая чистенькая!

 -Ну и что ж, что сейчас она чистенькая! Ведь за нее мама все делает, даже портфель несет. Я каждый день ее вижу. И в раздевалке ее причесывает и приглаживает тоже мама. Ленивые не бывают аккуратными!

  Так это или не так?              (80 слов)

                                                               (О.Буцень)

1.О ком так говорят чистюля?

2. Что это- сказка или рассказ? Почему?

3. Вставь нужную цифру.

В этом произведении____ персонажа.

4.От чьего лица ведется речь? Отметь правильный ответ знаком «+».

  •  Автора
  •  Персонажа

5.Кто из мальчиков, по-твоему, прав? Почему ты так считаешь?

                                         


Тест 17

                                   Югославская сказка

  Шли два ленивца. Проголодались. Видят, растет яблоня. А на ней яблоко зреет. Заспорили ленивцы, кому за яблоком лезть. Один ленивец и говорит другому:

  -Давай, друг, ляжем под яблоню. Подождем, пока яблоко само упадет. Тут и съедим его.

  Легли они под яблоней. День лежат. Два . неделю. Наконец созрело яблоко и упало. Прямо на голову одному из ленивцев. Огромную шишку набило.

  -Повезло тебе,- позавидовал другой ленивец, яблоко само упало. Теперь наешься.

  А то вздохнул тяжело и говорит:

  -Да за ним еще тянуться надо! Вот кабы оно прямо в рот влетело!

  Так и остались оба ленивца голодными.

1. Выбери правильный ответ и отметь его знаком «+».

Это произведение…

  •  Авторское
  •  Народное

2. Что высмеивается в этом произведении?

  •  Глупость
  •  Лень
  •  Жадность

3.Выбери наиболее точное название для этого произведения. Запиши его перед текстом.

  •  Двое голодных
  •  Яблоко
  •  Два ленивца

                                       

* * *

                Ветерок спросил, пролетая:

-Отчего ты, рожь, золотая?

А в ответ колоски шелестят:

-Золотые руки растят!

                                            (Е.Серова)

1. Напиши сочетания слов, в которых слово золотой используется в прямом значении (сделанный из золота).

___________________________________________________

2. Напиши сочетания слов, в которых слово золотой используется в переносном значении.

______________________________________________________

3.Какое слово употреблено в стихотворении в переносном значении? Подчеркни в тексте.

4.Золотая рожь. Как можно сказать иначе? Запиши.

___________________________________________________

5. Золотые руки. Как можно сказать иначе? Запиши.

                                    


Тест 18

                            ЛИСА ПАТРИКЕЕВНА

  У кумушки- лисы зубушки остры, рыльце тоненькое, ушки на макушке, хвостик на отлете, шубка тепленькая.

  Хорошо кума принаряжена: шерсть пушистая, золотистая; на груди жилет, а на шее белый галстучек.

  Ходит лиса тихохонько, к земле пригибается, будто кланяется; свой пушистый хвост носит бережно; смотрит ласково, улыбается, зубки белые показывает.

  Роет норы, умница, глубокие: много входов в них и выходов, кладовые есть, есть и спаленки, мягкой травушкой полы выстланы.

  Всем бы лисонька хороша была, хозяюшка, - да разбойница лиса: любит курочек, любит уточек, свернет шею гусю жирному, не помилует и кролика.

                                                           (К.Ушинский)

1. Выбери правильный ответ и отметь его знаком «+».

Это произведение…

  •  Сказка
  •  рассказ

2. От чьего лица ведется рассказ?

  •  Персонажа
  •  автора

3. Найди в тексте и подчеркни слова, которые выражают отношение автора к лисе.

4.Всегда ли отношение автора к лисе одинаково?

  •  Всегда
  •  Не всегда

5. Найди в тексте и подчеркни описание жилища лисы.

                                             * * *

                             КУКУШКА И ПЕТУХ

«Как, милый Петушок, поешь ты громко, важно!»-

         «А ты, Кукушечка, мой свет,

          Как  тянешь плавно и протяжно:

          Во всем лесу у нас такой певицы нет!»-

«Тебя, мой куманек, век слушать я готова».-

«А ты, красавица, божусь,

Лишь только замолчишь, то жду я , не дождусь,

Чтоб начала ты снова…

Отколь такой берется голосок?

И чист, и нежен, и высок!..

Да вы уж родом так: собою невелички,

А песни, что твой соловей!»-

«Спасибо, кум: зато, по совести моей,

Поешь  ты лучше райской птички,

На всех ссылаюсь в этом я».

  Тут Воробей, случась, промолвил им : «Друзья!

  Хоть вы охрипните, хваля друг дружку,-

  Все ваша музыка плоха!..»

За что же, не боясь греха,

Кукушка хвалит Петуха?

За то, что хвалит он Кукушку.

(И.Крылов)

1. Выбери правильный ответ и отметь его знаком «+».

Это произведение…

  •  Сказка
  •  Рассказ
  •  Басня

2.Подчеркни в тексте 2-3 слова, которыми хвалят друг друга персонажи.

3. Подчеркни строчки, в которых содержится главная мысль( мораль) произведения.

4. К кому это произведение имеет отношение?

  •  К животным
  •  К людим

                                                                




1. Реферат- Шокальский Юлий Михайлович
2. 102 Период 2000 2010 гг
3. ет сравнение оцениваемого бизнеса с аналогич.html
4. часов Особенно много средств и времени затрачивается на процессы связанные с определением форм и размеро
5. Лабораторная работа 13
6. I Теоретический обзор проблемы профилактики детского воровства в младшем школьном возрасте
7. Истоки и тенденции развития русской культуры XIX века
8. Задание 3 Вариант 11 Постановка задачи
9. Информационная система сети салонов красоты
10. Сварка латуни
11. 1 Сущность и необходимость оценки кредитоспособности стр
12. а Чашеобразные резиновые инструменты очень удобны для полировки пломб и шеек зубов поскольку в отличие от
13. Бесіда за круглим столом
14. архат де~гейіне жету ~шін ~андай сатылардан адам ~туі ~ажет дейді 1@ 1т~рт а~и~атты толы~ т~
15. Курсовая работа- Географическое наследие В.Г. Гниловского
16. 25 ~ 149 Обрабатываемая площадь -количество работников акров-человек
17. Города и села Кузбасса
18. Реферат- Эмульсии и эмульгаторы
19. Административная деятельность милиции по содержанию, охране и конвоированию подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений
20. затраты ~ объем ~ прибыль CVPанализ Cost ~ Volume ~ Profit- изучает влияния изменений постоянных затрат переменных