У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Изучить этапы становления систем специального образования в России и за рубежом

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-10

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 5.4.2025

Самостоятельная работа

  1.  История становления и развития национальных систем

специального образования.  

Задания:

1. Изучить этапы становления систем специального образования в России и за  рубежом.

2. Ответить на вопросы каждого параграфа главы 3 учебника под редакцией Н.М.Назаровой, (М., 2007).

3. Приготовиться к проверочной работе по материалам главы.

Список дополнительной литературы.

  1. Малофеев Н.Н.Специальное образование в России и за рубежом.- М.,1996.
  2. Малофеев Н.Н.Современный этап в развитии системы специального образования как основа для построения программы развития // Дефектология.1997. №4.
  3. Малофеев Н.Н.Стратегия и тактика переходного периода в развитии отечественной системы специального образования и государственной системы помощи детям с особыми проблемами // Дефектология. 1997. №6.

  1.  Дети с ограниченными возможностями здоровья в образовательной
    системе России

Вопросы для изучения:

  1. Школьная система специального образования в России.
  2. Система профессиональной ориентации и подготовки детей с ограниченной трудоспособностью.
  3. Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья на дому и в негосударственных образовательных учреждениях.
  4. Виды  учреждений и служб современной социальной и педагогической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья (патронаж, центры, консультации, индивидуальные программы реабилитации).

Список литературы

  1. Специальная педагогика / Под ред. Н.М. Назаровой. М., 2007. Разд. 2. Гл. 2.
  2. Гонеев А.Д. Основы коррекционной педагогики.  М., 1999. Гл.5 (§ 4).
  3. Инструктивное письмо Министерства образования  РФ  № 48,1997 г. «О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений 1-8 видов».
  4. Постановление Правительства РФ № 861 от 18 июня 1996 г. «Об утверждении  порядка воспитания и обучения детей-инвалидов на дому и в негосударственных образовательных учреждениях».

  1.  Зарубежный опыт работы с детьми с особыми образовательными потребностями и ограниченными возможностями здоровья.

Заслушивание и обсуждение докладов «Методика обучения и воспитания в системе М. Монтессори», Рудольф Штейнер и его педагогика», «Кемпхилские общины. Специфика педагогической деятельности с детьми в Кемпхилских общинах», «Обучение и воспитание детей с проблемами в развитии в разных странах мира».

Список литературы:

  1. Специальная педагогика / Под ред. Н.М. Назаровой. М., 2007. Разд. 4. Гл. 3.
  2. Карлгрен. Франс. Воспитание к Свободе: Пер. с нем. М.,1992.
  3. Монтессори М.О принципах моей школы. М.,1999.
  4. Обучение детей с проблемами  в развитии в разных странах мира: Хрестоматия / Сост. и науч. ред. Л.М. Шипицина. СПб.,1997.
  5. Педагогика Марии Монтессори: теория и практика // Международная научно-практическая конференция. Белгород, 1995.
  6. Штайнер Р. Методика обучения и предпосылки воспитания. М., 1994.

 





1. тема МВФ и Всемирного банка Международное инвестиционное право Международное транспортное право М
2. часть земной пов- акватории в пределах кот встреч данный таксон любого ранга.html
3. . Введение 2. Состав сточных вод и основные методы их очистки 3
4. измерить современного человека категориями и образами мировой цивилизации экстравагантностью сравнений
5. Технология и оборудование машиностроения МЕХАНИКА ОБРАЗОВАНИЯ СЛИВНОЙ СТРУЖ
6. Понятие и порядок формирования уставного капитала
7. Life fter Deth А. Дж.html
8. Административное право как отрасль права
9. . Основные показатели транспорта 485 Грузовые перевозки
10. группы риска По данным ряда исследований в настоящее время не менее чем у 25 детей дошкольного возраста по