Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
1.Найбільш важливим джерелом енергії для м’язового скорочення є:
1.Глікоген.
2.АТФ.
3.Жири.
4.Креатинфосфат.
5.Амінокислоти.
2.М’язова втома в організмі є результатом:
1. «Засмічення» продуктами обміну.
2. «Задухи» внаслідок недостачі кисню.
3. «Голодування» внаслідок недостачі поживних речовин.
4.Розвитку втоми нервових центрів.
5.М’яз практично не втомлюється.
3.При фізичному навантаженні кровотік у м’язах зростає завдяки:
1.Звуженню судин.
2.Збільшенню потоку нервових імпульсів до м’язів.
3.Посиленню дихання.
4.Розширенню судин.
5.Збудженню парасимпатичної нервової системи.
4.Яка система організму забезпечує м’язи киснем та виведення СО2?
1.Скелетна.
2.Кровоносна.
3.Дихальна.
4.Нервова.
5.Травна.
5. В яких структурах рефлекторної дуги в першу чергу розвивається втомлення:
1.У нервових центрах.
2.У тілі нейрона.
3.В аксоні.
4.У нервово- м’язовому синапсі.
5.У м’язових волокнах.
6.Фактори, від яких залежить сила м’язів:
1.Довжина м’яза.
2.Ступінь кисневого забезпечення м’яза.
3.Розмір фізіологічного поперечного перерізу м’яза.
4.Концентрація АТФ у м’язі.
5.Концентрація молочної кислоти у м’язі.
7.Чи однакова швидкість розвитку втомлення м’яза і нерва?
1.М’яз втомлюється, а нерв відносно невтомний.
2.Нерв втомлюється швидше, ніж м’яз.
3.Втома наступає одночасно.
4.Чутливі нерви втомлюються одночасно з м’язом, а рухові - пізніше.
5.Рухові нерви втомлюються швидше від чутливих, але повільніше ніж м’яз.
8.Яка речовина є безпосереднім джерелом енергії м’язового скорочення?
1.Креатинфосфат.
2.Аденозиндифосфат.
3.Аденозинтрифосфат.
4.Молочна кислота.
5.Нейтральні жирні кислоти.
9. Необхідно порівняти силу м’язів різної величини і форми. Яким параметром ви скористаєтесь?
10. В експерименті з ізольованим м’язом необхідно досягти максимального значення виконаної роботи при поодинокому подразненні. Яке навантаження потрібно використати?
11. При тривалій інтенсивній м’зовій роботі за умов нестачі кисню накопичується велика кількість молочної кислоти, яка блокує гліколітичні ферменти. Наслідком є розвиток контрактури. Що є безпосередньою причиною цього?
12. Унаслідок травми пацієнту на тривалий час була призначена повна нерухомість нижніх кінцівок. Після одужання він виявив, що у нього значно зменшилися в розмірі м’язи нижніх кінцівок та знизилася їх сила. Який стан розвинувся у м’язах?
1.Енергетичний ресурс у м’язах нижніх кінцівок у вигляді АТФ може забезпечити лише 10 поодиноких скорочень, тоді як для забезпечення більш тривалої роботи м’язів під час спортивних тренувань та змагань необхідні значно більші кількості енергії. Які шляхи ресинтезу АТФ мають місце у м’язах нижніх кінцівок спортсмена при:
а) спринті;
б) бігу на середні дистанції;
в) марафоні.
2.До ізольованого м’яза приєднали вантаж масою 50 г. На м’яз наносили ритмічні подразнення, викликаючи серію поодиноких скорочень, під час яких записували ергограму. За ергограмою розрахуйте величину роботи, виконаної за 1 хв.
6.За першу годину робочої зміни токар виточує 10 деталей, за другу й третю години – по 15 деталей, а за останню годину перед обідньою перервою – не більше 7 деталей. Поясніть такі зміни продуктивості праці робітника протягом робочої зміни.
3.У другій половині дня до лікаря звернувся чоловік 30 років зі скаргами на підвищення температури тіла до 38°С. При обстеженні ніяких інших відхилень не виявлено. При розпитуванні з’ясувалося, що цей день у нього вихідний і він провів 5 годин у тренажерному залі, де інтенсивно тренувався без контролю тренера. Поясніть стан пацієнта.
4.Мати школяра-відмінника, який навчається у 2-му класі, звернулася до психолога зі скаргами на неуважність сина, дратівливість, порушення поведінки, зниження успішності в IV чверті. Медичне обстеження не виявило відхилень фізичного та психічного стану дитини. Поясніть матері стан дитини, дайте рекомендації.
5.Установлено, що до кінця робочого дня у студентів знижується рівень уваги, зменшується об’єм пам’яті, знижується частота серцевих скорочень та артеріальний тиск, збільшується латентний час зорово-моторної реакції, ослабляється диференціювальне гальмування. На що вказують такі зміни.
1.Відповідь: а)анаеробний ресинтез за рахунок креатинфосфату;
б) гліколітичний – анаеробне розщеплення глюкози до молочної кислоти;
в) аеробне окислення глюкози в циклі Кребса.
2.Відповідь: Н=МхАхС, де М-маса вантажу, А-амплітуда скорочення, С-кількість скорочень за 1 хв (6000 г мм).
6.Відповідь: протягом зміни у працівника відбуваються зміни працездатності. На початку зміни (особливо ранішньої) організм поступово налаштовується на роботу, ще немає повної відповідності в роботі органів та систем, які функціонують не з максимальною потужністю; в середині зміни показники стану органів та систем відображають максимальну працездатність; наприкінці зміни розвивається втомлення – працездатність знижується.
3.Відповідь: температура тіла підвищилася внаслідок зростання теплопродукції у фазу відновлювального теплоутворення.
4.Відповідь: у дитини наприкінці навчального року розвинулося психо-емоційне втомлення внаслідок виснаження нервової системи через надмірне навантаження протягом року.
5.Відповідь: такі зміни вказують на втомлення.