Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Авторы: воспитатели Вишневецкая Елена Валентиновна, Маркова Надежда Анатольевна, муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 84 города Мурманска.
Продолжать развивать у детей пальчиковую моторику руки; учить детей видеть ориентир на листе бумаги и аккуратно и последовательно выполнять задание.
Гуашь желтая, влажная тряпочка, лист бумаги с печатной основой — ромашки.
На прогулке рассмотрите с ребенком полевые цветы — ОДУВАНЧИК, РОМАШКУ, КОЛОКОЛЬЧИК, КАШКУ, ЛЮТИК. Учите узнавать и пра вильно называть эти цветы. Объясните, почему цветы не нужно рвать. Предложите понюхать их, а придя домой, нарисовать. Поупражняйте ре бенка в узнавании и назывании цветов, используя рисунок вазы с букетом из знакомых цветов. Пусть он сначала покажет их по вашей просьбе, а потом назовет. Покажите ре бенку, что у каждого цветка есть стебель, лепестки, листья. Обратите его внимание на различие цвета, формы лепестков и листьев цветов.
Ход занятия:
1. Рассмотрите с ребенком цветы на картинке. Проверьте, знает ли он на звания основных цветов. Предложите ребенку ответить на вопросы следую щим образом:
Взрослый. Покажи желтые цветы. Как они называются? Ребенок. Одуванчик, лютик.
Взрослый. Покажи белые цветы. Как они называются? Ребенок. Ромашка, кашка.
Взрослый. Покажи красный цветок. Как он называется? Ребенок. Мак.
Взрослый. Покажи синий цветок. Как он называется? Ребенок. Колокольчик.
2. Поиграйте с ребенком в подвижную игру. Для этого сначала выраз ительно прочитайте текст, четко выговаривая слова, и покажите движе ния. Затем предложите малышу сделать это с вами. Поощряйте ребенка, ес ли он будет проговаривать стихотворение.
Маленькое солнце на моей ладошке,-
Белая ромашка на зеленой ножке.
С белым ободочком желтые сердечки…
Сколько на лугу их, сколько их у речки.
РОМАШКА
У желтенького солнышка Встать на носочки, сомкнув руки над головой
Лучи не горячи Два раза сделать наклоны влево- вправо, руки в стороны
У желтенького солнышка Опять подняться на носочки, подняв руки над головой
Белые лучи .Покружиться на месте, руки в стороны.
3. Прочитайте ребенку потешку. Старайтесь говорить четко и выраз ительно. Помните, что вы для него — образец для подражания. Кроме того, малыш лучше воспринимает интонированную речь.
Дождик, дождик, посильней –
Будет травка зеленей,
Вырастут цветочки
На нашем лужочке.
Дождик, дождик, пуще,
Расти, трава, гуще.
4. Дайте ребенку лист голубой бумаги, на которой нарисованы ромашки с незакрашенными серединками, желтую гуашь. Предложите ему макнуть пальчик в краску и проставить серединки каждой ромашке. Ребенок пальчиком рисует, а воспитатель контролирует процесс, помогая и корректируя действия детей. После выполнения задания, предложить привести в порядок руки, вытерев их о влажные салфетки. По хвалите юных художников за очень красивые картины, на которых цветы получились как живые.
Дети отдают рисунки воспитателю, объединив их в цветочную поляну, и идут мыть руки.