Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Ученичество и молитва 18 января 2013 Ломка льда- благодарности и нужды для молитвы

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 6.11.2024

Центр духовного просвещения

Библейская школа

Урок №3, «Ученичество и молитва»

18 января 2013

«Ломка льда»: благодарности и нужды для молитвы.

Секретариат: отметьте присутствующих.

Молитва.

I. Сострадание, проверенное временем (ВС).

1. Сколько людей в вашем молитвенном списке?

2. Откройте Дан. 9:1-19 и найдите ответы на вопросы:

а. О ком молится Даниил? (7,8 ст. – о народе завета)

б. Найдите просьбы, с которыми обращается пророк (16-19 ст. – о состоянии города, святилища, и народа)

в. Что означает просьба «не умедли» – 19 ст.? (прочитав Иер. 29:10 в 1-м году Дария («1-й год Дария соответствует 539 г. до Р.Х.» – Женевская Библия), Даниил молится, чтобы Бог исполнил Свое обещание в срок)

г. Каков характер молитвы Даниила? (ходатайственная)

д. О чем свидетельствует местоимение «мы» в этой молитве? (пророк отождествляет себя с грешным народом)

3. Чему молитва Даниила учит вас лично?

II. Время для молитвы (ПН).

1. Сколько в среднем минут в день вы молитесь?

2. Прочитайте следующие отрывки (по очереди) и ответьте на вопрос о частоте, месте и продолжительности молитвы Христа:

а. Мф. 14:22-25 (на горе наедине, от вечера до 4-й стражи – «Между третьим и шестым часами ночи» (Женевская Библия))

б. Мк. 1:35-37 (очень рано, в пустынном месте, пока не нашли)

в. Лк. 5:15,16 (пустынные места)

г. Лк. 6:12,13 (на горе всю ночь)

3. На что вас лично вдохновляет молитвенная жизнь Иисуса?

III. Вечное учение (Timeless Teaching) (ВТ).

1. Прочитайте Мк. 11:22-26 (по очереди) и ответьте на вопросы:

а. Каковы возможности молитвы? ( 24 ст. – получение просимого)

б. На каких условиях дается ответ на молитву? (23 ст. – иметь веру Божию, не сомневаться; 25 ст. – прощать все обиды)

2. Прочитайте Ин. 14:12-15 (по очереди) и ответьте на вопросы:

а. Какова сила молитвы? (ответ на любую просьбу)

б. Каковы условия ответа? (12 ст. – веровать во Христа; 13 ст. – просить во имя Христа; 15 ст. – соблюдать заповеди)

3. Прочитайте Мф. 7:7-11 (по очереди) и ответьте на вопросы:

а. Какова главная мысль отрывка? (гарантия ответа на молитву)

б. Чего Бог не обещал давать, даже если мы просим? (зло! Он обещал лишь блага – 11 ст.)

в. О каком благе в первую очередь идет речь, исходя из с Лк. 11:9-13? (о Духе Святом!)

4. Прочитайте Мф. 18:19,20 (по очереди) и ответьте на вопросы:

а. Каково обетование этого стиха? (ответ на любую просьбу)

б. Каковы условия получения просимого? (объединение двоих-троих в молитве во имя Христа)

5. Какое из обетований о молитве вас особенно вдохновляет?

 

IV. Вечное сострадание (СР).

1. Какие обстоятельства побуждают вас молиться за других?

2. Прочитайте Лк. 22:31,32 (по очереди) и ответьте на вопросы:

а. На что способна ходатайственная молитва? (нейтрализация сатанинской активности!)

б. Какое пророчество содержат слова Христа? (обращение Петра)  

3. Откройте Ин. 17:9-26 и найдите ответы на вопросы:

а. О ком молился Иисус? (9 ст. – об учениках; 20 ст. – об иных верующих)

б. Перечислите просьбы Иисуса (об охране – 11,12,15 ст.; о единстве – 11,21-23 ст.; о радости – 13 ст.; о святости – 17 ст.; о любви – 23,26 ст.)

4. Чему вас учит пример ходатайства Христа?

V. Подражая Христу (ЧТ).

1. Примечание: ввиду объемности библейских отрывков, предложенных в пособии СШ за ЧТ, пожалуйста, выберите те, которые более всего нужны вашей группе, и задайте вопрос: чему вас учит этот отрывок касательно молитвы?




1. половая структура населения Тверской обл и ее влияние на медикодемографические показатели
2. Методика работы с детским хором 1
3. Курсовая работа- Привод ленточного конвейера
4. 030102 ldquo;Психологіяrdquo; всіх форм навчання 2012 Методичні вказівки до ви
5. Курсовая работа- Роль мастера производственного обучения в формировании ученического коллектива
6. Роль стандартизации в современном производстве
7. Принудительные меры медицинского характера
8. Тема- Вводный инструктаж
9. Реферат- Приближенные вычисления в расчетных химических задачах
10. МАКИАВЕЛЛИ Государь Г л а в а I Скольких видов бывают государства и как они приобретаются Все гос
11. на тему- ОСНОВНІ ФОНДИ ПІДПРИЄМСТВ ТА ЕФЕКТИВНІСТЬ ЇХ ВИКОРИСТАННЯ на матеріалах- ВАТ МОТОР СІЧ
12. Общая медицина 1
13. Тема Спор и его роль в нашей жизни Дисциплина Русский язык и культура речи Выполнил
14. это первичная ячейка общества объединяющая супругов и их потомство
15. Куликовская битва Гончаров Андрей Михайлович учитель истории МБОУ Троицкая СОШ Клас1
16. Творчество преподавателя высшей школы и его развитие
17. Методы логопедии
18. Женская литература и книгоиздание в современной России
19.  ldquo;Філософія життяrdquo; загальна характеристика
20. по теме- От государственных символов к эмблеме класса