Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе
Закон ________ утверждает, что изменения, происходящие с педагогом и воспитанником в рамках воспитательного взаимодействия, всегда обоюдны.
|
со-трансформации педагога и воспитанника |
|||
|
|
целостного развития человека |
||
|
|
развития через преодоление |
||
|
|
возрастания потребности в значимом другом |
Решение:
Закон со-трансформации педагога и воспитанника утверждает, что изменения, происходящие с педагогом и воспитанником в рамках воспитательного взаимодействия, всегда обоюдны. Этот закон свидетельствует о существовании зависимости между профессиональной компетентностью педагога и успешностью саморазвития воспитанников.
Педагогика. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н. М. Борытко [и др. ]; под ред. Н. М. Борытко. – М. : Академия, 2007. – С. 183.
Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе
К задачам физического воспитания относится …
|
развитие потребности, интереса, эмоционально-ценностного отношения к укреплению своего здоровья |
|||
|
|
формирование эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру |
||
|
|
формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к труду |
||
|
|
выработка нравственных привычек |
Решение:
К задачам физического воспитания относится развитие потребности, интереса, эмоционально-ценностного отношения к укреплению своего здоровья, к здоровому образу жизни, занятиям физической культурой.
Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе
Задачей эстетического воспитания является …
|
развитие потребности строить жизнь и деятельность по законам красоты |
|||
|
|
развитие стремления быть бодрым, доставлять радость себе и другим |
||
|
|
формирование гигиенических навыков |
||
|
|
формирование научного мировоззрения |
Решение:
Задачей эстетического воспитания является развитие потребности строить жизнь и деятельность по законам красоты. Также к задачам эстетического воспитания относятся: формирование эстетического идеала; приобщение человека к прекрасному в жизни, природе, труде; воспитание эстетической культуры; овладение эстетическим и культурным наследием прошлого; развитие эстетических чувств.
Подласый, И. П. Педагогика. Новый курс: учеб. для студ. высш. учеб. заведений: в 2 кн. – М. : ВЛАДОС, 2005. – Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. – С. 143–144.
Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе
Экологическое воспитание …
|
ориентирует человека на бережное отношение к природе |
|||
|
|
предполагает формирование у человека ответственного отношения к семье |
||
|
|
ориентировано на уважительное отношение к правам человека |
||
|
|
направлено на формирование бережливости, предприимчивости, расчетливости |
Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе
Идентификация с социокультурным и профессиональным окружением, в первую очередь принятие его норм является _________ аспектом воспитания.
|
социально-нормативным |
|||
|
|
индивидуально-смысловым |
||
|
|
ценностно-деятельностным |
||
|
|
личностно-ориентированным |
Решение:
Идентификация с социокультурным и профессиональным окружением, в первую очередь принятие его норм является социально-нормативным аспектом воспитания. Индивидуально-смысловой аспект предполагает выделение себя из среды, а ценностно-деятельностный – взаимодействие со средой.
Педагогика. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н. М. Борытко [и др. ]; под ред. Н. М. Борытко. – М. : Академия, 2007. – С. 165.
Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе
К субъективным воспитательным факторам относят …
|
систему отношений с социумом |
|||
|
|
генетическую наследственность |
||
|
|
социальную и культурную принадлежность семьи |
||
|
|
обстоятельства биографии |
Решение:
К субъективным воспитательным факторам относят систему отношений с социумом, а также психические особенности, мировоззрение, ценностные ориентации, внутренние потребности и интересы как воспитателя, так и воспитуемого. Субъективным фактором также являются организованные воспитательные воздействия на человека со стороны отдельных людей, групп, объединений и всего сообщества.
Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе
Художественные и литературные произведения, музыка, искусство, кино, театр, народный фольклор используются в процессе _____ воспитания.
|
эстетического |
|||
|
|
физического |
||
|
|
трудового |
||
|
|
экономического |
Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе
Задачей умственного воспитания является …
|
формирование познавательной активности |
|||
|
|
развитие основных двигательных качеств |
||
|
|
формирование эстетических знаний |
||
|
|
формирование гражданского долга |