Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Пояснительная записка
Цели: Образовательные
1. Формирование представления о суффиксе и приставке как о значимых частях основы слова.
3.Введение в активный словарь учащихся терминов приставка слова, суффикс сло ва.
Воспитательные
1.Воспитание организованности, самодисциплины, любознательности, настойчивости, познавательного интереса.
Развивающие
Оборудование
Мобилизующий этап
На наборном полотне карточки с буквами расставлены сле дующим образом
(Показ слайда № 3):
|
А |
Б |
В |
|
А |
В |
Б |
У. Сравните, как стоят карточки с буквами вверху и внизу. Скажите, какую карточку в нижнем ряду надо переста вить, чтобы в обоих рядах буквы одинаково располага лись?
Д. Карточку с буквой В надо поставить в пустой кармашек. Тогда буквы в верхнем и нижнем рядах будут иметь оди наковый порядок.
У. Какой звук обозначает буква А?
Д. Буква А обозначает звук [а]. Он гласный. Бывает удар ным и безударным.
Минутка чистописания
У. Внимательно посмотрите на данное изображение. Скажи те, какую букву мы будем сегодня писать на минутке чи стописания? Она встречается чаще, чем другие. Сколько раз? Какая это буква?
(Показ слайда № 4)
Г Б Р В М
Р Н
Д У
Г Р
В Ч
Р С Р Е
С
A
Д. Сегодня мы будем писать букву р. Она изображена чаще других, а точнее — пять раз.
У. Определите порядок написания букв в данном ряду: Рраб Ррвг Рр...
Д. Заглавная Р, строчная буквар, две буквы алфавита по по рядку.
У. Продолжите данную запись, ориентируясь на алфавит.
Словарно-орфографическая работа
У. Сегодня мы познакомимся с двумя словами, которые вы должны самостоятельно составить из данных букв (Показ слайда № 5):
MP X Ш
3
о о о о
Д. Получились слова мороз и хорошо.
У. Что означает слово мороз?
Д. Мороз — это холод. Очень холодная погода.
У. В каких значениях может употребляться слово хорошо?
Д. С помощью слова хорошо оценивают поведение, поступ ки, действия. Например, поступил хорошо. Слово хорошо говорят, когда с кем-либо или с чем-либо соглашаются.
Например: хорошо, я приду. Слово хорошо может обозначать угрозу. Например: ну, хорошо же!
У. Отметку «четыре» называют «хорошо».
Что можете сказать о написании слов мороз и хорошо?
Д. В обоих словах имеется сочетание -оро-.
У. Напишите оба слова в тетрадь, поставьте ударение, под черкните гласные, которые надо запомнить. Составьте предложение, в которое вошли бы эти два сло ва одновременно.
Изучение понятия “приставка и суффикс”
1.Постановка проблемы.
Прочитайте текст. Найдите и выпишите однокоренные слова.(Показ слайда № 6)
Вот объявили наш вылет. Мы приготовились к полёту. Перелёт длился два часа.
(У учащихся появляются в тетради запись столбиком)(Показ слайда № 7)
вылет
полёт
перелёт
У. Отличается ли значение слов?
Д. Да
У. Чем это вызвано?
2. Решение проблемы
У. Отделите окончания в этих слова. Выделите основу. Выделите корень. Что заметили? Чем ещё отличаются эти слова друг от друга? (Проверка. Показ слайда № 7)
Д. Частью основы.
У. Где стоит эта часть?
Д. Перед корнем.
3. Введение термина.
У. Эта часть слова называется приставкой. Подумайте и дайте определение приставки по плану. (Показ слайда №8)
Приставка – это…
1. Часть слова
2. Находится перед корнем или после корня.
3. Для чего служит?
4. Постановка проблемы.
Прочитайте текс и исправьте стиль. Запишите получившийся текст.
(Показ слайда № 9)
На нашей улице вырос новый многоэтажный домишко. Моего старшего братишку взяли в армию, а старшая сестрёнка учится в университете.
(У учащихся в тетради появляется запись)
На нашей улице вырос новый многоэтажный дом. Моего старшего брата взяли в армию, а старшая сестра учится в университете.
(Показ слайда № 10)
У. Выпишите слова парами, которые вам пришлось изменить.
Д. дом – домишко
брат – братишка
сестра – сестрёнка.
Проверка. Показ слайда № 11
У. Отличается ли значение слов?
Д. Да
У. Чем это вызвано?
2. Решение проблемы
У. Отделите окончания в этих слова. Выделите основу. Выделите корень. Что заметили? Чем ещё отличаются эти слова друг от друга?
Проверка. Показ слайда № 11
Д. Частью основы.
У. Где стоит эта часть?
Д. После корня.
3. Введение термина.
У. Эта часть слова называется суффиксом. Подумайте и дайте определение суффикса по плану.(Показ слайда № 12)
Суффикс – это…
1. Часть слова
2. Находится перед корнем или после корня.
3. Для чего служит?
Осознание изученного
У.Как вы думаете, можно ли определить приставку и суффикс, не находя корня слова?
Д. Нет.
У. Какие слова в определении говорят, что для того, чтобы найти приставку и суффикс, надо вначале определить корень?
Д. Стоят перед корнем или после .
(Вводится обозначение приставки и суффикса.)
Введение в систему ранее изученного
У. Подумайте, правильно ли ученик определит
а) окончание, посмотрев на слово “домам” и сразу назвав окончание.
Что нужно для этого сделать?
Д. Надо поставить в начальную форму, сравнить начальную форму, форму множественного числа и данную форму, потом выделить окончание.
Закрепление изученного
Чтение правила на странице 101
Упражнение 34. Образуйте и запишите однокоренные слова с корнем –ход при помощи приставок за-, у-, по-, от-, вос-, под-. Отделите в словах основу от окончания . Разберите слова по составу.
Упражнение 37. Выпишите из каждого предложения существительное, однокоренное с существительным заморозки. В записанных словах отделите основу от окончания. При помощи каких частей основы слова эти слова образованы от корня –мороз-.
Итог урока
1. Обобщение.
Из скольких частей может состоять основа слова?
Какая часть должна обязательно входить в основу?
При помощи какой части слова можно образовывать родственные слова? Придумать слова к схемам: корень, окончание; приставка, корень.
2. Рефлексия.
Какое задание больше всего понравилось?
С каким настроением уходим с урока?
Домашнее задание
Упражнение № 33
Прочитайте текст. Найдите в тексте и выпишите слова с корнем –ход.