Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ПОУРОЧНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
Предмет: «Українська література»
Групи: 3-А «Електрослюсар підземний, електрозварник ручного зварювання» (40 годин)
3-В «Кравець» (50 годин)
3-Є «Оператор комп’ютерного набору, обліковець (реєстрація бухгалтерських даних)» (40 годин)
Викладач Маркович Н.Г.
2014-2015 н.р.
|
№ з/п |
Год |
НАЗВА ТЕМИ, ТЕМИ УРОКУ |
|
|
Домашнє завдання |
|||
|
1 |
1 |
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА другої половини
|
Опрацювати матеріал за підручником Посилання на сайт: http://turbobit.net/i5lkz4a8qrq3/b_661_Lit11-Semeniuk.zip.html http://turbobit.net/8y6ahltd82r0.html http://www.ranok.com.ua/info-ukrajinsqka-literatura-11-klas-rivenq-standartu-akademichnij-rivenq-khrestomatiyadovidnik-2448.html |
|
2 |
1 |
ПОЕТИ-ШІСТДЕСЯТНИКИНова хвиля відродження української літератури на початку 60-х років. “Шістдесятництво” як явище культурологічне і соціальне. Його зв’язок із дисидентським рухом. Ідейно-стильове розмаїття, тематична і формотворча новизна. Василь Симоненко “Задивляюсь у твої зіниці…”, «Я…» Творча біографія митця (“витязь молодої української поезії”). Традиційність його лірики. Образ України, громадянський вибір поета. Мотив самоствердження людини у складному сучасному світі, її самодостатність і самоцінність (“Я...”). ТЛ: віршові розміри (повторення). |
Опрацювати біографію, виписати дати, важливі факти Аналіз поезій, вивчити напам’ять поезію (на вибір) Посилання на сайт див. вище |
|
3 |
1 |
Дмитро Павличко“Два кольори” Основні відомості про поета, перекладача. Громадянські мотиви лірики. Образно-притчевий зріз часу, історії народу, проблеми нації, окремої людини. Пісня «Два кольори», яка стала народною. |
Опрацювати біографію, виписати дати, важливі факти Аналіз поезій, вивчити напам’ять поезію «Два кольори» Посилання на сайт див. вище |
|
4 |
1 |
Іван Драч“Балада про соняшник” Невтомний шукач нового змісту і нової форми в поезії. Переосмислення жанру балади. “Балада про соняшник” – поетичний роздум про суть мистецтва, процес творчості. Символічність образу соняшника, сонця. ТЛ: балада (повторення) |
Опрацювати біографію, виписати дати, важливі факти Аналіз поезій Посилання на сайт див. вище |
|
5 |
1 |
Микола Вінграновський“Сеньйорито акаціє, добрий вечір...” Коротко про поета, прозаїка, кіномитця. Учень О.Довженка. Вселюдські, національні мотиви крізь призму “інтимного самозосередження”. Вируюча пристрасть, несподівана асоціативність, буйна фантазія, образна деталь поезії. Інтимна лірика митця. Збірка інтимної лірики “Цю жінку я люблю”. |
Опрацювати біографію, виписати дати, важливі факти Аналіз поезій, вивчити напам’ять поезію (на вибір) Посилання на сайт див. вище |
|
6 |
1 |
Ліна Костенко“Страшні слова, коли вони мовчать…”, “Українське альфреско”, “Хай буде легко. Дотиком пера…”, «Я вранці голос горлиці люблю…»,, “Недумано, негадано…”, “Маруся Чурай” Творчий шлях. Особливості індивідуального стилю (філософічність, історизм мислення, традиційність, інтелектуалізм, публіцистичність). “Страшні слова, коли вони мовчать” – ліричний роздум про значення слова в житті людини, суть мистецтва. “Вічні” українські фольклорні типи, новітнє переосмислення традиційної ситуації, образи-архетипи як атрибути української свідомості (“Українське альфреско”). |
Опрацювати біографію, виписати дати, важливі факти Посилання на сайт див. вище |
|
7 |
1 |
Інтимна лірика як спонука до роздумів про суть кохання. Її сповідальність. Пейзажна і філософська лірика. |
Аналіз поезій, вивчити напам’ять поезію (на вибір) |
|
8 |
1 |
Історико-фольклорна основа історичного роману у віршах “Маруся Чурай”. Духовне життя нації крізь призму нещасливого кохання. Центральні проблеми: митець і суспільство, індивідуальна свобода людини. ТЛ: роман у віршах, образи-архетипи. |
Прочитати твір |
|
9 |
1 |
Контрольний твір на одну з тем:
|
Написати твір на аркуші на одну з тем |
|
10-11 |
2 |
Василь Стус“Мені зоря сіяла нині вранці…”, “Крізь сотні сумнівів я йду до тебе…”, “Господи, гніву пречистого...”, “О земле втрачена, явися…”, “Як добре те, що смерті не боюсь я…” Поет як символ незламного духу, збереження людської гідності. Загальний огляд творчості. Узагальнені образи крізь призму індивідуальної долі. Основні тематично-проблемні лінії: душа людини “перед вічністю високого неба” (відчуження від світу, проблема вибору, стан трагічної самотності і активної дії, формування себе); атмосфера розтлінного духу тоталітарної системи; Україна-мрія і Україна знищена, скорена. Поезія Стуса – зразок “стоїчної” поезії у світовій ліриці. ТЛ: метафора (поглиблено). |
Опрацювати біографію, виписати дати, важливі факти Аналіз поезій, вивчити напам’ять поезію (на вибір) Посилання на сайт див. вище |
|
12 |
1 |
Тематична контрольна робота. Тест |
Виконати тест на аркуші |