У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

тематики в 7 классе Учитель I категории МБОУ СОШ 30 г

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-10

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 27.4.2025

          Урок  математики в 7 классе

Учитель I категории

МБОУ СОШ № 30 г.Владикавказа

Маргиева Елена Феликсовна

                               Владикавказ, 2008г.

Тема:    Взаимное расположение графиков линейных функций.

Цели урока:  закрепить изученный материал в ходе       выполнения  упражнений; упражнять в построении графиков функции; проверить усвоение учащимися материала в ходе программированного опроса.

                                                Ход урока.

 I. Сообщение темы и цели урока.

 II. Актуализация опорных знаний учащихся.

1.Ответы на вопросы по домашнему заданию (разбор нерешенных задач).

№ 378 ( а,в,д) .

График функции пересекает ось абсцисс, если у=0

а) у=100-25х

   0=100-25х

   25х = 100

   х=100:25

   х=4

Ответ: график функции  у=100-25х пересекает ось 0х в точке А (4;0).

в) у=200х

   0=200х

    х=0

Ответ: график функции у=200х пересекает ось 0х в точке В(0;0).

д) у= -15

    0= -15  равенство неверно.

Ответ: график функции у =  -15 не пересекает ось 0х.

№ 373 (а,в)

а)  А (12;10)  принадлежит   у=1,25х-5

                           10=1,25 · 12-5

                           10=15 – 5

                           10=10    верное равенство

б)  Р (3;5)  не принадлежит    у = 1,25х -5

                       5=1,25 · 3-5

                       5= -1,25   равенство неверно.

2. В каком случае графики двух линейных функций пересекаются?

3. В каком случае графики двух линейных функций являются параллельными прямыми?

 

III. Программированный опрос.

 Раздаточный материал готовится заранее, а затем каждый учащийся получает лист с заданиями. Если нет возможности подготовить материал заранее, то можно использовать кодоскоп или интерактивную доску , но при этом необходимо текст заданий до начала работы держать «закрытым».

Условия: если заданные прямые пересекаются -1 ,если параллельны -0.

 а)  1.  у = 4х – 7  и у = х + 5.

      2.  у=3х-8 и у = -8 +2х

      3.  у=3,5х+1 и у = 7/2х – 6

      4.  у=5х-3 и у= 5х.

      5.  у=8х -4 и у= -9 +8х.

      6.  у=0,25х и у=1/4х+1.

б)        у= -8х +2,5

      1.  у=5х-2

      2.  у=2,5

      3.  у= -8х -1,5

      4.  у= -1-8х

 в)      у=3

      1.  у=7

      2.  у=х+5

      3.  у=3х

      4.  у= -6

                 Вся работа занимает 7-10 мин. (в зависимости от уровня подготовленности класса), а проверка - не  более 5 мин.

 

 Таблицы ответов, которые ученики сдают на проверку, выглядят следующим образом:

 а)

    

Номер задания

    1

    2

    3

    4

    5

   6

Ответ

    1

    1

    0

    0

    0   

   0

б)

      

Номер задания

1

2

3

4

Ответ

1

1

0

0

в)

Номер задания

   1

  2

   3

  4

Ответ

   0

  1

   1

  0

Учитель проверяет 3-4 работы, далее организуется взаимопроверка учащимися.

        

IV.Тренировочные упражнения.

  1.Решить № 342 (а) на доске и в тетрадях. Как расположены графики этих функций?

  № 342(а)  Решение.

   у= -х+6- линейная функция, графиком является прямая.

х

0

3

у

6

3

   у = -х – 1,5- линейная функция, графиком является прямая.

               

х

-1

0

у

-0,5

-1,5

 

  у = -х   - прямая пропорциональность , графиком является прямая, проходящая через начало координат.

   Если х=1, то у = -1.         (1;-1)

  у=   -3 – линейная функция, графиком является прямая.

х

-1

1

у

-2

-4

у

6

3

0

1

3

х

-1

Ответ: графики этих функций параллельны.

2.Решить № 345 устно, показав решение на доске построив схематические графики заданных функций.

3.Решить  № 347 по рис. 35,с.64 учебника.

   Решение.

а)  Подпишем прямую I. Возьмем на ней точку С с координатами (0,5;2,5) и b =2 и подставим эти значения в формулу у= kх +b,получим

                2,5=k · 0,5 + 2

                2,5 – 2  = 0,5k

                0,5k = 0,5

                 k=1

    Значит, уравнение прямой у=х+2.

Ответ: у = х+2.

б)   Подпишем прямую II.

    b = -1; х = -4; у = 3,5; тогда

                 3,5 = k · (-4)-1

                 3,5 +1 = - 4k

                 4,5 = -4k

                  k =  4,5 : (-4)

                  k =-1,125, тогда у = - 1,125х -1.

4.Решить № 346 на координатной плоскости доски, проводя устные рассуждения о расположении графиков функций.

4.Творческие задания.

1.При каких значениях параметров графики данных функций пересекаются?

а)   у = 2ах + 5 и у = 5х – 2;

б)   у = (2а-1)х и у = (4а +3)х+2а;

в)   у = (3а-5)х+6а  и  у =  (3а -5)х

(Ответы: а) а ≠ 2,5; б) а ≠ 2;  в) таких а нет.)

2.При каких значениях параметров графики данных функций параллельны?

 а) у = 3ах+5  и  у = 6х-2;

 б) у = (3-а)х+1 и у = (а-1)х+5;

 в) у = (а-2)х+2а  и  у = (3-2а)х+а

 (Ответы: а) а=2,5; б) а=2; в)  а=5/3).

3.На рис. приведен график линейной функции. Какой из перечисленных функций он соответствует?

у

2

0

1

х

а) у = 2х + 2;

б) у =  -2х + 1;

в) у = -2х + 2;

г) у = -2x + 4

(Ответ: у = -2х +2).

у = - х

у = - х + 6

у = - х - 1,5

у = - х - 3




1. тема що склалася на стику міжнародного права і внутрішньодержавного права державчленів Європейського Союз
2. Distnce humn flights pper The modern ge of vition begn with the first untethered humn lighterthnir flight on November 21 1783 in hot ir blloon designed by the Montgolfier brothers
3. тема в целом мало способствовавшая развитию индивидуальности
4. Введение Роль статистики при переходе к рыночным отношениям как известно возрастает
5. Для изучения педагогического опыта применяют тестирование аннотирование регистрацию из
6. РЕФЕРАТ на тему- МУНИЦИПАЛЬНАЯ СЛУЖБА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МОСКВА 1999 г
7. Розу Гафиза я бережно вставил в вазу Прюдома
8. Методические особенности изучения темы
9. Всемирная организация интеллектуальной собственности этапы составления и деятельность на современном этапе
10. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступенякандидата економічних наук Київ ~8