Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Статья Использование методов и приемов ТРИЗ в исследовательской деятельности детей старшего дошкольного.html

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 24.11.2024

Технология ТРИЗ пользуется ещё многими методами и приёмами (агглютинация, гиперболизация, акцентирование и др.), успешно применяемыми в обучении детей дошкольного возраста. Она позволяет развивать воображение, фантазию детей, позволяет преподносить знания в увлекательной и интересной для них форме, обеспечивает их прочное усвоение и систематизацию, стимулирует развитие мышления дошкольников.

ТРИЗ работает на принципах педагогики сотрудничества, ставит детей и педагогов в позицию партнёров, стимулирует создание ситуации успеха для детей, тем самым, поддерживая их веру в свои силы и возможности, интерес к познанию окружающего мира.

Таким образом, в связи с вышесказанным можно отметить, что от того, как ребенок научиться ориентироваться в современном мире будет зависеть его дальнейшая социализация, так как обществу нужны люди интеллектуально смелые, самостоятельные, оригинально мыслящие, творческие, умеющие принимать нестандартные решения и не боящиеся этого. Всему этому дошкольник может научиться благодаря правильно построенной исследовательской деятельности, которая обеспечивает создание эффективных условий для гармоничного развития личности.


Список использованной литературы

  1.  Емельянова, Е. Исследовательская деятельность детей / Е. Емельянова // Ребенок в детском саду, 2009, № 3.
  2.  Короткова Т.А. «Познавательно-исследовательская деятельность старшего дошкольного ребенка в детском саду»/ Короткова Т.А. // «Дошкольное воспитание», 2003, №3.
  3.  Куликовская И.Э., Совгир Н.Н. «Детское экспериментирование»/ Куликовская И.Э., Совгир Н.Н. – М.: пед. общество России, 2005.
  4.  «Организация экспериментальной деятельности дошкольников»: Методические рекомендации/ под ред. Прохоровой Л.Н. – М.: «Аркти», 2004.
  5.  Паршукова, И.Л. Маленькие исследователи. Виды и структура исследовательских занятий в детском саду / Н.Л. Паршукова // Дошкольная педагогика, 2006, № 1.
  6.  Савенков А.И. «Исследовательские методы обучения в дошкольном образовании»/ Савенков А.И.// «Дошкольное воспитание», 2005, № 12.

Использованные Интернет-ресурсы

1. http://mirknig.com/knigi/deti/1181365916-zanyatiya-po-triz-v-detskom-sadu.html  




1. тематики Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы ~ 108 часов 4
2. т 706 06 символ 25302 Кт 474 25
3. І. Аналіз основних показників які комплексно характеризують виробничогосподарську діяльніст
4. Методические рекомендации и контрольные задания для обучающихся очнозаочно в системе высшего професс
5. В.М.Шаталова, О.Н. Зубакина Русское речевое общение Учебное пособие для учащихся 10 11 классов
6. 24 Дата Время Корпус Аудитория
7. Обучающе-контроллирующая система для подготовки студентов
8. тематика Луки Пачёли 16 век в его математическим исследовании был выделен его трактат о счетах и записях
9. Тема 7 Нелинейные электрические и магнитные цепи
10. Выбор судна и состава, формирование состава и его подготовка к выходу в рейс
11. Право
12. Доклад- Гуманитарная методология в образовании- истоки, контексты, опыт
13. РАЗГЛАШЕНИЕ И.html
14. тематических выражений ij называемых элементами матрицы
15. а конферансье маэстро атташе денди импресарио портье кабальеро рыцарь фламинго пони шимпанзе кенгуру
16. IIIй осенний семестр- 1
17. Анатомо-фізіологічні особливості імунної та серцево-судинної системи системи в дітей
18. .И. Уразова 2013г.
19. правовых форм межгосударственного сотрудничества является такой субъект международного права как междуна.html
20. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата технічних наук Київ ~р