Статья Использование методов и приемов ТРИЗ в исследовательской деятельности детей старшего дошкольного.html
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Технология ТРИЗ пользуется ещё многими методами и приёмами (агглютинация, гиперболизация, акцентирование и др.), успешно применяемыми в обучении детей дошкольного возраста. Она позволяет развивать воображение, фантазию детей, позволяет преподносить знания в увлекательной и интересной для них форме, обеспечивает их прочное усвоение и систематизацию, стимулирует развитие мышления дошкольников.
ТРИЗ работает на принципах педагогики сотрудничества, ставит детей и педагогов в позицию партнёров, стимулирует создание ситуации успеха для детей, тем самым, поддерживая их веру в свои силы и возможности, интерес к познанию окружающего мира.
Таким образом, в связи с вышесказанным можно отметить, что от того, как ребенок научиться ориентироваться в современном мире будет зависеть его дальнейшая социализация, так как обществу нужны люди интеллектуально смелые, самостоятельные, оригинально мыслящие, творческие, умеющие принимать нестандартные решения и не боящиеся этого. Всему этому дошкольник может научиться благодаря правильно построенной исследовательской деятельности, которая обеспечивает создание эффективных условий для гармоничного развития личности.
Список использованной литературы
- Емельянова, Е. Исследовательская деятельность детей / Е. Емельянова // Ребенок в детском саду, 2009, № 3.
- Короткова Т.А. «Познавательно-исследовательская деятельность старшего дошкольного ребенка в детском саду»/ Короткова Т.А. // «Дошкольное воспитание», 2003, №3.
- Куликовская И.Э., Совгир Н.Н. «Детское экспериментирование»/ Куликовская И.Э., Совгир Н.Н. – М.: пед. общество России, 2005.
- «Организация экспериментальной деятельности дошкольников»: Методические рекомендации/ под ред. Прохоровой Л.Н. – М.: «Аркти», 2004.
- Паршукова, И.Л. Маленькие исследователи. Виды и структура исследовательских занятий в детском саду / Н.Л. Паршукова // Дошкольная педагогика, 2006, № 1.
- Савенков А.И. «Исследовательские методы обучения в дошкольном образовании»/ Савенков А.И.// «Дошкольное воспитание», 2005, № 12.
Использованные Интернет-ресурсы
1. http://mirknig.com/knigi/deti/1181365916-zanyatiya-po-triz-v-detskom-sadu.html
2. Доказательства на досудебных стадиях
3. одинаковый phone звук.
4. Тема Введение в курс Управление персоналом Составьте логическую схему Функции менеджера
5. тема мер целенаправленного воздействия на потребителей формирующая и регулирующая движение товара на рынке.html
6. Вікові особливості реакції організму на гіпоксичний стрес- механізми та шляхи підвищення стійкості до гіпоксії
7. первых как юридические самостоятельные лица вовторых как обеспечивающие имущественную ответственность
8. Дипломная работа- Источник бесперебойного питания мощностью 600 Вт
9. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата технічних наук Дніпропетровсь
10. ной химически чистой серной кислоты затем смыть его в мерную колбу вместимостью 500 мл
11. Леннардом описал циклы эмпатического реагирования включающего следующие фазы- Фаза предварительных усло
12. Детали машин 1
13. то очень туманного и неопределенного ~ случайной реплики необычной интонации непонятного но все же приятн
14. тема Российской Федерации 2.
15. 10 Лабораторная работа 2
16. ВАРІАНТ ’14 Особливостi психомоторного розвитку дітей до року- 1
17. Адміністративно-правовий статус підрозділів судової міліції
18. Болезни сердечно-сосудистой системы и внутренних органов у птиц
19. Медицина катастроф Оглавление ВВЕДЕНИЕ
20. МЕНЖИНЕЦ мтф ГОРКИ ~ СУХАРЕВО пп Противоэпизо