Будь умным!

У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Сибирский юридический институт Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 9.11.2024

28

Федеральное  государственное  казенное  образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Сибирский  юридический  институт  Федеральной  службы

Российской Федерации  по  контролю  за  оборотом  наркотиков»

(СибЮИ  ФСКН  России)

Кафедра гуманитарных и социально-экономических наук

(кафедра №1)

УТВЕРЖДАЮ

Начальник кафедры

полковник полиции

Н.А. Горбач

«____»_________2012 г.

ФИЛОСОФИЯ

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция

КРАСНОЯРСК 2012


Философия: Планы семинарских занятий. – Красноярск: Кафедра гуманитарных и социально-экономических наук СибЮИ ФСКН России, 2012.

 

Подготовлены профессором кафедры гуманитарных и социально-экономических наук, д. филос. н. профессором О.Ф. Нескрябиной, доцентом кафедры гуманитарных и социально-экономических наук, к. филос. н., доцентом Н.В. Маслодудовой

Обсуждены и одобрены на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических наук (кафедра №1)

« 28 » мая 2012 г.  Протокол № 19


Пояснительная записка

Философия составляет теоретическую основу мировоззрения, которое является совокупностью обобщенных научных, философских, социально-политических, правовых, нравственных, религиозных, эстетических ценностных ориентаций, верований, убеждений и идеалов людей.

Задачи философии как учебной дисциплины:

- формировать у обучаемых представления о философских понятиях и категориях, лежащих в основе научного мировоззрения и культуры мышления;

- формировать способность искать пути решения гражданских, личных и профессиональных проблем на основе философской традиции;

- формировать у обучаемых устойчивые ценностных ориентиры, гражданскую позицию и непримиримость к коррупционному поведению:

- формировать базовые навыки, ценности и наклонности самостоятельно определять индивидуальные алгоритмы поведения, а также умения принимать эффективные и правомерные решения в нестандартных жизненных ситуациях;

- формировать у обучаемых умения самостоятельной работы с источниками.

В соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования в результате изучения философии обучаемые должны:

- знать:

предмет философии, основные философские принципы, законы, категории, а также их содержание и взаимосвязи; мировоззренческие и методологические основы юридического мышления; роль философии в формировании ценностных ориентаций в социальной и профессиональной деятельности; принципы, закономерности, тенденции развития бытия природы, общества, человека, познавательной деятельности; основные проблемы и этапы эволюции мировой и отечественной философии, ее новейшие направления и актуальные проблемы;

- уметь: 

ориентироваться в системе философского знания как целостного представления об основах мировоззрения и перспективах развития планетарного социума; понимать характерные особенности современного этапа развития философии; применять философские принципы и законы, формы и методы познания в юридической деятельности;

- владеть:

 навыками философского анализа различных типов мировоззрения, использования различных философских методов для анализа тенденций развития современного общества; навыками философско-правового анализа.

Семинарские занятия проводятся с целью углубления и закрепления знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы обучающихся с учебной и научной литературой. Семинарские занятия должны обеспечивать живое, творческое обсуждение учебного материала в форме дискуссии, обмена мнениями по рассматриваемым вопросам, но могут содержать и элементы практического занятия, например, решение тестовых заданий и письменной работы с текстом.

Подготовку к семинарскому занятию следует начинать с повторения лекционного материала. Затем необходимо ознакомиться с источниками и базовой литературой (учебниками и учебными пособиями), указанными в списке основной литературы, а также с дополнительной литературой по теме занятия. Следует учитывать, что предложенный перечень литературы не является исчерпывающим и не исключает использование других материалов.

Главная задача обучаемых на основе изученной литературы найти ответы на обозначенные в плане семинара вопросы. Для лучшего усвоения материала и подготовки логически выдержанного ответа целесообразно составлять рабочие конспекты, которые могут быть как в виде развернутого плана, так и в реферативной форме. При работе с книгами, журнальными и газетными статьями необходимо делать ссылки на них, с указанием страниц, так как это бывает важно при выяснении спорных точек зрения.

Выступление на семинаре должно быть аргументированным, законченным, хорошо продуманным. В отличие от школьной ориентации на воспроизведение прочитанного, вузовские требования к ответу предполагают анализ, сопоставление уже известных и вновь узнанных фактов, сравнение различных точек зрения. Привлечение информации из других отраслей знаний позволяет обучаемым продемонстрировать понимание проблемы, свободное владение материалом, активнее участвовать в обсуждении вопросов на семинарских занятиях.

Наряду с аудиторными занятиями, значительная роль в учебном процессе отводится самостоятельной работе обучаемых. Регулярное посещение лекций, активная работа на семинарских занятиях и самостоятельная подготовка позволят успешно подготовиться к сдаче зачета и экзамена.


ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

для курсантов очной формы обучения

по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция

№ темы

Название темы

Всего по теме

В том числе

Примечание

всего

аудиторных занятий

аудиторные занятия

самостоятельная работа обучаемых

лекции

семинары

практич. занятия

в группах

в подгруппах

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Введение

1

Философия, ее предмет и предназначение

6

4

2

2

2

Раздел I. История философии

2

Философия Древнего мира

8

6

2

4

2

3

Философские традиции эпохи Средневековья

6

4

2

2

2

4

Философия эпохи Возрождения

6

4

2

2

2

5

Философия Нового времени

8

6

2

4

2

6

Философские традиции России

8

6

2

4

2

7

Западная философия XX – начала XXI вв.

8

6

2

4

2

Раздел II. Теория философии и философские проблемы

Философия познания (гносеология)

8

Проблема истины в философии и науке

8

4

2

2

4

9

Методология современного научного знания.

6

4

2

2

2

Философия бытия (онтология)

10

Субстанция и ее атрибуты: самоорганизация, развитие

4

2

2

2

11

Природа и дух: философская антропология

8

6

2

4

2

12

Философия истории.

8

4

2

2

4

Философия ценностей (аксиология)

13

Философия жизни

8

4

2

2

4

14

Философия творчества, свободы, ответственности

8

4

2

2

4

15

Философия культуры

8

6

2

4

2

           ИТОГО:

58

34

14

20

24

ВСЕГО:

108

70

28

42

38

Форма контроля

ЭКЗАМЕН (2 СЕМЕСТР)


ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

для студентов очной формы обучения (общеюридический факультет)
по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция

№ темы

Название темы

Всего по теме

В том числе

Примечание

всего

аудиторных занятий

аудиторные занятия

самостоятельная работа обучаемых

лекции

семинары

практич. занятия

в группах

в подгруппах

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Введение

1

Философия, ее предмет и предназначение

6

4

2

2

2

Раздел I. История философии

2

Философия Древнего мира

8

6

2

4

2

3

Философские традиции эпохи Средневековья

6

4

2

2

2

4

Философия эпохи Возрождения

6

4

2

2

2

5

Философия Нового времени

8

6

2

4

2

6

Философские традиции России

8

6

2

4

2

7

Западная философия XX – начала XXI вв.

8

6

2

4

2

Раздел II. Теория философии и философские проблемы

Философия познания (гносеология)

8

Проблема истины в философии и науке

8

4

2

2

4

9

Методология современного научного знания.

6

4

2

2

2

Философия бытия (онтология)

10

Субстанция и ее атрибуты: самоорганизация, развитие

4

2

2

2

11

Природа и дух: философская антропология

8

6

2

4

2

12

Философия истории.

8

4

2

2

4

Философия ценностей (аксиология)

13

Философия жизни

8

4

2

2

4

14

Философия творчества, свободы, ответственности

8

4

2

2

4

15

Философия культуры

8

6

2

4

2

           ИТОГО:

58

34

14

20

24

ВСЕГО:

108

70

28

42

38

Форма контроля

ЭКЗАМЕН (1 СЕМЕСТР)


ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

для слушателей заочной формы обучения

по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция

№ темы

Название темы

Всего по теме

В том числе

Примечание

всего

аудиторных занятий

аудиторные занятия

самостоятельная работа обучаемых

лекции

семинары

практич. занятия

в группах

в подгруппах

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Введение

1

Философия, ее предмет и предназначение

2

2

2

Раздел I. История философии

2

Философия Древнего мира

6

2

2

4

3

Философские традиции эпохи Средневековья

6

6

4

Философия эпохи Возрождения

6

6

5

Философия Нового времени

8

8

6

Философские традиции России

8

2

2

6

7

Западная философия XX – начала XXI вв.

8

2

2

6

Раздел II. Теория философии и философские проблемы

Философия познания (гносеология)

8

Проблема истины в философии и науке

8

2

2

6

9

Методология современного научного знания.

6

6

Философия бытия (онтология)

10

Субстанция и ее атрибуты: самоорганизация, развитие

6

6

11

Природа и дух: философская антропология

10

2

2

8

12

Философия истории.

8

8

Философия ценностей (аксиология)

13

Философия жизни

8

2

2

6

14

Философия творчества, свободы, ответственности

10

2

2

8

15

Философия культуры

8

8

ВСЕГО:

108

16

6

10

92

Форма контроля

ЭКЗАМЕН (1 КУРС)


ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

для студентов заочной формы обучения (общеюридический факультет)
по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция

№ темы

Название темы

Всего по теме

В том числе

Примечание

всего

аудиторных занятий

аудиторные занятия

самостоятельная работа обучаемых

лекции

семинары

практич. занятия

в группах

в подгруппах

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Ведение

1

Философия, ее предмет и предназначение

2

2

2

Раздел I. История философии

2

Философия Древнего мира

6

2

2

4

3

Философские традиции эпохи Средневековья

6

6

4

Философия эпохи Возрождения

6

6

5

Философия Нового времени

8

8

6

Философские традиции России

8

2

2

6

7

Западная философия XX – начала XXI вв.

8

2

2

6

Раздел II. Теория философии и философские проблемы

Философия познания (гносеология)

8

Проблема истины в философии и науке

8

2

2

6

9

Методология современного научного знания.

6

6

Философия бытия (онтология)

10

Субстанция и ее атрибуты: самоорганизация, развитие

6

6

11

Природа и дух: философская антропология

10

2

2

8

12

Философия истории.

8

8

Философия ценностей (аксиология)

13

Философия жизни

8

2

2

6

14

Философия творчества, свободы, ответственности

10

2

2

8

15

Философия культуры

8

8

ВСЕГО:

108

16

6

10

92

Форма контроля

ЭКЗАМЕН (2 СЕМЕСТР)


ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

для слушателей заочной формы сокращенной формы обучения

(на базе среднего профессионального образования)
по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция

№ темы

Название темы

Всего по теме

В том числе

Примечание

всего

аудиторных занятий

аудиторные занятия

самостоятельная работа обучаемых

лекции

семинары

практич. занятия

в группах

в подгруппах

Ведение

1

Философия, ее предмет и предназначение

2

2

2

Раздел I. История философии

2

Философия Древнего мира

8

2

2

6

3

Философские традиции эпохи Средневековья

6

6

4

Философия эпохи Возрождения

6

6

5

Философия Нового времени

6

6

6

Философские традиции России

8

8

7

Западная философия XX – начала XXI вв.

6

6

Раздел II. Теория философии и философские проблемы

Философия познания (гносеология)

8

Проблема истины в философии и науке

6

6

9

Методология современного научного знания.

6

6

Философия бытия (онтология)

10

Субстанция и ее атрибуты: самоорганизация, развитие

8

8

11

Природа и дух: философская антропология

8

8

12

Философия истории.

8

8

Философия ценностей (аксиология)

13

Философия жизни

10

2

2

8

14

Философия творчества, свободы, ответственности

10

10

15

Философия культуры

10

10

ВСЕГО:

108

6

4

2

102

Форма контроля

ЭКЗАМЕН (1 КУРС)


ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

для студентов заочной формы сокращенной формы обучения

на базе среднего профессионального образования (общеюридический факультет)
по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция

№ темы

Название темы

Всего по теме

В том числе

Примечание

всего

аудиторных занятий

аудиторные занятия

самостоятельная работа обучаемых

лекции

семинары

практич. занятия

в группах

в подгруппах

1

Философия, ее предмет и предназначение

2

2

2

Раздел I. История философии

2

Философия Древнего мира

8

2

2

6

3

Философские традиции эпохи Средневековья

6

6

4

Философия эпохи Возрождения

6

6

5

Философия Нового времени

6

6

6

Философские традиции России

8

8

7

Западная философия XX – начала XXI вв.

6

6

Раздел II. Теория философии и философские проблемы

Философия познания (гносеология)

8

Проблема истины в философии и науке

6

6

9

Методология современного научного знания.

6

6

Философия бытия (онтология)

10

Субстанция и ее атрибуты: самоорганизация, развитие

8

8

11

Природа и дух: философская антропология

8

8

12

Философия истории.

8

8

Философия ценностей (аксиология)

13

Философия жизни

10

2

2

8

14

Философия творчества, свободы, ответственности

10

10

15

Философия культуры

10

10

ВСЕГО:

108

6

4

2

102

Форма контроля

ЭКЗАМЕН (1 КУРС)


Введение.

Тема 1. Философия, ее предмет и предназначение

План семинарского занятия:

1. Мифология, религия, наука и философия как системы представлений о мире.

  1.  Картина мира. Обыденное и теоретическое знание.
  2.  Философские проблемы права.

Контрольные вопросы и задания

  1.  Дайте определение мировоззрению и назовите его виды в зависимости от того, как решается вопрос о соотношении духа и материи.
  2.  Что понимается под ценностными ориентациями, и какую они играют роль в жизни человека?
  3.  Что в философии понимается под верой, и какую роль она играет в жизни человека?
  4.  Расскажите об идеалах и убеждениях, как важных составляющих мировоззрения.
  5.  Что включает в себя придет философии права?
  6.  Как определяется сущность философии права в современной науке?

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

Алексеев, П.В. Философия : учебник. / П.В. Алексеев,
А.В. Панин. – Изд.3-е. – М, 2012.

Алексеев, П.В. Философия в схемах и определениях : учебное пособие / П.В. Алексеев. – М., 2012.

Алексеев, П.В. Хрестоматия по философии : учебное пособие. / П.В. Алексеев. – Изд.3-е. – М., 2010.

Балашов, Л.Е. Философия /Л.Е. Балашов. – М., 2012.

Батурин, В.К. Философия науки / В.К. Батурин. – М., 2012.

Василенко, В.П. Философия науки для юристов : учебное пособие / В.П. Васильченко, К.Н. Лобанов. - Белгородский юридический институт МВД России (БелЮИ МВД России), 2008.

Горелов, А.А. Философия в вопросах и ответах : учебное пособие / Анатолий Алексеевич Горелов. – М., 2008.

Гуревич, П.С. Основы философии / П.С. Гуревич. – М., 2011.

Ильин В.В. Философия : курс лекций / В.В. Ильин, С.А. Лебедев. – М., 2011.

Канке, В.А. Философия для юристов / В.А. Канке. – М., 2011.

Кириленко, Г.Г. Философия : учебно-справочное издание / Г.Г. Кириленко, Е.В. Шевцов. – М., 2009.

Краткая философская энциклопедия. – М., 1993.

Философия / В.Н. Лавриненко и др. – М., 2012.

Липский, Б.И.Философия: учебное пособие/ Б.И. Липский, Б.В. Марков. – М., 2012.

Миронов, В.В. Философия. Учебник / В.В. Миронов. – М.: Проспект, 2011.

Моисеева, Н.А.Философия : учебно-практическое пособие / Н.А. Моисеева; В.И. Сороковикова. – СПб. , 2009.

Петров, В.П. Философия : курс лекций / В.П. Петров. – М., 2012.

Спиркин, А.Г. Философия / А.Г.Спиркин. – М., 2012.

Философия. Учебник. Гриф УМО / под общей редакцией В.В. Миронова. – М., 2011.

Философия : хрестоматия / сост. В. Н. Майсак, Н. В. Руденко, Е. Г. Миляева. – Челябинский юридический институт МВД РФ (ЧелЮИ МВД России), 2008.

Дополнительная литература по теме № 1

Аббасова К.Я. Категориальные позиции в философской проблематике как отражение современных когнетивных процессов / К.Я. Аббасова, Х.Э. Гасанова // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. – № 4. – 2012. Ч. 2.

Золкин, А.Л. Философия права / А.Л. Золкин.  – М., 2012.

Малахов, В.П. Философия права : учебное пособие : допущено Министерством образования РФ / В. П. Малахов. – М., 2007.

Нерсесянц, В.С. Философия права / С.В. Нерсесянц. – М., 2012.

Ортега-и-Гассет, Х. Что такое философия/ Х.Ортега-и-Гассет. - М., 1991.

Рассел, Б. Проблемы философии / Б.Рассел. – Новосибирск, 2001.

Раздел I. История философии

Тема 2. Философия Древнего мира

План семинарского занятия 2/1

  1.  Основные школы и направления философии Древней Индии.
  2.  Буддизм – философия избавления от страдания.
  3.  Философские системы Древнего Китая: даосизм, конфуцианство, их место в современной культуре.
  4.  Основные различия восточной и западной философии.

Контрольные вопросы и задания

  1.  Назовите основные принципы буддизма как философского учения.
  2.  Назовите основные принципы даосизма как философского учения.
  3.  Назовите основные принципы конфуцианства как философского учения.
  4.  Назовите основные особенности философии Востока.

План семинарского занятия 2/2

1. Зарождение объективного идеализма (Сократ, Платон).

2. Философия Аристотеля.

3. Философия эпохи эллинизма.

Контрольные вопросы и задания

1. Назовите особенности учения Платона об идеях.

2. Как Платон описывал идеальное государство?

3. Назовите особенности идеального государства в понимании Аристотеля.

4. Выделите основные принципы учения греческих и римских стоиков.

Дополнительная литература по теме № 2

Аристотель. Этика. Политика. Риторика. Поэтика. Категории/ Аристотель. – Мн., 1998.

Асмус, В.Ф. Античная философия.3-е изд. / В.Ф. Асмус. – М., 2001.

Бонгард-Левин, Г.Ж. Древнеиндийская цивилизация/ Г.Ж. Бонгард-Левин. – М., 1993.

Брамко, Р. Философы Древней Греции / Р. Брамко. – М., 2002.

История философии: Запад-Россия-Восток / Под ред. Н.В. Мотрошиловой. – М., 1995. – Кн.1

Лосев, А.Ф. История античной эстетики. - В 8-ми т./ А.Ф. Лосев – М., 1970-1988.

Мир Философии : Книга для чтения.– М., 1991. – Ч.I.

Михейкин С.В. Гражданское общество как основное условие развития правового государства в труде Платона «Государство» / С.В., Михейкин // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. – № 4. – 2012. Ч. 2.

Нерсесянц, В.С. Платон: Из истории политической и правовой мысли/ В.С. Нерсесянц. –  М., 1984

Осаченко, Ю.С. Введение в философию мифа/ Ю.С. Осаченко, Л.В.Дмитриева. –  М., 1994.

Платон. Диалоги /Платон. – М., 2003.

Роллан Ромен. Жизнь Рамакришны. Жизнь Вивекананды. Пер. с франц./ Р.Роллан. – М., 1991.

Степанянц, М.Т. Восточная философия/ М.Т. Степанянц. – М., 1997.

Чанышев, А.Н. Курс лекций по древней и средневековой философии/ А.Н. Чанышев. –  М., 2004.

Тема 3. Философские традиции эпохи Средневековья

План семинарского занятия

1. Патристика. Аврелий Августин.

2. Схоластика, ее роль в развитии логики и риторики.

3. Разум и вера. Философия Фомы Аквинского.

Контрольные вопросы и задания

1. Какова, по мнению Августина, природа человека и какие возможности она ему открывает?

2. Расскажите о двух градах, которые выделяет Августин.

3. Что такое схоластика, и какое влияние она оказала на развитие науки?

4. Расскажите о соотношении разума и веры в учении Фомы Аквинского.

5. Раскройте основные идеи Фомы Аквинского о праве.

Дополнительная литература по теме № 3

Августин, А. Исповедь. Общ. Ред. А.А. Столярова / А.Августин. – М, 1994.

Гуревич, А.Я. Категории средневековой культуры/ А.Я. Гуревич. – М., 1972.

Ильин, В.В. Философия средневековья и эпохи Возрождения/ В.В. Ильин. – СПб, 1992.

История философии: Запад-Россия-Восток. / Под ред. Н.В. Мотрошиловой. – М., 1995. – Кн.1

Мир Философии : Книга для чтения. – М., 1991. – Ч.I.

Рассел, Б. История западной философии/ Б. Рассел. - Новосибирск, 1994. – Т.1. – Кн.11

Чанышев, А.Н. Курс лекций по древней и средневековой философии / А.Н. Чанышев. – М., 2010.

Честертон, К.Г. Вечный человек / К.Г. Честертон. – М., 1991.

Шах Идрис. Суфизм / Идрис Шах. – М., 1994.

Тема 4. Философия эпохи Возрождения

План семинарского занятия

1. Особенности европейского Возрождения.

2. Пантеизм натурфилософии Возрождения.

3. Гуманизм эпохи Возрождения (Э. Роттердамский, М. Монтень, Я. Бёме)

Контрольные вопросы и задания

1. Какой смысл вкладывается в понятие «Возрождение»?

2. Что характерно для философии Возрождения?

3. В чем особенность пантеистических воззрений?

4. Дайте характеристику этическим воззрениям Д. Бруно.

5. Какие тайны человеческой души смог раскрыть М. Монтень?

Дополнительная литература по теме № 4

Блинников, Л.В. Великие философы: Словарь-справочник / Л.В. Блинников. – М., 1997

История философии: Запад-Россия-Восток. – Кн. 2. – М., 1996

Каутский, К. Томас Мор и его утопия / К. Каутский. – М., 2010.

Лосев, А.Ф. Эстетика Возрождения/ А.Ф. Лосев. – М., 1978

Лютер, М. О  рабстве воли. Приложение к кн. Эразм Роттердамский, Э.Избранные философские произведения / Э. Роттердамский. – М., 1988

Макиавелли, Н. Государь / Н. Макиавелли. – М., 2008.

Монтень, М. Избранное : Из “Опытов”/ М. Монтень. – М., 1988

Реале, Дж. Западная философия от истоков до наших дней / Дж. Реале, Д.Антесери. – СПб., 1994. – Т.2.

Тема 5. Философия Нового времени

План семинарского занятия 5/1.

1. Социально-философские взгляды Т. Гоббса.

2. Социально-философские взгляды Д. Локка.

Контрольные вопросы и задания

1. Каково представление Т. Гоббса о природе человека и, вытекающем из нее, естественном состоянии рода человеческого?

2. Объясните сущность путей приобретения господства, выделенных Т. Гоббсом.

3. Почему Т. Гоббс считал, что для познания общества необходимо познание человека?

4. Какую роль в познании Д. Локк отводил опыту?

5. Какие три вида знания по степени очевидности выделял Д. Локк?

6. Почему, по мнению Д. Локка, стремясь подчинить себе кого-либо, человек постепенно начинаем с ним враждовать?

7. Чем отличаются представления Д. Локка от взглядов Т. Гоббса по вопросу об отчуждении естественных прав в пользу государства?

План семинарского занятия 5/2.

1. Особенности мышления эпохи Просвещения.

2. Развитие политической доктрины французскими просветителями (Руссо, Вольтер и др.).

3. Философия И. Канта: теория познания и этика.

4. Система и метод философии Г.Гегеля.

Контрольные вопросы и задания

1. Дайте характеристику мировоззрению эпохи Просвещения.

2. Расскажите о понимании категории «свобода» Вольтером.

3. Объясните отношение Вольтера к религии.

4. В чем особенность естественно-правовой теории Ж.-Ж. Руссо?

5. Как Ж.-Ж. Руссо обосновывает теорию «народного суверенитета»?

6. Дайте краткую характеристику немецкой классической философии.

7. Дайте характеристику кантовскому императиву.

8. Выделите сущность теории моральной обоснованности права И. Канта.

9. Объясните сущность гегелевской диалектики.

10. Объясните, почему Гегель считал право царством реализованной свободы?

Дополнительная литература по теме № 5

Декарт Рене. Рассуждения о методе / Рене Декарт. – М., 2010.

Бэкон, Ф. Сочинения в 2-х тт. / Ф. Бэкон. - М., 1977-1978.

Вольтер, Ф. Философские сочинения / Ф. Вольтер. – М., 2008.

Гегель, Г. Энциклопедия философских наук / Г. Гегель. – М., 2005.

Гегель, Г. Философия права / Г. Гегель. – М., 1990

Кант, И. Критика чистого разума / И. Кант. – Симферополь, 1998.

Ленин, В.И. Государство и революция : полн собр. соч./ В.И. Ленин. Т.45

Локк, Дж. Избранные философские произведения / Дж. Локк. – М., 2004.

Маркс, К. Тезисы о Фейербахе : полн. собр. соч. / Маркс К., Энгельс Ф. Т.3.

Новиков Д.В. Марксисзм как методология изучения политики / Д.В. Новиков // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. – № 4. – 2012. Ч. 2.

Руссо, Ж.-Ж. Об общественном договоре, или принципы политического права. Трактаты / Ж-Ж. Руссо. – М., 1969.

Спиноза, Б. Этика / Б.Спиноза. – М., 2009.

Хесле, В. Гении философии нового  времени / В. Хесле. – М., 1992

Энгельс, Ф. Диалектика природы / К. Маркс, Ф. Энгельс : полн. соб. соч.Т. 20.

Энгельс, Ф. Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека/ К. Маркс, Ф. Энгельс: полн. соб. соч.Т. 21.

Тема 6. Философские традиции России

План семинарского занятия 6/1

1. Зарождение философии в России.

2. Основные особенности отечественной философии.

3. Философия о судьбах России. П.Я Чаадаев, западники и славянофилы.

4. Материалистическая традиция в отечественной философии.

Контрольные вопросы и задания

1. Назовите главные особенности отечественной философии.

2. Выделите основные философские взгляды XIX века на судьбу России.

3. Чем можно объяснить популярность материализма в отечественной философии XIX века?


План семинарского занятия 6/2.

1. Русская религиозная философия.

2. Философия права Ф.М.Достоевского.

3. Философия всеединства В. Соловьева.

 4. Русский анархизм (М.А. Бакунин, Л.Н. Толстой, П.А.Кропоткин).

Контрольные вопросы и задания

 1. Назовите характерные особенности русской религиозной философии.

2. Почему философия права Ф.М. Достоевского неразрывно связана с философией человека?

3. Как В. Соловьев определял роль философии в истории человечества?

4. Как, по мнению В.Соловьева, раскрывается идея всеединства в обществе?

5. Назовите основные принципы анархического учения М.А. Бакунина?

6. В чем проявляется противоречивость исходных принципов и сделанных из них выводов в утопической философии Л. Толстого?

7. В чем опасность идеологии анархизма?

Дополнительная литература по теме № 6

Бердяев, Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма / Н.А. Бердяев. – М., 2008.

Бердяев, Н.А. Философия  свободы. Смысл Творчества / Н.А.Бердяев. – М., 2008.

Бердяев, Н.А. Царство духа и царство кесаря / Н.А. Бердяев. – М., 2003.

Булгаков, С. Православие / С. Булгаков. – М., 2005.

Вернадский, В.И. Научная мысль как планетарное явление / В.И. Вернадский. – М., 2010.

Зеньковский, В.В. История русской философии / В.В. Зеньковский. – СПб., 1990.

Кузнецов, Э.В. Философия права в России / Э.В. Кузнецов. – М., 1989.

Лосев, А.Ф. Из ранних произведений / А.Ф. Лосев. – Отв. ред. А.А.Тахо-Годи. – М., 1990.

Лосский, О.Н. История русской  философии / О.Н. Лосский. – М., 1991.

Соловьев, В.С. Избранное / В.С. Соловьев. – М., 1990.

Флоренский, П. Столп и утверждение истины / П. Флоренский. – М., 1990.

Тема 7. Западная философия ХХ – ХXI веков

План семинарского занятия 7/1

1. Культурно-историческая атмосфера ХХ века и развитие философии.

2. Философская антропология и бихевиоризм.

3. Философия культуры З. Фрейда.

4. Неофрейдизм и фрейдомарксизм.

Контрольные вопросы и задания

1. Дайте характеристику мировоззрению ХХ века.

2. В чем заключается сущность философской антропологии?

3. Выделите основные положения бихевиоризма.

4. Объясните популярность психологического направления в философии ХХ века.

План семинарского занятия 7/2

1. Науки о природе и науки о духе – спор методологий.

Философия понимания.

2. Философия нео- и постпозитивизма.

3. Теория исследовательских программ.

4. Методологический анархизм.

Контрольные вопросы и задания

 1. Дайте характеристику основным методологическим направлениям в современной философии.

2. Объясните, что нового появилось в учении позитивизма в XX веке.

3. В чем сущность теории исследовательских программ.

4. Чем можно объяснить появление методологического анархизма?

Дополнительная литература по теме № 7

Ильин, И. Постструктурализм. Деконструктивизм. Постмодернизм / И. Ильин. – М., 1996.

Камю, А. Бунтующий человек / А. Камю. – М., 2009.

Леви-Стросс, К. Первобытное мышление / К. Леви-Стросс. – М., 1994.

Сартр, Ж-П. Экзистенциализм – это гуманизм. В кн. Сумерки богов / Ж.П. Сартр. – М., 1989.

Тейяр де Шарден П. Феномен человека / П. Тейяр де Шарден. – М., 1987.

Фромм, Э. Бегство от свободы / Э. Фромм. – М., 2006.

Фромм, Э. Анатомия человеческой деструктивности / Э. Фромм. – М., 2009.

Фрейд, З. Психология бессознательного / Э. Фрейд. – М, 2006.

Хайдеггер, М. Бытие и время / М. Хайдеггер. – М., 1993.

Юнг, К.Г. Психология бессознательного / К.Г. Юнг. –  М., 1996.

Ясперс, К. Смысл и назначение истории / К. Ясперс. – М., 1991.

РАЗДЕЛ II. Теория философии и философские проблемы

Философия познания (Гносеология)

Тема 8. Проблема истины в философии и науке

План семинарского занятия

1. Сущность и явление. Понятия “факт”, “артефакт”, “феномен”.

2. Чувственное и рациональное познание. Единство и различие эмпирического и теоретического уровней познания.

3. Информация: образ, знак, символ.

Контрольные вопросы и задания

1. На примере объясните взаимодействие таких философских категорий как сущность и явление.

2. Дайте характеристику чувственного познания.

3. Дайте характеристику рационального познания.

4. Раскройте понятия «образ», «знак», «символ».

Дополнительная литература по теме № 8

Белкин, А.Р. Теория доказывания. Научно-методическое пособие / А.Р. Белкин. – М., 1999.

Ивин, А.А. Теория аргументации / А.А. Ивин. – М., 2000.

Поппер, К. Предположения и опровержения. Рост научного знания / К. Поппер. – М., 2004.

Кудашов, В.И. Эпистемологические проблемы понятия «знание» / В.И. Кудашов, М.А. Петров // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. – № 4. – 2012. Ч. 2.

Тема 9. Методология современного научного знания

План семинарского занятия

1. Понятия: теория, метод, методология.

2. Методы эмпирического и теоретического уровней знания.

3. Редукционизм и системная методология.

4. Особенности социального, в частности, юридического познания:

Контрольные вопросы и задания

1. Что понимается под общефилософскими методами исследованиями?

2. Дайте характеристику основным общенаучным методам исследования.

3. Дайте характеристику эмпирическим методам исследования.

4. Дайте характеристику теоретическим методам исследования.

5. В чем заключается сущность системной методологии.

6. Назовите особенности юридического познания.

Дополнительная литература по теме № 9

Зинченко, В.Г. Межкультурная коммуникация. От системного подхода к синергетической парадигме. Учебное пособие / В.Г. Зинченко, В.Г.Зусман, З.И.Кирнозе  – М., 2007.

Лакатос. И. Теория исследовательских программ / И. Лакатос. – М., 2004.

Поппер, К. Предположения и опровержения. Рост научного знания / К. Поппер. – М., 2004.

Полани, М. Личностное знание. На пути к посткритической философии. Пер. с англ. / М. Полани - М., 1985.

Степин, В.С. Философия науки. Общие проблемы: учебник для аспирантов и соискателей ученой степени кандидата наук / В.С. Степин. – М., 2006.

Философия бытия (Онтология)

Тема 10. Субстанция и ее атрибуты:
самоорганизация, развитие

План семинарского занятия

1 Система и элемент. Целое и часть. Антиномии целостности.

2. Уровни структурной организации. Простота и сложность.

3. Содержание и форма; структура и функция.

4. Детерминизм и индетерминизм.

5. Вероятностные, статистические и динамические законы.

Контрольные вопросы и задания

1. Объясните взаимодействие структуры и элементов в системе.

2. Приведите примеры антиномий целостности.

3. Дайте характеристику основным уровням структурной организации.

4. На примере объясните взаимодействие таких категорий как содержание и форма.

5. Дайте характеристику детерминизму.

6. Чем обусловлено появление индетерминизма?

7. На примере объясните роль и значение вероятности.

Дополнительная литература по теме № 10

Абдеев, Р.Ф. Философия информационной цивилизации / Р.Ф.Абдеев. – М., 1994

Бучило, Н.Ф. Философия. Учебное пособие / Н.Ф.Бучило, А.Н.Чумаков. – М., 1998.

Золотухина-Аболина, Е.В. Страна философия / Е.В. Золотухина-Аболина. – Ростов-на-Дону, 1995.

Карпинская, Р.С. Философия природы: коэволюционная стратегия / Р.С. Карпинская, И.К.Лисеев, А.П. Огурцов.  – М., 1995.

Молчанов, Ю.Б. Проблема времени в современной науке/ Ю.Б.Молчанов. – М., 1990.

Недугова И.А. Предметное бытие : опыт восходящей рефлексии / И.А. Недугова // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. – № 4. – 2012. Ч. 2.

Тема 11. Природа и дух: философская антропология

План семинарского занятия 11/1

1. Предыстория духа: развитие форм отражения.

2. Антропогенез и генезис культуры.

3. Родовые способности человека: интеллект, творчество, труд, речь.

4. Природа и общество: биологическое и социальное в человеке.

5. Природа человека и устройство общества

Контрольные вопросы и задания

1. Какую вы можете назвать классификацию типов реальности?

2. В чем заключается проблема определения статуса реальности?

3. К какой реальности относится таблица умножения?

4. Какие вы можете назвать измерения сущности человека?

5. Объясните соотношение биологического и социального в человеке.

6. Дайте определение обществу и объясните, какое место в нем занимает человек.

План семинарского занятия 11/2

1. Психическое и физиологическое. Душа и тело.

2. Структура сознания: сознательное и бессознательное. Мотивы и потребности, чувства, разум, воля.

3. Язык и мышление.

4. Самосознание.

Контрольные вопросы и задания

1. Какие подходы существуют в философии к определению души?

2. Как в истории философии менялся подход к соотношению понятий души и тела?

3. Какие определения сознания существую в философии?

4. Какие элементы можно выделить в структуре сознания?

5. Какие существуют два вида неосознанных действий?

6. Дайте определение понятию «язык» и объясните, какую роль он играет в развитии сознания?

7. Объясните, что понимается под термином «самосознание», и какую роль оно играет в различных сферах человеческой жизни.

 

Дополнительная литература по теме № 11

Веккер, Л.М. Психика и реальность / Л.М. Веккер. – М., 2000.

Ильенков, Э.В. Философия и культура / Э.В. Ильенков – М., 1991.

Зимбардо, Ф. Социальное влияние / Ф. Зимбардо, М. Ляйппе. – СПб, 2000.

Камю, А. Творчество и свобода / А. Камю. – М., 2003.

Кудашов, В.И. Проблемы усовершенствования человеческой природы (философские аспекты) / В.И. Кудашов. – Palmarium Academik Publishing is a trademark of : LAP LAMBERT Academik Publishing GmbH & Co/ KG, Germany,2012.

Лоренц, К. По ту сторону зеркала / К. Лоренц. - М., 1991.

Маркс, К. Тезисы о Фейербахе / К.Маркс, Ф.Энгельс. Соч. Т.3.

Росс, Л. Человек и ситуация: Уроки социальной психологии / Л.Росс, Р.Нисбетт. - М.: Аспект Пресс, 1999.

Фромм, Э. Анатомия человеческой деструктивности / Э. Фромм. – М., 2009.

Фрейд, З. Психология бессознательного / З. Фрейд.  - М., 1990.

Эфроимсон, В.П. Генетика этики и эстетики / В.П. Эфроимсон. - СПб., 1995.

Тема 12. Философия истории:

План семинарского занятия 12

1. Общество: законы функционирования и развития.

2. Структуры общества: общественные отношения, институты, нормы.

3. Социальная стратификация и социальная мобильность.

4. Социальные противоречия и конфликты. Насилие и ненасилие в истории.

5. Терроризм – глобальная проблема современности.

Контрольные вопросы и задания

1. Назовите особенности законов общественного развития.

2. Выделите основные элементы в структуре общества.

3. Дайте определение социальной стратификации и социальной мобильности.

4. Объясните роль социальных противоречий в развитии общества.

5. Почему терроризм относит к глобальным проблемам современности?

Дополнительная литература по теме № 12

Булгаков. С.Н. Нации и человечество. Избр.соч. в 2-х т./ С.Н.Булгаков – М., 1992. – Т.2.

Гордова Э.Е. Этико-философский анализ разновидностей и способов управления конфликтами в экономической сфере / Э.Е. Гордова // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. – № 4. – 2012. Ч. 2.

Замковой, В.Терроризм – глобальная проблема современности / В.Замковой, М. Ильчиков. – М., 1996.

Кемеров, В.Е. Введение в социальную философию / В.Е. Кемеров. – М., 1997.

Культурология: ХХ век. Антология / Гл. ред. С.Я. Левит. – М., 1995.

Лосев, А.Ф. Философия. Мифология. Культура./ А.Ф. Лосев. - М., 1991.

Московичи, С. Век толп. Исторический трактат по психологии масс / С. Московичи. – М., 1998.

Панюков,  А.И. Историческое сознание и отечественная социальная философия / А.И. Панюков. – Красноярск: РИО КГПУ, 1999.

Психология господства и подчинения. Хрестоматия / Сост. А.Г.Черкасова. – Мн., 1998.

Сикевич, З.В. Национальное самосознание русских / З.В. Сикевич. – М., 1986.

Социальная философия. Учебник. / Под ред. В.Н.Лавриненко. – М., 1995.

Чалдини, Р. Психология влияния: 3-е изд/ Р. Чалдини. – Спб, 1999.

Шпенглер, О. Закат Европы / О. Шпенглер. – М., 1993.

Ясперс, К. Смысл и назначение истории / К. Ясперс. – М., 2007.

Философия ценностей (Аксиология)

Тема 13. Философия жизни (биоэтика)

План семинарского занятия

1. Философия глобальных проблем.

2. Проблема смысла жизни: его существования, субъекта и содержания.

3. Суицид как феномен культуры.

4. Право на жизнь и право на смерть: моральные и правовые проблемы биоэтики.

Контрольные вопросы и задания

1. Назовите существующие сегодня глобальные проблемы человечества.

2. Почему поиск смысла жизни считается одним из основных вопросов философии?

3. Почему суицид стал одной из серьезных проблем современного общества?

4. Почему вопрос законности эвтаназии вызывает много споров?  

Дополнительная литература по теме № 13

Введение в биоэтику. Учебное пособие / Общая ред. Б.Г. Юдин. – М.: 1998.

Кочергин, А.Н. Философия и глобальные проблемы / А.Н. Кочергин. – М., 1996.

Лоренц, К. По ту сторону зеркала / К. Лоренц. - М., 1991.

Ортега-и-Гассет Х. Эстетика. Философия культуры / Х. Ортега-и-Гассет. – М., 1991.

Назаретян, А.Н. Интеллект во вселенной / А.Н. Назаретян. – М., 1991.

Нескрябина, О.Ф. Индивидуальность: на границе Реального и Идеального / О.Ф. Нескрябина. -  Красноярск, 2001.

Суицидология: Прошлое и настоящее: Проблема самоубийства в трудах философов, социологов, психотерапевтов и в художественных текстах / Составитель А.Н.Моховиков. – М., 2001.

Фромм, Э. Бегство от свободы / Э. Фромм. - М., 2006.

Шпенглер, О. Закат Европы / О. Шпенглер. – М., 1993.

Тема 14. Философия творчества, свободы, ответственности

План семинарского занятия  

  1.  Понятие творчества.
  2.  Творчество и девиантное поведение.
  3.  Социальная среда и свобода воли человека.
  4.  Возможности манипулирования сознанием личности.

Контрольные вопросы и задания

 1. Объясните роль творчества в жизни человека и общества.

2. Может ли творчество выступать как форма девиантного поведения?

3. Что такое свобода воли человека?

4. Может ли человек быть абсолютно свободным?

5. Приведите примеры манипулирования сознанием личности.

 

Дополнительная литература по теме № 14

Алексеев, С.С. Философия права / С.С. Алексеев. – М., 1998.

Бажан, Т.А. Оппозиционная религиозность в России/ Т.А.Бажан. – Красноярск, 2000.

Беккариа, Ч.О. О преступлениях и наказаниях/ Ч.О. Беккариа. – М., 1995.

Букреев, В.И., Этика права. Учебное пособие / В.И.Букреев, И.Н.Римская. – М., 1998.

Гусев, А.И. Правовые нормы и моральные ценности в профессиональной деятельности ОВД/ А.И. Гусев. – СПб, 1996.

Роулз, Дж. Теория справедливости: Пер. с англ. /Дж. Роулз. – Новосибирск, 1995.

Рулан, Н. Юридическая антропология. Учебник для вузов / Н. Рулан. –  М., 2000.

Тихонравов, Ю.В. Основы философии права / Ю.В. Тихонравов. – М., 1997.

Тема 15. Философия культуры

План семинарского занятия 15/1

1. Понятие и основные смыслы «культуры»: культура как норма, как символизация.

2. Основные теории культуры.

3. Субкультуры современного общества.

4. Национальные культуры и процессы глобализации.

Контрольные вопросы и задания

1. Какие подходы существуют к понятию «культура»?

2. Дайте характеристику основным теориям культуры.

3. Что такое субкультура и какое место она занимает в современном обществе?

4. Чем опасен для национальных культур процесс глобализации мира?

План семинарского занятия 15/2

  1.  Философия современного образования.

2. Философия веры. Религиозность в современной России, ее воздействие на правосознание граждан.

3. Мифология в современной культуре.

4. Философия игры и игровая культура.

Контрольные вопросы и задания

1. Назовите специфические особенности современного образования.

2. Какие особенности можно выделить в религиозности современной России?

3. Какое место занимает миф в современной культуре?

4. В чем особенности понимания игры в философии?

5. Объясните, что понимается под игровой культурой?

Дополнительная литература по теме № 15

Абдулганеев Р.Р Детерминирующие факторы религиозного экстремизма и их предупреждение / Р.Р. Абдулганеев // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. – № 4. – 2012. Ч. 2.

Аронсон, Э. Эпоха пропаганды: Механизмы убеждения. Перераб. Изд. / Э. Аронсон, Э.Р. Пратканис – СПб., 2003.

Гуревич, П.С. Философия культуры / П.С. Гуревич. – М., 1998.

Вебер, А. Избранное: Кризис европейской культуры / А. Вебер. – СПб, 1998.

Данненберг А.Н. Природа религиозной веры: от эпохи просвещения до немецкой классической философии // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. – № 4. – 2012. Ч. 2.

Джафарова Р.М. Проблема эстетического идеала в современном художественном процессе / Р.М. Джафарова // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. – № 4. – 2012. Ч. 2.

Кривцун, О.А. Эстетика: Учебник / О.А.Кривцун. – М.,2000.

Лосев, А.Ф. Диалектика мифа. Опыты: литературно-философский ежегодник / А.Ф. Лосев. -  М., 1990.

Лотман. Ю.М. Внутри мыслящих миров/ Ю.М. Лотман. –  М., 1999.

Нескрябина, О.Ф. Индивидуальность: на границе Реального и Идеального / О.Ф. Нескрябина. –  Красноярск, 2001.

Ницше, Ф. Сочинения в 2-х тт./ Ф. Ницше. – М., 2003.

Ортега-и-Гассет Х. Восстание масс. Эстетика. Философия культуры / Х. Ортега-и-Гассет. - М., 1991.

Психология и культура / Под ред. Д. Мацумото. – СПб., 2003.

Хайдеггер. М. Время и бытие / М. Хайдеггер. – М., 1993.

Харрис, Р. Психология массовых коммуникаций/ Р. Харрис. – М., 2002.

Хейзинга, Й. Homo ludens. В тени завтрашнего дня. Пер. с нидер / Й. Хейзинга. – М., 1992.

Юнг. К.Г. Человек и его символы / К.Г. Юнг. – М., 1998.




1. Курсовая работа Определение параметров основных типовых соединений
2. Асинхронный двигатель2.html
3. Эволюция адаптивных стратегий
4. Теория государства и права Вопросы для подготовки к зачету и к семинарским занятиям Теория гос
5. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня доктора наук з державного управління
6. за задержки Францией платежей за приобретенное в начале 19 в
7. включает отчетливые периоды введения роста зрелости и спада.
8. Курсовая работа- Особенности правового статуса беженцев и вынужденных переселенцев в Российской Федерации
9. 12-34337 Регіональні ОСОБЛИВОСТІ зниження рівня тінізації економіки Спеціал
10. Задание 12 вариант 5 [1с
11. Лекція 33 Правові аспекти проведення судовопсихологічної експертизи ПЛАН Предмет судовопсихологічн
12. х вольтметров. Первый опыт Двенадцатая или нулевая группа Второй опыт
13. вариант ответа в каждом из приведенных ниже тестов
14. УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе 2013г
15. тема способная довести волю центра до самых отдаленных уголков огромной державы.html
16. 1 Основные положения Электронные устройства как правило питаются от сети переменного тока через выпрями
17. Лекция 10 МЕТОДИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА План- Составляющие методического
18. Участие защитника в предварительном следствии
19. Феномен социального успеха и жизненный путь
20. Если ктото намерен достичь просветления какой способ практики будет для него наилучшим Самый существенны

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе