У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Примеры- Биогенетическая теория- Ф

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-10

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 19.5.2025

Кротов, 13 ВА1.

Примеры:

  1. Биогенетическая теория: Ф.Бойтендайк. Без взаимодействия с окружающей средой, психомоторные функции развиваются или с дефектом, или вообще не развиваются.
    Примером тому нарушение психического развития у детей, оторванных от окружения.

  1. Социогенетические:
    a) Бихевиоризм- Меня раньше отдали в школу, в то время как мои друзья ещё оставались в садике. Придя туда через год, я понял что общаюсь на совершенно другом психологическом уровне, по сравнении с ними. Мой мозг перестроился под школу.
    Имеются в виду шутки и поведение в общем.

б) А.Сепир. Восприятие мира зависит от языка. Я не согласен с этой теорией, так как язык может формировать описание информации о мире, но только это.  Из языка возможно вывести культуру нации, на нём говорящей, но это не связано с изменённым восприятием мира этой нации, а скорее с формированием языка в соответствии с культурой. В данном случае можно предположить, что согласно Сепиру, у ребёнка, обученного родному языку, и заброшенного в другую страну всегда будет восприятие мира независящее от окружения.

  1. а) Двухфакторные: К.Гросс Теория упражнения: Я согласен с теорией Гросса, действительно длительность детства, подготавливающего к трудностям взрослой жизни у высших существ различается, в зависимости от уровня трудности этой взрослой жизни. Вспоминая своё детство, я понимаю что игры, в которые мне довелось играть в дальнейшем повлияли на мои навыки, и дало основу для их зарождения.

б) Двухфакторные:  Э. Эриксон, Эпигинез.  Норма либо патология на конкретном этапе развития, определяет норму либо патологию на следующем.  Появившаяся патология, будет играть роль в дальнейшем развитии независимо от остальных факторов, которые могут  только оказывать влияние на её видоизменение.

  1. Когнитивно-деятельностные: Э.Мейман. Интеллектуальное развитие.  Все стадии интеллектуального совпали с моим развитием,  и я согласен с этой теорий. В младших классах, что совпадает с описанным периодом развития «стадия анализа» даются различные понятия, не связанные друг с другом о различных предметах изучения.
    На стадии «рассудочного синтеза», т.е.  примерно с  5 класса,  эти понятия связываются между собой, индивид начинает устанавливать причино-следственные связи, и объединяет знания о мире, чтобы получить общую научную картину окружающего.



1. Реферат- Психотерапия, внушение, гипноз
2. Сибирская Сервисная Компания
3. исторические традиции социальнопедагогической деятельности
4. Блеск звез
5. реферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата технічних наук Мелітополь 2002
6. Объективные результаты того или иного события явления действия учреждения необходимо строго отделять от с
7. Курсовая работа- Система национальной безопасности Украины
8. тема информационного обеспечения деятельности финансового менеджера 1
9. тема процесс параметры функции
10. Педагогическая риторика