У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Примеры- Биогенетическая теория- Ф

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-10

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 8.6.2025

Кротов, 13 ВА1.

Примеры:

  1. Биогенетическая теория: Ф.Бойтендайк. Без взаимодействия с окружающей средой, психомоторные функции развиваются или с дефектом, или вообще не развиваются.
    Примером тому нарушение психического развития у детей, оторванных от окружения.

  1. Социогенетические:
    a) Бихевиоризм- Меня раньше отдали в школу, в то время как мои друзья ещё оставались в садике. Придя туда через год, я понял что общаюсь на совершенно другом психологическом уровне, по сравнении с ними. Мой мозг перестроился под школу.
    Имеются в виду шутки и поведение в общем.

б) А.Сепир. Восприятие мира зависит от языка. Я не согласен с этой теорией, так как язык может формировать описание информации о мире, но только это.  Из языка возможно вывести культуру нации, на нём говорящей, но это не связано с изменённым восприятием мира этой нации, а скорее с формированием языка в соответствии с культурой. В данном случае можно предположить, что согласно Сепиру, у ребёнка, обученного родному языку, и заброшенного в другую страну всегда будет восприятие мира независящее от окружения.

  1. а) Двухфакторные: К.Гросс Теория упражнения: Я согласен с теорией Гросса, действительно длительность детства, подготавливающего к трудностям взрослой жизни у высших существ различается, в зависимости от уровня трудности этой взрослой жизни. Вспоминая своё детство, я понимаю что игры, в которые мне довелось играть в дальнейшем повлияли на мои навыки, и дало основу для их зарождения.

б) Двухфакторные:  Э. Эриксон, Эпигинез.  Норма либо патология на конкретном этапе развития, определяет норму либо патологию на следующем.  Появившаяся патология, будет играть роль в дальнейшем развитии независимо от остальных факторов, которые могут  только оказывать влияние на её видоизменение.

  1. Когнитивно-деятельностные: Э.Мейман. Интеллектуальное развитие.  Все стадии интеллектуального совпали с моим развитием,  и я согласен с этой теорий. В младших классах, что совпадает с описанным периодом развития «стадия анализа» даются различные понятия, не связанные друг с другом о различных предметах изучения.
    На стадии «рассудочного синтеза», т.е.  примерно с  5 класса,  эти понятия связываются между собой, индивид начинает устанавливать причино-следственные связи, и объединяет знания о мире, чтобы получить общую научную картину окружающего.



1. хибність і істина
2. Шпаргалка по истории
3. Лекция Зависимость от психоактивных веществ широко определяется как вошедшее в привычку и имеющее хара
4. Кредитная система
5. Тема- Физическая культура понятия и задачи в образовательном процессе студентов
6.  Согласно статье 173 АПК РФ по спору о понуждении заключить договор суд выносит решение которым обязывает от
7. Теория и практика логистики
8. хн О В Мосина на книгу М
9. ОреховоЗуевский педагогический колледж Планконспект урока проведенного
10. Pынок продаж автомобильных дисков по Санкт-Петербургу