Будь умным!


У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Предмет и задачи педагогики

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 9.11.2024

Вопросы к Государственным экзаменам

Педагогика как наука. Предмет и задачи педагогики. Понятие о педагогике среднего профессионального образования.

Средние специальные учебные заведения; их роль в подготовке кадров. Непрерывное образование в России: содержание, модель.

Основные цели образования и воспитания. Характеристика образовательной программы в педагогическом колледже.

Общее представление о содержании образования. Содержание среднего педагогического образования. Государственный образовательный стандарт.

Принципиальные подходы к обучению и воспитанию. Законы, закономерности, принципы и дидактические правила. Характеристика образовательного процесса в педагогическом колледже.

Организационные основы работы педагогического колледжа; структура учебного заведения, задачи, функции, участники педагогического процесса.

Характеристика педагогической деятельности: цели, задачи, функции, специфика, компоненты.

Преподаватель педагогического колледжа как субъект образовательного процесса. Педагогическое мастерство и педагогическое творчество в структуре педагогической культуры.

Понятие рефлексивности. Педагогическая рефлексия как основа выстраивания педагогического процесса в колледже.

Пути и способы самообразования и самовоспитания преподавателя.

Индивидуальный стиль деятельности. Педагогическая техника как инструмент взаимодействия педагога со студентами. Имидж педагога.

Диалоговая форма взаимодействия педагога и студента. Технология педагогического общения.

Понятие профессиональной этики и педагогического такта. Способы разрешения конфликтных ситуаций в образовательном взаимодействии.

Педагогическая оценка и отметка в обучении и воспитании студентов педагогического колледжа. Технология педагогического требования.

Студент педагогического колледжа как субъект образовательного процесса. Возрастные особенности студентов педагогического колледжа.

Технологии обучения как совокупность форм, методов и средств обучения в педагогическом колледже.

Деятельностный подход и технология личностно-ориентированного обучения, их место в педагогическом колледже.

Проектирование технологий обучения: анализ целей обучения, определение содержания и структурирование учебного предмета.

Понятие традиционного обучения. Технология традиционного обучения в педагогическом колледже.

Понятие нетрадиционного обучения. Технология нетрадиционных учебных занятий.

Формирование активной позиции студента в образовательном процессе педагогического колледжа.

Технология самостоятельной работы студентов: виды, содержание, механизмы организации.

Цели, задачи, содержание, методы и формы воспитания студента в педагогическом колледже.

Типы, модели, виды воспитания и образования. Традиционная и гуманистическая парадигма образования.

Значение педагогической практики в образовательном процессе педагогического колледжа.

Основы научно-исследовательской деятельности студента педагогического колледжа.

Понятие о методах педагогического исследования. Методы исследования коллектива учащихся педагогического колледжа.

Некоторые философские подходы к профессионально-личностному самосовершенствованию педагога.

Я-концепция совершенного педагога. Осуществление педагогической поддержки студентов в педагогическом колледже.

Средства обучения: сущность и классификация. Технические средства обучения, информационные технологии и дистанционное обучение в педагогическом колледже.

Вопросы к ГАК по дошкольной педагогике:

(второй  вопрос)

1.    Дошкольная педагогика как наука: предмет и функции дошкольной педагогики. Воспитание - ведущая функция дошкольной педагогики.

2.    Ребенок - дошкольник как объект научного исследования и субъект воспитания.

3.    Психолого - педагогические особенности детей раннего возраста.

4.    Психолого - педагогические особенности младшего дошкольного возраста.

5.    Психолого - педагогические особенности среднего дошкольного возраста.

6.    Психолого - педагогические особенности старшего дошкольного возраста.  

7.    Педагогическая деятельность как диалог культур ребенок и педагог. Организация педагогической деятельности.

8.    Система дошкольного образования: структура, содержание и технологии

9.    Концепции воспитания и развития дошкольников.

10.  Физическое воспитание. Задачи физического воспитания дошкольников. Методы и средства физического воспитания.

11.  Нравственное воспитание. Задачи нравственного воспитания дошкольников. Методы и средства нравственного воспитания.

12. Умственное воспитание. Задачи умственного воспитания дошкольников.

13.  Сенсорное воспитание. Методика сенсорного воспитания

14. Развитие мыслительной деятельности. Воспитание любознательности и познавательных интересов у дошкольников.

15.  Эстетическое воспитание. Задачи эстетического воспитания дошкольников. Методы и средства эстетического воспитания.

16.  Этапы речевого развития дошкольника. Психолого-педагогические условия развития речи в системе д/сада.

17.  Общение в детском онтогенезе. Психолого-педагогические условия организации общения в детском коллективе. Общение и деятельность.

18. Трудовое воспитание. Задачи трудового воспитания дошкольников. Методы и средства трудового воспитания.

19.  Педагогические условия развития, обучение и воспитания детей раннего и дошкольного возраста (предмет, познавательная, игровая, художественно-эстетическая деятельность и обучение).

20.  Построение предметно-развивающей сферы в условиях современного детского сада.

21.  Моделирование образовательного процесса в соответствии с современными концепциями дошкольного образования.

22.  Дошкольная дидактика. Задачи обучения детей дошкольного возраста. Методы, формы, средства, обучения дошкольников.

23.  Модели обучения, технологии обучения и развития дошкольников на современном этапе.

24.  Игра - основной вид деятельности детей дошкольного возраста. Классификация детских игр.

25.  Характеристика режиссерской и сюжетно-ролевой игры. Педагогические условия развития режиссерской и сюжетно-ролевой игры.

26.  Характеристика театрализованных игр. Виды театрализованных игр. Создания условий и педагогическое руководство театрализованной игрой.

27.  Характеристика Игр со строительным материалом. Развитие конструктивных умений у дошкольников.

28.  Сущность дидактических игр. Виды и структура дидактических игр. Педагогическое руководство дидактическими играми.

29.  Преемственность в работе дошкольного учреждения и школы. Подготовка детей к школьному обучению.

30.  Взаимосвязь дошкольного учреждения с семьей. Формы сотрудничества детского сада и семьи.

Виды практических заданий к 3 вопросу ГЭК

  1.  Разработать структуру урока по дошкольной педагогике (детской психологии) в пед.колледже на тему:
  2.  Разработать структуру практического занятия по дошкольной педагогике (детской психологии) в пед.колледже на тему:
  3.  Разработать структуру лабораторного занятия по дошкольной педагогике(детской психологии) в пед. колледже на тему:
  4.  Разработать структуру внеклассного мероприятия в пед. колледже по проблеме:




1. Хаки Хаки цвет что на три цифры И проценты просят рифмы 50 на 50 Банально дни летят Цвета хаки что
2. Лекция 1 Введение
3. Методические рекомендации по написанию контрольных работ Контрольные работы по истории отечественног
4. Гражданская война в США
5. Правовые основы проведения процедур банкротства
6. Образ автора и его роль в романе АС Пушкина
7. Проектирование усилителя мощности на основе ОУ
8. Дневник писателя
9. . Техникоэкономическая и организационная структура предприятия
10. Сикхизм
11. ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ 1 Федеральное агентство по образованию Госу
12. ЛАБОРАТОРНА РОБОТА 8 Виконав Ст
13. ЛЕКЦИЯ 10 ТРУДОВОЙ КОНФЛИКТ 1
14. Глобальные проблемы экологи
15. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук Вінни
16. Тема 5 Эконометрические модели на основе систем одновременных уравнений Общие положения
17. Коэффициент гидравлического трения
18. Северный Арктический федеральный университет имени М
19. тема костей система их соединений и мышечная система которые в совокупности образуют единый в функциональн
20. Ревматоидный артрит