Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
8.Структура органов воспитательной и социально - правовой работы в Вооруженных Силах Республики Казахстан.
Состав и структура органов воспитательной и социально-правовой работы в видах Вооруженных Сил Республики Казахстан, Министром обороны, Министром внутренних дел, Председателем Комитета Национальной безопасности и Командующим Республиканской гвардией, а их права, обязанности и порядок деятельности определяются воинскими уставами и Положением об органах воспитательной и социально-правовой работы в Вооруженных Силах Республики Казахстан.
В соответствие с приказом Министра обороны Республики Казахстан «О разграничении функций и полномочий Министерства обороны и Комитета начальников штабов Министерства обороны Республики Казахстан» начальник департамента воспитательной и социально-правовой работы непосредственно подчиняется Председателю Комитета начальников штабов Министерства обороны Республики Казахстан. Исходя из организационно-штатной структуры с формированием Региональных управлений, в них создаются отделы по воспитательной и социально-правовой работе. Общую структуру органов воспитательной и социально-правовой работы в Вооруженных Силах Республики Казахстан утверждает Министр обороны Республики Казахстан. (все что есть в методичке) вот пример структура РФ:
Главное управление воспитательной работы Министерства обороны Российской Федерации.
Начальник Главного управления - генерал-полковник.
Заместитель главнокомандующего видом Вооруженных Сил
Российской Федерации по воспитательной работе - генерал-лейтенант (вице-адмирал).
Направление воспитательной работы в управлениях главнокомандующих видами Вооруженных Сил Российской Федерации. Начальник направления - полковник.
Заместитель командующего войсками военного округа (ГРВЗ, МО ПВО, флота) по воспитательной работе -генерал-майор (контр-адмирал).
Управление воспитательной работы (военного округа, ГРВЗ, флота).
Начальник управления - полковник (капитан 1 ранга).
Направление воспитательной работы МО ПВО.
Начальник направления - полковник.
9.Рота - центр воспитательной работы.
рота (батарея) занимает ведущее место в обучении и воспитании подчиненных.
Именно в этом звене проводятся с личным составом занятия по боевой и государственно-правовой подготовке, куется боевое мастерство воинов, организуется быт, отдых и досуг личного состава. Все это обуславливает значимость ВСПР в подразделении.
Необходимость превращения роты в центр ВСПР обусловлена:
-рота - боевая единица, способная выполнять самостоятельные задачи;
-в роте происходит становление специалиста, расчета, экипажа, слаживания подразделения;
-в отделение, во взводе, в роте военнослужащий формируется как защитник Родины;
-в роте созданы все условия для индивидуально-воспитательной работы;
-формы и методы воспитательной работы наиболее полно раскрываются в подразделении;
-в подразделении формируются общественные и молодежные организации.
10.Функциональные обязанности заместителя командира роты по воспитательной и социально правовой работе.
ст.153.Заместитель командира роты по воспитательной и социально-правовой работе в мирное и военное время отвечает за:
-организацию и проведение воспитательной и социально-правовой работы в роте, состояние и эффективность проводимых мероприятий по укреплению морально-психологического состояния и воинской дисциплины личного состава;
-действенность воспитательной работы в решении задач боевой подготовки, поддержании постоянной боевой готовности роты и при выполнении боевых задач.
Он подчиняется командиру роты и является прямым начальником всего личного состава роты.
ст.154.Заместитель командира роты по воспитательной и социально-правовой работе обязан:
-планировать и проводить воспитательную работу с личным составом роты, направляя ее на успешное выполнение задач боевой подготовки, поддержание постоянной боевой готовности, выполнение боевых задач, укрепление единоначалия на правовой основе, участвовать в составлении расписания занятий роты;
-организовывать и проводить воспитательную работу по выполнению задач боевого дежурства, боевой, караульной и внутренней (на корабле – дежурной и вахтенной) служб;
-воспитывать у военнослужащих чувство личной ответственности за освоение и поддержание в постоянной боевой готовности вооружения, военной и другой техники, военного имущества;
-принимать непосредственное участие в организации и проведении состязания в роте, пропагандировать и распространять передовой опыт, развивать инициативу и активность личного состава роты;
-проводить работу по воспитанию личного состава роты в духе преданности народу и Президенту Республики Казахстан, казахстанского патриотизма, соблюдения законов, верности воинскому долгу и военной присяге, безупречного выполнения требований общевоинских уставов и приказов, сознательного повиновения командирам (начальникам) и уважения к ним;
-повседневно оказывать помощь офицерам, сержантам роты в воспитании подчиненных, принимать меры по сплочению воинского коллектива;
-воспитывать личный состав в духе дружбы и войскового товарищества, боевых традиций, постоянной готовности к защите государственных интересов Республики Казахстан;
-организовывать и проводить информирование личного состава, занятия по государственно-правовой подготовке;
-осуществлять теоретическую и методическую подготовку руководителей групп государственно-правовой подготовки и их помощников, создавать необходимые условия для подготовки и проведения занятий;
-проводить мероприятия по укреплению воинской дисциплины и предупреждению правонарушений, обеспечению условий безопасности воинской службы;
-знать деловые и морально-психологические качества, а также воинское звание, фамилию, имя, срок службы, занимаемую должность, семейное положение,
род занятий до воинской службы каждого военнослужащего роты, проводить с ними индивидуальную работу по правовому, воинскому, нравственному воспитанию;
-проявлять заботу о здоровье, питании, улучшении материально-бытовых условий, знать нужды и запросы личного состава, принимать меры по разрешению жалоб и заявлений военнослужащих, поддерживать связь с их родными и близкими;
-организовывать и проводить культурно-досуговую и спортивную работу с личным составом, руководить ротной художественной самодеятельностью;
-организовывать работу актива роты, комнаты информационно-воспитательной работы, правильное использование и сбережение технических средств воспитания и имущества воспитательной работы;
-принимать меры к обеспечению личного состава периодическими изданиями;
-докладывать командиру роты и заместителю командира батальона по воспитательной и социально-правовой работе о морально-психологическом состоянии личного состава, проведенных воспитательных мероприятиях, состоянии социально-правовой работы и воинской дисциплины.
11.Сущность и содержание правового воспитания в подразделении.
Правовое воспитание - это целеустремлённое, систематическое воздействие на сознание и психику военнослужащих в интересах формировании у них устойчивых правовых взглядов и представлений, убеждений и чувств, привитие им навыков практического использования правовых знаний и повседневной жизни и деятельности.
Основным содержанием которого является:
-формирование у военнослужащих верности военной присяги, понимания необходимости строгого соблюдения законов РК и их разъяснение;
-доведение военной политики государства, общественно-политической ситуации в РК, странах СНГ, военно-политической обстановки в мире;
-информирование о деятельности правительства РК, местных органов власти.
Целью правового воспитания является формирование личности воина, глубоко осознающего государственную принадлежность и назначение ВС в деле обеспечения безопасности государства, своего места и гражданской позиции, ясное понимание правовой основы государства, уважение к его законам и неукоснительное их соблюдение.
12.Актив взвода. Методика его подбора, обучения и воспитания.
Актив взвода:
Актив взвода подбирает, и назначает непосредственно командир взвода.
Надежной опорой офицера в роте в воспитании личного состава и мобилизации его на решение всех задач является актив роты. Одной из обязанностей офицера-воспитателя является направление работы актива.
В актив роты, кроме офицеров и сержантов входят:
- редколлегия стенной печати;
- совет комнаты информационно- воспитательной работы;
Актив подразделения – наиболее интеллектуально подготовленные и высоко дисциплинированные военнослужащие, способные довести до сослуживцев (подчиненных) определенную информацию устным или письменным способом, направляя ее на воспитание у них необходимых военно-профессиональных качеств.
в их число следует подбирать наиболее дисциплинированных, авторитетных и деятельных воинов, играющих ведущую роль в жизни подразделения.
С этой целью можно провести опрос военнослужащих подразделения для выявления их социально-психологических, организаторских и творческих наклонностей.
13.Положение о гербе Республики Казахстан.
Конституционный закон Республики Казахстан от 4 июня 2007 года N 258
Постановление Правительства РК от 3 августа 2005 года N 810 (P050810)
14. Виды воспитания. Воспитание верности боевым традициям ВС РК, вида, рода войск.
Государственно-патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей важнейшими качествами гражданина - патриота Казахстана и способны выполнить профессиональные обязанности в мирное и военное время.
Основными путями государственно-патриотического воспитания являются:
-разрешение противоречий процесса формирования гражданина -патриота с учетом условий современного периода казахстанской государственности;
-совершенствование воспитания в духе дружбы народов РК;
-воспитания военнослужащих на героических традициях народа Казахстана и ВС;
-творческое использование воспитательного потенциала религиозных различных конфессии и другие.
Воинское воспитание заключается в систематическом и целенаправленном влиянии на духовное и физическое развитие военнослужащих в интересах подготовки их как вооруженных защитников Отечества. Осуществляется в процессе всей воинской деятельности и направляется на воспитание морально- психологических качеств, необходимых для .выполнения воинского долга.
Основными путями воинского воспитания является:
-осуществление неразрывного единства процесса воспитания и обучения военнослужащих;
-соблюдение строгого уставного порядка в организации всей службы, быта в воинских частях (подразделениях);
-обеспечение безопасности военной службы и морально-психологической поддержки каждого военнослужащего в различных видах воинской деятельности;
-моделирование реальных условий и обстановки современного боя в учебном процессе;
-обеспечение личной примерности всех категорий должностных лиц;
-использование сложившихся в ВС системы воинских ритуалов и другие.