У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Кемеровский государственный университет Кафедра социологических наук УТВЕРЖДАЮ

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-10

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 9.6.2025

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

Кафедра социологических наук

УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
Филологии и журналистики
название факультета (филиала)

/

А. В. Чепкасов

/

«

»

201

г.

Рабочая программа

     по дисциплине «Социология»

    

для специальности 030601 – «Журналистика»

  

курс 3

семестр  пятый

лекции 18 (часов)                                                       зачет    пятый

семинарские занятия 18 (часов)                               (семестр)   

самостоятельная работа 17 (часов)

Всего часов 54

                                                                                 Составитель:    

к.с.н., доц. Маженина Е.А.

 

   Кемерово 2012  

Рабочая программа составлена на основании требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры

Протокол №     от «      » __________________ 2012 г.

Зав. кафедрой

социологических наук__________________ Е. В. Головацкий

 (подпись, Ф.И.О.)

Одобрено методической комиссией

Протокол № _________ от «_____»__________ 2012 г.

Председатель ___________________________________Е. В. Гоосен

   (подпись, Ф.И.О.)

  1.  Пояснительная записка

Студенты филологического факультета специальности «журналистика» на 3 курсе изучают социологию как одну из основных дисциплин цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, включенных в федеральный компонент. Рабочая программа составлена на основании требований ГОСТа высшего профессионального образования по специальности,  в котором приведен ряд требований к минимуму содержания курса «Социология».

Цель преподавания дисциплины заключается в том, чтобы развить интерес к социальным проблемам России, человечества; ознакомить с данными о социальных процессах в своей стране и за рубежом;  выработать умение социологического анализа и навыки применения знаний при разборе реальных ситуаций.

 Задачи дисциплины заключаются в том, чтобы студенты:

  •  усвоили важнейшие социологические понятия, категории;
  •  не только знали, но и понимали социальные проблемы, видели их социальные корни, последствия;
  •  смогли взглянуть на окружающие нас явления с других позиций, увидеть многообразие окружающего социального мира;
  •  понимали взаимосвязь социологии с другими науками, ее значение в жизни общества;
  •  научились работать с учебной и научной литературой по проблемам социологии, делать рефераты и доклады.

Обязательный минимум содержания: объект, предмет, структура, методы социологии, ее место в системе социально-гуманитарных наук; системный анализ общества, социальные связи; институциональный анализ общества; социальная стратификация, социальные группы, общности, организации; социальное  и массовое поведение; культура общества, личность и общество.

Программа курса включает в себя лекционные занятия, самостоятельную работу. В ходе лекций раскрывается предметно-понятийное содержание учебного курса, с использованием фактических данных, анализируются основные социальные проблемы, рассматриваются основные пути их решения. На семинарских занятиях происходит конкретизация изучаемых проблем. Самостоятельная работа студента предусматривает работу с учебным материалом, выполнение индивидуальных заданий, написание реферата, подготовку сообщений и докладов.

Студент, прослушавший курс социологии, должен:

  •  владеть понятийно-категориальным аппаратом социологической науки;
  •  иметь представление об объекте и предмете социологии, о месте социологии в системе наук; знать специфику социологического познания общественной жизни;
  •  знать закономерности функционирования и развития общества;
  •  иметь представление о закономерностях функционирования и современном состоянии основных социальных институтов;
  •  представлять роль культуры о жизни общества и личности;
  •  обладать практическими навыками самостоятельного анализа современных социальных явлений и процессов, применять знания при разборе реальных ситуаций;
  •  иметь представление о проведении конкретного социологического исследования.

Итоговый контроль проводится в форме зачета. Изучение социологии проходит в 5 семестре, в объеме -  54 часов; из них: 18 час. – лекции, 18 час. семинарские занятия и 17 часов самостоятельная работа.


№

Темы

Объем

Час.

Лекц.

Практ.

Используемые

наглядные и методич. пособия

Самостоятельная работа студентов

Формы

контроля

1

2

3

4

5

7

8

9

1

Социология как наука. Исследовательские направления и школы

6

2

2

Составить словарь ключевых слов по теме, задания к индив. работе по теме

2

Обсуждение, проверка выполнения сам. работы

2

Понятие общества как социальной системы. Социальные изменения

6

2

2

Работа с лекционным материалом

2

на зачетее

3

Социальные институты

5

2

2

Рефераты, сообщения

1

Обсуждение на занятии

4

Социальные объединения

6

2

2

Рефераты, задания к индив. работе

2

Обсуждение на, проверка на занятии

4

Социальная стратификация и мобильность

5

2

2

Рефераты,сообщения,анализ источников  

2

Обсуждение на занятии

5

Социальное действие и взаимодействие. Массовое поведение.

6

2

2

 Рефераты, задания к индив. работе

2

Обсуждение,проверка сам.работы

7

Социальный контроль и девиация

4

2

Составить словарь ключевых слов по теме

1

Проверка выполнения сам.работы

8

Культура общества

5

2

2

Задания к индивид. работе, рефераты, сообщения.      

1

Проверка выполнения,обсуждение

9

Личность и общество

6

2

2

Работа с лекционным материалом

2

Обсуждение на занятии

10

Социологические исследования: программа, методы, организация

5

2

Программы исследования, анкеты, дневники наблюдения

Рефераты, задания к индивид. работе

1

Обсуждение на занятии

Итого

54

18

18

17

зачет


3. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Тема 1. Социология как наука

Объект и предметная область социологии. Различные подходы к определению предмета социологии. Специфика и уровни социологического познания общественной жизни. Структура социологического знания. Методы в социологии.

Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Основные научные направления и школы в социологии. Позитивизм О. Конта, Г. Спенсера. Современные социологические теории (функционализм, теория конфликта, символический интеракционизм и др.) Основные направления российской социологии Х!Х века и начала ХХ века: субъективистское (П. Л. Лавров, Н. К. Михайловский), историко-генетическое (М. М.Ковалевский), марксистское, психологическое и др.

Современный этап российской социологии.

Тема 2. Понятие общества как социальной системы. Социальные изменения.

Понятие общества, его основные признаки. Понятие социальной системы. Системообразующие признаки (цель, иерархия, управляемость и т. д.). Уровни системной организации. Взаимодействие системы с окружающей средой. Функции социальных систем.

Типология обществ. Гражданское общество, принципы его организации. Мировая система и процессы глобализации. Место России в мировом сообществе.

Теории социальных изменений. Виды социальных изменений: циклические, эволюционные, революционные, функциональные, конфликтные. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса.

Тема 3. Социальные институты

Понятие социального института. Процессы становления институтов (институциализации). Основные общественные потребности и социальные институты, призванные удовлетворять эти потребности. Виды институтов. Структура и функции институтов. Р.Мертон о явных и латентных функциях, дисфункциях. Роль институтов в воспроизводстве общественной жизни и поддержании социального порядка.

Взаимодействие и развитие социальных институтов.

Семья как социальный институт. Основные функции института семьи. Социальные условия стабильности семьи и причины разводов.

Общественное мнение как социальный институт.

Тема 4. Социальные объединения

Основные виды объединений. Социальное множество. Социальные категории. Агрегация: понятие, основные признаки. Толпа: признаки, виды. Социальные круги: разновидности, особенности и значение.

Социальные группы: понятие, основные признаки. Различные методологические подходы к определению и типологии групп. Типология групп (малые и большие; первичные и вторичные; индгруппы и аутгруппы; группы членства и референтные группы и др.) и их характеристика. Групповая динамика и фазы развития группы. Групповая сплоченность и факторы, влияющие на ее уровень.

Понятие социальной общности. Семья, род, племя, родо-племенная организация: сущность и отличительные черты. Народности. Нации. Национальная структура общества. Понятие диаспоры, основные группы диаспор.

Социально-территориальные общности. Расселение и административно-территориальная структура общества. Деревня, город, регион: понятие, признаки, тенденции развития и основные проблемы.

Социальная организация как объединение людей. Признаки и функции организаций. Типология организаций. Сложные социальные организации, проблемы бюрократизма в организациях.

Тема 5. Социальная стратификация и мобильность

Социальное неравенство и социальная стратификация. Исторические типы стратификации. Конфликтная и структурно-функциональная теории стратификации. Престиж, образование, богатство, власть как основания для выделения страт.

Системы стратификации современных обществ. Понятие среднего класса. Роль среднего класса в обществе. Проблемы формирования среднего класса в России. Маргинальные слои и группы общества. Последствия маргинализации.

Социальная стратификация современного российского общества

Понятие социального статуса. Основные виды статусов (приписанный и достигаемый; основные и неосновные). Статусный набор, главный статус. Критерии статуса (по Т. Парсонсу). Понятие социальной дистанции.

Социальная роль как динамическая сторона статуса, ролевые конфликты.

Понятие и виды социальной мобильности. Каналы социальной мобильности. Миграционные процессы в современной России. Проблемы мобильности в российском обществе.

 

Тема 6. Социальное действие и взаимодействие. Массовое поведение

Понятие социального действия, структура и типология действия (по М.Веберу). Понятие социального взаимодействия. Основные формы взаимодействия: нейтралитет, борьба (конфликт), сотрудничество (партнерство). Объективные условия взаимодействия. Социальный обмен (возможностями, информацией, дарами и т.д.) во взаимодействии. Понятие «социальные отношения».

Массовое поведение: признаки, механизм, субъекты. Формы массового поведения. Охлократическое поведение масс и его последствия.

Социальные движения как массовое участие населения в решении общественно значимых проблем. Типология социальных движений. Протестное движение. Динамика и циклы социальных движений. Социальная база движений.

Тема 7. Социальный контроль и девиация

Генезис и характеристика социальных норм. Виды социальных норм. Нормативно-ценностная система общества как регулятор отношений.

Социальные отклонения (девиация). Модели социальных отклонений (личностная, ситуационная, средовая). Типы девиаций и их характеристика. Социологические теории девиантного поведения. Социальная база девиантного поведения. Проблемы нормативного и девиантного поведения.

Социальный контроль: понятие, виды. Роль социальной среды, референтных групп в социальном контроле. Обновление норм. Демонстрация образцов как способ изменения норм. Способы и механизмы осуществления контроля и корректировки взаимодействия. Социальный контроль и санкции. Проблема наказаний и поощрений. Свобода, ответственность и самоконтроль в социальном взаимодействии.

Тема 8. Культура общества

Культура как синтетическая качественная характеристика конкретно-исторического типа общества и его составляющих.

Структура культуры: формы культуры, технологии деятельности, знаковая система, нормативно-ценностная система, информационный потенциал, социальные коммуникации.

Функции культуры в обществе. Регулятивная роль культуры. Отбор и демонстрация образцов (поведения, взаимодействия, познания и т.д.) как функция культуры.

Типология культур. Основания для типологии. Понятие «субкультура» и «контркультура».

Социально-культурные различия в обществе.

Социокультурная динамика: саморазвитие, заимствование, диффузность, насильственное насаждение культурных образцов. Культура как фактор социальных изменений.

Тема 9. Личность и общество

Специфика социологического подхода к изучению личности. Личность как социальный тип. Социализация как условие жизни человека в обществе. Роль природных, экономических и социокультурных факторов в социализации. Социальная среда: пределы влияния на личность. Первичная и вторичная социализация. Процессы десоциализации и ресоциализации.

Личность в системе общественных отношений и связей. Нормативная (базисная), модальная и идеальная личность.

Права и свободы личности в гражданском обществе. Новые ориентиры личности: инициативность, конкурентоспособность, гражданская ответственность, терпимость к инакомыслию, уважение прав социального меньшинства и личных свобод других людей.

Социальная идентификация и ее пределы. Индивидуализм и коллективизм как социальные установки личности, проблема уникального в личности.

Тема 10. Методы социологического исследования

Программа как документ, регламентирующий процесс исследования. Теоретические и эмпирические исследования в социологии. Типология методов. Основные методы получения социологических данных в эмпирическом исследовании. Выборочный метод, способы отбора и виды выборки. Виды социологических опросов: анкетный опрос, интервью, экспертный опрос и их характеристика. Метод анализа документов: традиционный и контент-анализ. Метод наблюдения: виды и особенности применения. Метод социального эксперимента: виды и их характеристика. Ограничения в применении

Назначение и специфика инструментария исследования. Возможные сочетания методов в социологическом исследовании.

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Занятие 1. Социология как наука

  1.  Предмет социологии.
  2.  Выдающиеся зарубежные и отечественные социологи.
  3.  Социологические школы и направления в социологии.

Рефераты:

Социологические центры в современной России и мире.

Социология в системе обществознания.

Социология и общество: пути и цели использования социологического знания.

Социология ХХI века: основные направления исследований.

Индивидуальные задания к теме:

Охарактеризовать школы и направления в отечественной и зарубежной социологии (на выбор).

Выдающиеся отечественные и зарубежные социологи: жизнь и творчество (на выбор).

Основная литература:

  1.  Волков Ю. Г. Социология: учебник / Ю. Г. Волков. - 5-е изд. - Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 572 с.
  2.  Кравченко А. И. Социология: учебник / А. И. Кравченко. – М., 2005. – 534 с.
  3.  Кравченко С. А. Социология. Год изд. 2008. Электронный ресурс.
  4.  Немировский В. Г. Социология: учебник / В. Г. Немировский. - М.: Проспект, 2010.  – 542 с.
  5.  Фролов С. С. Общая социология: учебник / С. С. Фролов. - М.: Проспект, 2010. – 384 с.
  6.  Шпак Л.Л. Социология: Учеб. пособие. – 2-е изд., доп. и перераб.– Кемерово, 2002. – С.3-39. – (Гл.1).

Дополнительная литература:

  1.  Голосенко И. А., Козловский В. В. История русской социологии XIX-XX вв.- М.: Онега, 1995. – 288с.
  2.  Гофман А. Б. Семь лекций по истории социологии: Учеб. пособие. – М., 1999. – 208с.
  3.  Дмитриев А. В. Теоретическая социология: заметное событие // Социс. – М., 2001. – № 10. – С.138-144.
  4.  Давидюк Г. П. Социологические законы // Социс. – 2001. – № 6. – С.96-103.
  5.  Дубро В. Г. Социальная реальность и социальная теория // Социальная реальность и социальные теории: Материалы Всерос. конф., 28-29 мая 1998 г. – СПб., 1998. – С.211-213.
  6.  История теоретической социологии. В 5-ти т. – Т.1. М., 1995. – С.190-262. – (Гл.5).
  7.  Култыгин В. П. Специфика социологического знания: преемственность, традиции и новаторство // Социс. – 2000. – № 8. – С. 3-11.
  8.  Миллс Ч. Социологическое воображение / Пер.с анлг. – М., 1998. – С. 3-35.
  9.  Сорокин П. А. Социология как наука // Сорокин П. А. Человек. Цивилизация Общество. – М.,1992. – С.156-189, 531-535.

Занятие 2.  Социальные институты

1. Понятие социального института.

2. Виды социальных институтов.

3. Функции и структура социальных институтов.

Рефераты:

  •  Институты семьи и брака.
  •  Социальный институт религии
  •  Образование как социальный институт
  •  Средства массовой коммуникации как социальный институт
  •  Общественное мнение как социальный институт гражданского общества.

Задания к индивидуальной работе:

  1.  Охарактеризуйте традиционные и современные социальные институты, покажите их отличие.
  2.  Укажите основные функции семьи и раскройте их содержание. Заполните следующую таблицу:
  1.  Функции семьи
  1.  Содержание функций

Основная литература:

  1.  Волков Ю. Г. Социология: учебник / Ю. Г. Волков. - 5-е изд. - Ростов н/Д: Феникс, 2008. - 572 с.
  2.  Фролов С. С. Общая социология: учебник / С. С. Фролов. - М.: Проспект, 2010. - 384 с.

Дополнительная литература:

  1.  Нечаев В. Н. Институциализация как феномен и категория социологии // Вестник МГУ, - Сер.18. Социология и политология. – 2001. – № 3. – С. 3-10.
  2.  Механизмы возникновения новых институциональных структур в переходный период // Социс. – 1994. – № 2. – С.45-52.
  3.  Резник Ю. М. Формирование институтов гражданского общества // Социс. – 1994.-№ 10. – С. 21 –30.
  4.  Филиппова Т. Н. Государственное воздействие на институт семьи: на основе анализа брачно-семейного законодательства 30-х годов // Вестник МГУ. Серия 18. – 1997. - № 2.-С. 138-144.
  5.  Шпак Л. Л. Социология: Учебное пособие. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 2002. –  С.86 - 106.

Занятие 3. Социальные объединения

  1.  Социальные группы: понятие, виды.
  2.  Социальные общности: виды, характеристика.
  3.  Социальные организации.

Рефераты:

  •  Межгрупповое восприятие.
    •  Группы и развитие личности.
    •  Локальные формы территориальных объединений.
    •  Проблемы бюрократизма в организациях.

Основная литература:

  1.  Волков Ю. Г. Социология: учебник / Ю. Г. Волков. - 6-е изд., стер. - Ростов н/Д : Феникс, 2009. – 572 с.
    1.  Немировский В. Г. Социология : учебник / В. Г. Немировский . - М. : Проспект, 2010. – 542 с.
      1.  Фролов С. С. Общая социология: Учеб. для студентов вузов. – М., 2010. – 384 с.

Дополнительная литература:

1.Гиддингс Ф. Г. Основания социологии // Тексты по истории социологии ХIХ-XX вв.: Хрестоматия. – М.,1994. – С.179-216.

2.Гумплович Л. Основания социологии // Тексты по истории социологии ХIХ-XX вв.: Хрестоматия. – М.,1994. – С.92-132.

3.Келасьев В. Н. Проблемы самореализации человека в современных условиях // Социология и социальная антропология. – СПб.,1997. – С.74-84.

4. Шпак Л. Л. Социология: Учеб. пособие. Изд. 2-е, перераб. и доп. –  Кемерово, 2002. – С.40-72. – (Гл.2).

Занятие 4. Социальная стратификация и мобильность

1. Понятие стратификации в социологии. Критерии для выделения страт.

2. Средний класс: источники и условия формирования, социальные характеристики.

3. Социальный статус: понятие, виды.

4. Социальная мобильность.

Рефераты:

Концепция стратификации П.А. Сорокина.

Стратификация современного российского общества.

Маргинальные слои общества.

Престиж и символика статуса.

Социальная дистанция и иерархия статусов.

Задания к индивидуальной работе:

1.Определите  соотношение понятий “социальная дифференциация” и “социальная стратификация”.

2.Охарактеризуйте традиционных и “нетрадиционных” (беженцев, безработных и т.п.) маргиналов.

3.Охарактеризуйте ролевой конфликт, приведите примеры из жизни.

4.Раскройте содержание и приведите примеры различных типов мобильности. Заполните следующую таблицу:

  1.  Типы мобильности
  1.  Индивидуальная мобильность
  1.  Групповая мобильность
  1.  Восходящая мобильность
  1.  
  1.  
  1.  Нисходящая мобильность
  1.  
  1.  
  1.  Горизонтальная мобильность
  1.  
  1.  

Основная литература:

  1.  Волков Ю. Г. Социология: учебник / Ю. Г. Волков. - 5-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2008. – 572 с.
  2.  Кравченко A. И. Социология: Учеб. пособие. – М., 2007. – С. 302-320.
  3.  Симонян Р. Х. Средний класс: социальный мираж или реальность? // Социс. – 2009. – № 1. – С. 55-61.
  4.  Шпак Л. Л. Социология: Учеб. пособие. – Изд.2-е, перераб. и доп. – Кемерово, 2002. – С.107-122.

Дополнительная литература:

  1.  Волков Ю. Г., Мостовая И. В. Социология: Учебник для студентов вузов / Под ред. Добренькова В. И. – М.: Гардарики, 2002. – 428 с.
  2.  Гидденс Э. Стратификация и классовая структура // Социс. – 1992. – № 11. – С.107-120. – (Начало в №9).
  3.  Здравомыслов Г. А. Российский средний класс: проблема границ и численности // Социс. – 2001. – № 5. – С.76-88.
  4.  Зиммель Г. Социальная дифференциация // Тексты по истории социологии ХIХ-XXвв.: Хрестоматия. – М.,1994. – С.329-345.
  5.  Попова И. П. Новые маргинальные группы в российском обществе (теоретические аспекты исследования) // Социс. – 2000. – №4. – С.43-47.
  6.  Радаев В. В., Шкаратан О. И. Социальная стратификация. – М.: Аспект-Пресс, 1996. – 318 с.

Занятие 5. Социальное действие и взаимодействие. Массовое поведение.

1. Основные формы социального взаимодействия: противостояние (борьба, конфликт, сопротивление), партнерство (сотрудничество), нейтралитет.

2. Охлократическое поведение.

3. Массовое поведение в акциях социального протеста.

Рефераты:

“Социальное действие” и “социальное поведение”: отличие понятий, структура реальных действий.

Социальные движения: особенности, виды.

Теории толпы Г. Тарда, Г. Лебона, Н. Михайловского и др.

Массовые пристрастия.

Задания к индивидуальной работе:

1.Назовите факты культурно одобряемого и не одобряемого отклоняющегося поведения из спортивной жизни

Основная литература:

  1.  Волков Ю. Г. Социология: учебник / Ю. Г. Волков. - 5-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 2008. – 572 с.
  2.  Кравченко A. И. Социология: Учеб. пособие. – М., 2005. – 534 с.
  3.  Фролов С. С. Общая социология: учебник / С. С. Фролов. - М.: Проспект, 2010. –  384 с.
  4.  Шпак Л.Л. Социология повседневной жизни:  Учеб. пособие. – Кемерово, 2001. – С.224-282.

Дополнительная литература:

  1.  Андреев А. Теории социального действия в социологической литературе Запада и США // Молодежь в информационном пространстве. – М., 2001. – Ч. 1. – С. 151-159.
  2.  Алиев М. Согласие: Социал.-филос. анализ. – М., 2001. – 287с.

Занятие 6. Культура общества

1. Основные элементы культуры.

2. Функции культуры в обществе.

3. Социокультурные различия и межкультурное взаимодействие в обществе.

Рефераты:

Нормы и ценности как регуляторы общественной жизни.

Молодежная субкультура.

Культура как фактор социальных изменений.

Массовая культура

Задания к индивидуальной работе:

1.На основе изучения соответствующей главы учебной литературы, начертите схему «Структура культуры общества»

Основная литература:

  1.  Волков Ю. Г. Социология: учебник / Ю. Г. Волков. - 6-е изд., стер. – Ростов н/Д : Феникс, 2009. – 572 с.
  2.  Козырев Г. И. Социология: учеб. пособие / Г. И. Козырев. - М.: Академический Проект : Трикста, 2005. – 303 с.
  3.  Кравченко А. И. Социология: учебник / А. И. Кравченко. - М. : Проспект, 2005. – 534 с.

Дополнительная литература:

1.Клейберг Ю. А.  Социальные нормы и отклонения. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 1994. – С. 14.

2.Смирнова Е. Э., Курлов В. Д. Социальная норма и возможности ее измерения // Социс. – 1999. № 1. – С. 97-101.

2.Шпак Л. Л. Социология: Учеб. пособие. – Изд.2-е, перераб. и доп. – Кемерово, 2002. – С.187-206.

Занятие 7. Личность и общество. Социализация. (2 часа)

1. Личность как объект социологического анализа

2. Процесс социализации: этапы, агенты, результаты

3. Типология личности

Рефераты:

  •  Социализация и самореализация личности в современных условиях
    •  Индивидуальность личности и "групповое давление"
    •  Проблема потребностей в современной социологии

Индивидуальные задания к теме:

  •  Определить основные особенности первичной и вторичной социализации, указать, кто выступает в качестве агентов социализации в каждом из видов:

Первичная социализация

Вторичная социализация

Агенты

 особенности

агенты

особенности

Основная литература:

1.Волков Ю. Г. Социология: учебник / Ю. Г. Волков. - 6-е изд., стер. - Ростов н/Д : Феникс, 2009.  – 572 с.

2.Фролов С. С. Общая социология: Учеб. для студентов вузов. – М., 2010. – 384 с.

3. Немировский В. Г. Социология: учебник / В. Г. Немировский. - М. : Проспект, 2010.  – 542 с.

Дополнительная литература:

  1.  Гиддингс Ф. Г. Основания социологии // Тексты по истории социологии ХIХ-XXвв.: Хрестоматия. – М.,1994. – С.179-216.
  2.  Гумплович Л. Основания социологии // Тексты по истории социологии ХIХ-XXвв.: Хрестоматия. – М.,1994. – С.92-132.
  3.  Келасьев В. Н. Проблемы самореализации человека в современных условиях // Социология и социальная антропология. – СПб.,1997. – С.74-84.
  4.  Шпак Л. Л. Социология: Учеб. пособие. Изд. 2-е, перераб. и доп. –  Кемерово, 2002. – С.158-186. – (Гл.7).

Занятие 8. Методы социологического исследования

  1.  Планирование и этапы социологического исследования.
  2.  Методы социологических исследований. Возможные сочетания методов.
  3.  Виды исследования.

 

Рефераты:

Специфика повторных исследований.

Выборочный метод в социологии.

Задания к индивидуальной работе:

1.Определить этапы социологического исследования по темам (на выбор): “Студенческая семья”, “Материальное положение студентов”, “Социокультурная среда студентов, проживающих в общежитиях”.

2.В левом столбце указаны основные методы сбора первичной информации, необходимо заполнить правый столбец таблицы:

Метод

Разновидности метода

Опрос

Наблюдение

Социальный эксперимент

Анализ документов

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА К КУРСУ

1.Волков Ю. Г. Социология: учебник / Ю. Г. Волков. - 6-е изд., стер. - Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 572 с.

4.Журнал Социологические исследования: ежемесячный научный и общественно-политический журнал РАН/ РАН. – М.: Изд-во журнала «Социологические исследования», 1974 – Выходит ежемесячно.

5.Козырев Г. И. Социология: учеб. пособие / Г. И. Козырев. – М.: Академический Проект: Трикста, 2005. – 303 с.

6.Кравченко А. И. Социология: учебник / А. И. Кравченко. - М.: Проспект, 2005. – 534 с.

7.Назаренко С. В. Социология : учеб. пособие / С. В. Назаренко. - 2-е изд. – СПб.: Питер, 2009. – 496 с.

8.Немировский В. Г. Социология : учебник / В. Г. Немировский . - М. : Проспект, 2010. – 542 с.

10.Социология. Основы общей теории: учеб.: пособие для студентов / ответ. ред. Г. В. Осипов, Л. Н. Москвичев. – М.: Норма, 2003. – 912 с.

12.Тавокин Е. П. Основы методики социологического исследования: учеб. пособие / Е. П. Тавокин. – М.: ИНФРА-М, 2011. – 238 с.

13.Тезаурус социологии: тематический словарь-справочник / ред. Ж. Т. Тощенко. - М.: Юнити-ДАНА, 2009. – 487 с.

14.Фролов С. С. Общая социология: учебник / С. С. Фролов. – М.: Проспект, 2010. – 384 с.

15.Харчева В. Основы социологии / В. Харчева. – М., 2000. – 203 с.

16.Шпак Л. Л. Социология: учеб. пособие / Л. Л. Шпак. – 2-е изд. перераб. и доп. / Кемеровский госуниверситет. – Кемерово: Кузбассвузиндат, 2002. – 232 с.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

  1.  Антонов А. И., Медков В.М. Социология семьи / А. И. Антонов, В. М. Медков. – М., 1996. – 303 с.
  2.  Батыгин Г. С. Лекции по методологии социологических исследований / Г. С. Батыгин. – М., 1995. – 286 с.
  3.  Бобнева, М. И. Социальные нормы и регуляция поведения / М. И. Бобнева. – М., 1978. – 311 с.
  4.  Гидденс Э. Социология / Э. Гидденс; науч. ред. В. А. Ядов. – М.: Эдиториал УРСС, 1999. – 704 с.
  5.  Гречихин В. Г. Лекции по методике и технике социологических исследований: учеб. пособие / В. Г. Гречихин. – М., 1988. – 232 с.
  6.  Голосенко И. А. История русской социологии XIX-XX вв / И. А. Голосенко, В. В, Козловский. – М.:Онега, 1995. – 288 с.
  7.  Дюркгейм Э. Социология. Ее предмет, метод, предназначение / Э. Дюркгейм – М.: Канон, 1995. – С. 5-165.
  8.  Плахов В. Д. Западная социология XIX-XX вв. От классики до постнеклассической науки. Эпистемологическое обозрение / В. Д. Плахов. – 2-е изд., испр. и доп. - СПб.: Алетейя, 2006.
  9.  Козер Льюис А. Мастера социологической мысли. Идеи в историческом и социальном контексте: [пер. с англ.] / Л. А. Козер. - М.: НОРМА, 2006. – 513 с.
  10.  Методы сбора информации в социологических исследованиях. Кн.1.-2.- М.:Наука,1990. – 224 с.
  11.  Методы сбора информации в социологических исследованиях. Кн.1.-2. – М.: Наука, 1990. – 224 с.
  12.  Морфология культуры: структура и динамика. – М., 1994. – 415 с.
  13.  Общая социология : учеб. пособие / М. М. Вышегородцев [и др.] ; под ред. М. М. Вышегородцева. - М. : КноРус, 2011. - 277 с.
  14.  Пригожин А. И. Современная социология организаций / А. И. Пригожин. – М.: Интерпракс, 1995. – 296 с.
  15.  Рабочая книга социолога / ИСИ АН СССР. – М.: Наука, 1983. – С. 125-138, 143-163, 286, 298-456.
  16.  Смелзер Н. Социология / Нейл Смелзер; пер. с англ.; науч. ред. В. А. Ядов.–М.: "Феникс", 1994. – 688 с.
  17.  Сорокин П. А. Общедоступный учебник по социологии / П. А. Сорокин. – М., 1994. – 559 с.
  18.  Социальная маргиналистика: характеристика основных концепций и подходов в современной социологии (обзор) // Социология. Реф. журнал. – 1992. – № 2. – С.70-83.
  19.  Чупров Владимир Ильич. Социология молодежи : учебник / В. И. Чупров, Ю. А. Зубок. - М. : НОРМА : ИНФРА-М, 2011. – 335 с.
  20.  Штомпка П. Социология социальных изменений / П. Штомпка; пер.с англ.; под ред. В. А. Ядова. – М.: Аспект Пресс, 1996. – С. 19-66, 170-231, 367-390.
  21.  Ядов В. А. Социологическое исследование: методология, программа, методы / В. А. Ядов. – Самара, 1995. – 245 с.

ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПО СОЦИОЛОГИИ

  1.   Объект и предмет социологии. Специфика  социологического познания общества.
  2.   Структура и функции социологии.
  3.   Школы и персоналии в западной социологии (на выбор).
  4.  Школы и персоналии в российской социологии (на выбор).
  5.  Общество как социальная система.
  6.  Социальные изменения.
  7.  Социальные институты: понятие, виды и функции.
  8.   Семья как социальный институт.
  9.  Понятие социального класса в социологии. Средний класс.
  10.   Концепции стратификации общества.
  11.   Стратификация российского общества.
  12.   Социальный статус и социальная роль..
  13.   Социальная мобильность.
  14.   Сложные социальные организации. Проблемы бюрократизма.
  15.   Социальные организации: понятия и виды.
  16.  Социальные нормы и социальный контроль.
  17.   Девиантное поведение
  18.  Социальные связи.
  19.   Маргинальные группы в обществе.
  20.   Социальные группы.
  21.  Социальные общности.
  22.   Массовое поведение: понятие, признаки, виды.
  23.  Социальные движения.
  24.  Охлократия – как социальное явление.
  25.   Проблемы личности в социологии.
  26.   Процесс социализации личности.
  27.   Культура общества: сущность, основные элементы, функции.
  28.   Виды и формы культуры. Понятие субкультуры и контркультуры.
  29.   Методы социологических исследований (на выбор: эксперимент, изучение документов, наблюдение, контент - анализ).
  30.   Методы социологических исследований (на выбор: анкетный опрос, интервью,  социометрический опрос. Выборочный метод).
  31.   Социальное взаимодействие: понятие, механизм, виды.
  32.   Социальное поведение.

VIII. Дополнения, изменения к программе по учебному курсу

«Социология»

Приложение

к  рабочей программе дисциплины

«Социология»

Сведения о переутверждении РП на текущий учебный год и регистрации изменений

учебный год

содержание изменений* / без изменений

преподаватель- разработчик рабочей программы

РП одобрена на заседании кафедры
(**  № протокола; дата, подпись зав. кафедрой)

РП утверждена деканом факультета
(дата, подпись)

1.

Протокол № _ от « __»______ 20__ г.

_______/_____

«__»_____201_г

_______/_______

* - тексты изменений к рабочей программе прилагаются обязательно

** -  протокол изменений к рабочей программе нужно указывать по каждому году (построчно




1. Стихийные действия сил природы
2. Развитие речи дошкольников
3. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата економічних наук Київ 2006
4. Економічна оцінка та обґрунтування
5. Египет под властью иноземцев ~ ливийцев династия Шешонка 950730 гг
6. Тема 4. Россия в XVII в
7.  Жора- Я не знаю почему но всё чаще и чаще мне вспоминается школа
8. Использование объектов интеллектуальной собственности в рекламе
9. Доля транспорта в загрязнении окружающей среды достигает 30 что превышает аналогичный показатель развитых
10. Почему я выбрала профессию бухгалтер

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе