Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
ИНСТИТУТ МОДЫ, ДИЗАЙНА И ТЕХНОЛОГИЙ
ПРОГРАММА КУРСА
Основы композиции
в дизайне среды
Москва 2012 г.
Основы композиции в дизайне среды
Курс «Основы композиции в дизайне среды» является одной из основных профилирующих дисциплин в образовательной программе направления «Дизайн». Цель изучения дисциплины: дать будущим дизайнерам в области проектирования объектов среды необходимые теоретические знания и практические навыки по сложной и специфической деятельности в сфере дизайна среды; научиться системному подходу при поиске композиционного решения, сформировать общекультурные и профессиональные компетенции.
Задачи дисциплины:
– сформировать систему знаний по основам композиции в дизайне среды;
– научиться создавать композиции с заданными свойствами и качествами;
– научиться давать грамотную эстетическую и эмоциональную оценку явлениям окружающей действительности;
– развить воображение, пространственное мышления, а также такие творческие способности дизайнера, как: оригинальность, образная адаптивная гибкость, семантическая гибкость мышления.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Основы композиции в дизайне среды» относится к вариативной части профессионального цикла (Б.3)
Теоретический раздел дисциплины «Основы композиции в дизайне среды» знакомит студентов с видами композиции средовых объектов и систем, основными закономерностями композиционного формообразования в дизайне среды, структурой композиции средовых объектов. В рамках курса осваиваются основополагающие понятиями профессиональной деятельности: «форма», «образ», «тектоника», «объемно-пространственная структура», «свойства композиции», «средства композиции». Формируются понятия о процессуальной, объемно-пластической и объемно-пространственной композиции. Практический раздел курса направлен на развитие профессиональных умений в области композиционного формообразования средовых объектов.
Для Художественного конструирования, Конструирования в дизайне среды, Проектирование в дизайне среды, Моделирование объектов дизайна, Формирование выставочного пространства данная дисциплина является предшествующей.
Для Пропедевтики данная дисциплина является последующей.
Требования к входным знаниям
До начала изучения дисциплины студент должен:
Знать: средства, приемы и принципы построения композиции как основы художественного формообразования в дизайне;
Уметь: ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных знаний по решению композиционных задач;
Владеть: знаниями и умениями в построении дизайн-композиций с учетом решения разнообразных художественных задач.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства самосовершенствования (ОК-7);
- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности(ОК-8);
- владение рисунком, умение использовать рисунки в практике составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого объекта; владение принципами выбора техники исполнения конкретного рисунка; навыками линейно-конструктивного построения и основами академической живописи; элементарными профессиональными навыками скульптора; современной шрифтовой культурой; приёмами работы в макетировании и моделировании; приёмами работы с цветом и цветовыми композициями; методами и технологией классических техник станковой графики (гравюра, офорт, монотипия); основными правилами и принципами набора и верстки (ПК-2)
- способен к конструированию предметов, товаров, промышленных образцов, коллекций, комплексов, сооружений, объектов, способен подготовить полный набор документации по дизайн - проекту для его реализации, осуществлять основные экономические расчеты проекта (ПК-4);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: - основы проектной графики;
- основные виды композиции в дизайне среды и их слагаемые;
- особенности художественного восприятия и динамики средовых объектов;
- закономерности и средства гармонизации композиционных решений в дизайне среды.
- типологию композиционных средств и их взаимодействие;
- приемы создания художественного образа
Уметь: графически выражать проектный замысел;
- решать основные типы проектных задач;
Владеть: практическими навыками приемов проектной графики;
- построением ортогональных аксонометрических проекций;
- приемами объемного и графического моделирования формы объекта и соответствующей организацией проектного материала для передачи творческого художественного замысла.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной работы |
Всего часов зачетных единиц |
Форма обучения |
|
|
очная |
Очно-заочная |
||
|
Семестры |
|||
|
4 |
4 |
||
|
Аудиторные занятия (всего) |
48/32 |
48 |
32 |
|
В том числе ; |
|||
|
Лекции |
20/16 |
20 |
16 |
|
Практические занятия (ПЗ) |
28/16 |
28 |
16 |
|
Семинары (С) |
|||
|
Самостоятельная работа (всего) |
60/76 |
60 |
76 |
|
Другие виды самостоятельной работы |
- |
||
|
Контрольные работы |
- |
5 |
|
|
Вид промежуточной аттестации - зачет |
Зачет/ зачет |
зачет |
зачет |
|
Общая трудоемкость часы зачетные единицы |
108/108 |
108 |
108 |
|
3/3 |
3 |
3 |
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов и тем дисциплины
Раздел 1 Введение.
Тема 1. Общие понятия в композиции .
Композиция в искусстве и архитектуре. Содержание композиции. Основные понятия и свойства композиции. Форма. Величина. Фактура. Положение в плоскости. Зрительное восприятие и закономерности. Координаты.
Раздел 2.Объемная композиция. Тема 2. Объемная композиция.
Разновидности. Приемы и средства построения объемной композиции.
Межобъемное пространство. Масса. Этапы построения объемной композиции. Выявление объемной формы.
Раздел 3.Объемно-пространственная композиция. Тема 3. Выявление объемно - пространственных форм.
Принцип выявления формы. Этапы выявления форм .Приемы выявления объемно-пространственных форм. Средства выявления объемно-пространственных форм. Пространственные координаты. Выявление фронтальной плоскости. Выявление пространственной композиции.
Тема 4. Выявление пространственной композиции.
Метод выявления, метод сечения, метод перспективного сокращения, метод наложения планов. Приемы выявления композиции ограниченного и неограниченного пространства. Роль боковых и верхних плоскостей. Выразительные возможности рядов. Ритм. Оси. Доминанты. Психология воздействия цвета на человека. Закономерности цветовой композиции. Цветовая тема. Приемы построения идеи на контрастной и нюансной цветовой основе. Перекличка цветовых тем. Цветовой акцент.
Тема 5. Пространственная композиция. Неограниченное пространство.
Виды композиции в архитектуре. Положение основного элемента в неограниченном пространстве. Поверхность основания. Центр. Открытые пространственные композиции. «Экстравертная» энергетика. Приемы и средства построения. Роль композиционных осей, композиционного центра и доминанты в неограниченном композиционном пространстве. Силуэт. Выразительность композиции. Роль контраста.
Тема 6. Пространственная композиция. Ограниченное пространство.
Ограниченное архитектурное пространство. Элементы пространства. Виды ограниченного пространства. Форма плана. Степень замкнутости. Выявление замкнутого пространства. Приемы и средства построения. Роль композиционных осей, композиционного центра и доминанты в ограниченном композиционном пространстве. Геометрическая и цветовая тема в пространстве. Роль контраста.
Тема 7. Приемы построения. Приемы композиционной трансформации внутреннего пространства за счет цвета и членений.
Композиционные оси. Композиционные центры и доминанты. Прием построения, использующие свойства формы. Прием построения ,использующий величину как свойство элемента. Прием построения ,использующий возможности различного положения элемента. Средства организации закрытого пространства. Разделение «главное – второстепенное». Позитивные и негативные элементы. Контраст. Ведущая тема. Разная степень цельности – дробности, открытости – замкнутости, пластичности, наполненности элементами. Активность различных поверхностей.
Тема 8. Макетирование – средство восприятия композиции.
Роль макетирования. Раскрытие особенностей восприятия объемно-пространственной композиции. Техника макетирования. Материалы.
Тема 9. Взаимосвязь курса «Основы композиции в дизайне среды» с проектированием.
Композиция как модель проектирования. Методологическая связь проектирования с курсом композиции.
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами.
|
1. |
Проектирование в дизайне среды |
1 - 8 |
|
2. |
Художественное конструирование |
1 - 7 |
|
3. |
Моделирование объектов дизайна |
1 - 9 |
|
4. |
Формирование выставочного пространства |
1 - 9 |
|
5. |
Конструирования в дизайне среды |
1 - 9 |
5.3. Разделы (модули) и темы дисциплин и виды занятий
(очная /очно-заочная (вечерняя) формы обучения)
|
№ п/п |
Наименование раздела дисциплины |
Лекции (интерактивная форма) |
Практ. зан. |
СРС |
Всего |
|
. |
Раздел 1. Введение. |
||||
|
1. |
Тема 1. Общие понятия в композиции. |
2/1(Лекция-визуализация |
3/1 |
6/9 |
11 |
|
Раздел 2.Объемная композиция. |
|||||
|
2. |
Тема 2. Объемная композиция. |
2/2(Проблемная лекция. дискуссия по проблеме) |
3/2 |
6/7 |
11 |
|
Раздел 3.Объемно-пространственная композиция. |
|||||
|
3. |
Тема 3. Выявление объемно- пространственных форм. |
2/2 (Работа в поисковом режиме) |
3/1 |
6/8 |
11 |
|
4. |
Тема 4. Выявление пространственной композиции. |
2/2 (Лекция-визуализация |
3/2 |
6/7 |
11 |
|
5. |
Тема 5. Пространственная композиция. Неограниченное пространство. |
2/2 (Мозговой штурм) |
3/2 |
6/7 |
11 |
|
6. |
Тема 6. Пространственная композиция. Ограниченное пространство. |
2/1 (Работа в поисковом режиме) |
3/2 |
7/9 |
12 |
|
7. |
Тема 7. Приемы построения. Приемы композиционной трансформации внутреннего пространства за счет цвета и членений. |
3/2 (Лекция-визуализация |
3/2 |
7/9 |
13 |
|
8. |
Тема 8. Макетирование – средство восприятия композиции . |
3/2 (Игровое проектирова-ние |
3/2 |
8/10 |
14 |
|
9. |
Тема 9. Взаимосвязь курса «Основы композиции в дизайне среды» с проектированием. |
2/2 (Работа в поисковом режиме) |
4/2 |
8/10 |
14 |
|
|
Всего: |
20/16 |
28/16 |
60/76 |
108 |
6. Перечень практических занятий
|
№ пп |
№раздела (модуля) и Темы дисциплины |
Наименование семинаров, Практических работ |
Трудоем-кость |
Оценочные средства |
Формируемые компетенции |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
Раздел 1. Введение. |
(ОК-1), (ОК-2), (ОК-6), (ОК-8), (ПК-2), (ПК-4). |
||||
|
1. |
Тема 1. |
Общие понятия в композиции. |
3/1 |
Опрос; |
|
|
Раздел 2. Объемная композиция. |
(ОК-1), (ОК-2), (ОК-6), (ОК-8), (ПК-2), (ПК-4). |
||||
|
2. |
Тема 2. |
Объемная композиция |
3/2 |
Опрос; просмотр |
|
|
Раздел 3. Раздел 3.Объемно-пространственная композиция. |
(ОК-1), (ОК-2), (ОК-6), (ОК-8), (ПК-2), (ПК-4). |
||||
|
3. |
Тема 3. |
Выявление объемно - пространственных форм |
3/1 |
Опрос; просмотр |
|
|
4. |
Тема 4. |
Выявление пространственной композиции. |
3/2 |
Опрос; просмотр |
|
|
5. |
Тема 5. |
Пространственная композиция. Неограниченное пространство. |
3/2 |
Опрос; просмотр |
|
|
6. |
Тема 6. |
Пространственная композиция. Ограниченное пространство. |
3/2 |
Опрос; просмотр |
|
|
7. |
Тема 7. |
Приемы построения. Приемы композиционной трансформации внутреннего пространства за счет цвета и членений. |
3/2 |
Опрос; просмотр |
|
|
8. |
Тема 8. |
Макетирование – средство восприятия композиции. |
3/2 |
Опрос; просмотр |
|
|
9. |
Тема 9. |
Взаимосвязь курса «Основы композиции в дизайне среды» с проектированием. |
4/2 |
Опрос; просмотр |
7. Примерная тематика курсовой работы для студентов всех форм обучения/темы контрольных работ для студентов заочной формы обучения и методические рекомендации по их выполнению.
7.1. Примерная тематика курсовой работы для студентов всех форм обучения
Курсовые работы учебным планом не предусмотрены.
7.2. Темы контрольных работ для студентов заочной формы обучения и методические рекомендации по их выполнению
Самостоятельная работа направлена на формирование готовности к самообразованию, создания базы для непрерывного образования, развития созидательной и активной позиции студента.
|
Разделы/темы дисциплин |
Виды и содержание самостоятельной работы |
|
Тема 1. |
Выполнение заданий 1;2. (См.п.12.3) |
|
Тема 2. |
Изучение лекционного материала. Выполнение задания 3. (См.п.12.3) |
|
Тема 3. |
Изучение лекционного материала. Выполнение задания 4. (См.п.12.3) |
|
Тема 4. |
Изучение лекционного материала. Выполнение задания 5. (См.п.12.3) |
|
Тема 5. |
Изучение лекционного материала. Выполнение задания 6. (См.п.12.3) |
|
Тема 6. |
Изучение лекционного материала. Выполнение задания 7. (См.п.12.3) |
|
Тема 7. |
Изучение лекционного материала. Выполнение задания 8. (См.п.12.3)) |
|
Тема 8. |
Разработка форэскизов и поисковых макетов Выполнение задания 9. (См.п.12.3) |
|
Тема 9. |
Выполнение задания 10 (См.п.12.3) Оформление работ, подготовка к просмотру. Работа над вопросами к зачету. |
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) федеральные законы и нормативные акты:
1.ФЗ об авторском праве и смежных правах
б) основная литература:
2. Мелодинский Д.Л. Школа архитектурно-дизайнерского формообразования. М.: «Архитектура-С», 2009.
3. Ермолаева, Л.П. Основы дизайнерского искусства: учеб. пособие : рек. УМО/ Л.П. Ермолаева. – М.: Архитектура-С, 2009.
4. 5. Калмыкова Н. В., Максимова И. А. Макетирование. М., Архитектура-С, 2010
в) дополнительная литература:
6. Ермолаев, А.П. Основы пластической культуры архитектора-дизайнера: Учебное пособие / А.П. Ермолаев, Т.О. Шулика, М.А. Соколова. – М.: «Архитектура-С», 2005.
7. Бесчастнов Н.П. Черно-белая графика: Учеб. пособие: доп. Мин. обр. РФ/ Н.П.
8. Калмыкова, Н.В. Макетирование : учеб. пособие/ Н.В. Калмыкова, И.А.
Максимова. -М.: Архитектура-С, 2004.
г) базы данных, информационное обеспечение и поисковые системы:
1. Поисковая система Яндекс
2. Поисковая система Google
- ссылки на интернет-ресурсы:
http://www. designboom - дизайн
http://www. beinspired.ru - полезные сайты для дизайнера
http://www cspu. Ru –самостоятельная работа
http://window.edu.ru - библиотека «Единое окно» учебной литературы
http://www. a3d.ru - систематический информационный ресурс
http://www.krilinks.ru - обновляемый каталог полезных ссылок по дизайну
10. Материально – техническое обеспечение дисциплины
Лекционная аудитория, оснащенная проектными материалами, на которых легко можно продемонстрировать те или иные положения излагаемого курса, аудитория-мастерская, оснащенная специальными рабочими местами - для макетирования, инсталляций, декупажа, резки, столами и планшетами.
1. Набор иллюстраций (на CD) к основным темам курса для демонстрации на мультимедийном оборудовании.
2. Мультимедийный проектор, средства коммутации.
3. Образцы выполнения студенческих работ по основным темам.
4. Наглядные пособия выполнения работ из методического фонда кафедры.
5. Примеры выполнения курсовых и дипломных работ на электронных носителях
11.Образовательные технологии:
Лекционный курс дисциплины строится на лекциях информационного, проблемного и смешанного типа. По своей направленности лекционные занятия выполняют мотивационные, организационно-ориентационные, профессионально-воспитательные, методологические, оценочные и развивающие функции в процессе профессионального становления
личности студента. Лекционные занятия проводятся в интерактивной форме.
Практические занятия по своей направленности делятся на ознакомительные, экспериментальные и поисково-проблемные работы.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет 20% от аудиторных занятий, что соответствует 11 часам.
В процессе обучения применяются следующие образовательные технологии: проведение мастер-классов экспертов и специалистов в области графики по освоению различных графических приемов; просмотр и анализ выполненных практических заданий; просмотр презентаций студентов; просмотр альбомов с репродукциями работ; посещение выставок.
Проблемная лекция. (Тема 2) На этой лекции новое знание вводится через проблемность вопроса, задачи или ситуации. При этом процесс познания студентов в сотрудничестве и диалоге с преподавателем приближается к исследовательской деятельности. Содержание проблемы раскрывается путем организации поиска ее решения или суммирования и анализа традиционных и современных точек зрения.
Лекция визуализация (Темы: 1,4,7) представляет собой визуальную форму подачи лекционного материала средствами ТСО или аудиовидеотехники (видео-лекция). Чтение такой лекции сводится к развернутому или краткому комментированию просматриваемых визуальных материалов.
Лекция-консультация может проходить по разным сценариям. Первый вариант осуществляется по типу «вопросы—ответы». Лектор отвечает в течение лекционного времени на вопросы студентов по всем разделу или всему курсу. Второй вариант такой лекции, представляемой по типу «вопросы—ответы— дискуссия», является трояким сочетанием: изложение новой учебной информации лектором, постановка вопросов и организация дискуссии в поиске ответов на поставленные вопросы».
Система индивидуальных асинхронных консультаций IP-хелпинг обеспечит студенту возможность в любое время обратиться к преподавателю через средства телекоммуникаций. Ответ студент получает на специальном сайте в течение 3-4 дней.
12.Оценочные средства (ОС):
12.1. Оценочные средства для входного контроля
Вопросы:
7) Оформление работ по композиции
8) Анализ работ на соответствие задаче в группе - как база коллективного проектирования, видения общности цели.
В качестве средств текущего контроля успеваемости проводятся устные опросы, проверка, просмотр и аттестация практических и самостоятельных работ.
Раздел 1 Введение.
Тема 1. Общие понятия в композиции .
Вопросы:
1.Какой основной принцип композиции?
2.В каких формах проявляется композиция в предметно -пространственных видах искусств ?
3.В чем различие понятий «архитектурная композиция» и «объемно-пространственная композиция»?
Задание - графическая работа:
Тематическая композиция.
Раздел 2.Объемная композиция.
Тема 2. Объемная композиция.
Вопросы:
1. Что относится к основным формообразующим факторам построения объемной композиции?
2. Что является массой в объемной композиции?
3. Назовите типы объемной композиции.
4. Назовите этапы построения объемной композиции.
5. Какое пространство называется межобъемным?
Задание - макет:
Организация объемной композиции
Раздел 3.Объемно-пространственная композиция.
Тема 3. Выявление объемно- пространственных форм.
Вопросы:
1. Как с помощью членения подчеркнуть вертикальность объемной композиции?
2. Как превратить куб из статичной в динамичную форму?
3. Назовите примеры архитектуры, в которых форма цилиндра выражается с помощью метро-ритмических членений.
Задание - графическая работа:
Выполнение объемно-пространственной композиции на основе геометрических объемов.
Тема 4. Выявление пространственной композиции.
Вопросы:
1. Как визуально увеличить или сократить глубину пространственной композиции?
2. Назовите приемы создания динамичности в пространственной композиции.
3. Назовите примеры решения архитектурного пространства, выявленного с помощью метро - ритмических членений.
Задание - макеты:
1.Глубинно-пространственная композиция на основе горизонтальных
элементов.
2. Глубинно-пространственная композиция на основе вертикальных элементов.
3. Глубинно-пространственная композиция на основе угловой и параллельной конфигурации плоскостей.
Тема 5. Пространственная композиция. Неограниченное пространство.
Вопросы:
1. Приведите примеры неограниченного пространства в произведениях архитектуры .
2. Положение основного элемента в неограниченном пространстве.
3. Назовите приемы выявления и построения неограниченного пространства.
4. Назовите примеры городских площадей ,где центры композиции и ее доминанта совмещены в одном элементе.
Задание 1. Выполнение композиции в материале. Макет из бумаги. (Из трех геометрических объемов выполнить объемно пространственную композицию способом врезки объемов друг в друга)
Задание 2.Графическое моделирование объемно-пространственной композиции на плоскости.
Тема 6. Пространственная композиция. Ограниченное пространство.
Вопросы:
Задание – макет:
Глубинно-пространственная композиция: U-образная конфигурация, четыре плоскости.
Тема 7. Приемы построения. Приемы композиционной трансформации внутреннего пространства за счет цвета и членений.
Вопросы:
1. Значение принципа выявления форм.
2. Приведите примеры произведений архитектуры , в которых на выявление формы влияет конструктивное решение.
3. Фактура и цвет.
Задание:
Тектоника и объемно-пространственная структура. Формирование пространства. Горизонтальные элементы, формирующие пространство.
Тема 8. Макетирование – средство восприятия композиции.
Вопросы:
1. В чем отличие макета от модели?
2. Назовите преимущества макетного метода в сравнении с графическим
3. В чем преимущество бумаги как макетного материала перед другими материалами?
4. Как получить при изготовлении макета четкую линию ребра ?
Задание 1:
Членение объемной формы с помощью ритмических элементов.
Задание 2:
Выполнить макет простого арочного сооружения ( тоннель, портал).
Тема 9. Взаимосвязь курса «Основы композиции в дизайне среды» с проектированием.
Вопросы:
1. Какие признаки отражают морфологию объекта?
2. Назовите виды и способы работы над объемной моделью.
3. Объемное моделирование как метод проектного поиска.
4. Назовите основные этапы работы над проектом.
Задание:
Выполнить небольшие, сравнимые по сложности модели из бумаги тремя способами
:
- выполнить серию графических эскизов и, выбрав наилучший из вариантов, изготовить чистовой макет из картона или бумаги;
- выполнить эскизы объемной модели из пластилина и затем с учетом проб изготовьте чистовой макет из бумаги;
- выполнить эскизы объемной модели из бумаги, уточнить результаты графическими эскизами и затем изготовьте чистовой макет из бумаги
Сравнить результаты проделанной работы, определите самый удобный для вас способ разработки.
Индивидуальные задания
№1. Организация простой плоскостной композиции (выполняется в виде аппликации размером 20х20 см).
Тема: Основные свойства и закономерности композиции.
Методические рекомендации: организуйте плоскость, используя симметрию с вертикальной осью, угловую, центричную.
№2. Составить композицию на основе нюансного и контрастного сочетания фактурных и рельефных форм.
Методические рекомендации: работа над заданием должна носить поисково-творческий характер и оригинальное решение. Композиция
с применением контраста фактур, нюанса форм. Построить и выполнить графически разные композиции на нюансные и контрастные сочетания простых геометрических форм .
№3. Используя точечно-линейные графические элементы, составить композицию из простых геометрических фигур с решением задач по сохранению и относительному разрушению плоскости или объема.
Методические рекомендации: творческая работа ведется в 2х направлениях: первое заключается в выполнении макета. Второе – рисование, здесь можно использовать любые графические техники.
№4. Построить интерьерное пространство как единую композиционную систему.
Требования: Освоить основные закономерности ,приемы и
средства организации закрытых пространств (итерьерного типа). Найти приемы выделения, раскрывающие особенности каждого пространства ;овладеть навыками контраста в пространственной композиции . Закрытые пространства ограничиваются прямоугольными плоскостями( линейные и объемные элементы исключаются). Все плоскости взаимно перпендикулярны или параллельны, плоскости могут пересекаться или примыкать друг к другу.
Размеры макета 20 х 30см.
Методические рекомендации:
Для выделения построенной композиции возможно использование следующих приемов;
Членение элементов, сопоставление форм, соотношение массы и пространства, членение пространства. Обязательным является определение масштаба пространства с помощью условного изображения человека.
№5.
Построить графические или пластические композиции, четко раскрывающие тот или иной образ (тему).
Методические рекомендации:
Создайте конкретные художественные образы (ветер, зло, тиран…)
Форма может быть выражена пятном и линией. Постарайтесь избегать изображения конкретных предметов.
№6.
Решить композицию открытого пространства, используя объемные элементы и рельеф местности.
Требования: композиционно построить и выявить с помощью объемов простой формы. Пространство организовано вокруг группы объемов (объема). Поверхность основания – горизонтальная. При выявлении пространства следует уделить особое внимание решению поверхности основания, используя членение (горизонтальное). Макет выполнять из белой бумаги или картона. Размер макета 25х30см, по высоте 15-20см.
Методические рекомендации:
Для выполнения пространства возможно использование членящих вспомогательных плоскостей или объемных элементов. В работе необходимо уделить внимание последовательному восприятию композиции при движении.
12.3 Оценочные средства для самоконтроля
Раздел 1 Введение.
Тема 1. Общие понятия в композиции .
Задание 1. Выполнить образцы графического заполнения плоскости с выявлением выразительного характера различных форм точечно-линейной графики.
Методические рекомендации : работа над заданием должна носить поисково-творческий характер и оригинальное решение.Композиция не должна быть перегружена и усложнена ,чтобы не отвлекать от сути построения.
Задание 2. Используя точечно-линейные графические элементы, составить композицию из простых геометрических фигур с решением задач по сохранению и относительному разрушению плоскости или объема.
Методические рекомендации: творческая работа ведется в 2х направлениях: первое заключается в выполнении макета. Второе – рисование, здесь можно использовать любые графические техники.
Раздел 2.Объемная композиция.
Тема 2. Объемная композиция.
Задание 3 . Построить и выполнить в макете выразительную по пластике объемную композицию.
Требования: композиция выполняется на квадратном подмакетнике размером 20х20см. В композиции используется от 3 до 6 объемных элементов прямоугольной формы без членения; размеры сторон минимальный – 2см; максимальный 10см. Элементы должны быть расположены на расстоянии или врезаться друг в друга и располагаться под прямым углом.
Методические рекомендации: Выбирая форму, пропорции величины элементов необходимо помнить о гармонической взаимосвязи всех элементов. Композиция должна быть представлена в виде макета и схематического чертежа (3 основные ортогональные проекции), в масштабе 1: 1; 1:2;1: 5. Графика выполнения любая. Масштаб определяется с помощью фигуры человека.
Раздел 3.Объемно-пространственная композиция.
Тема 3. Выявление объемно - пространственных форм.
Задание 4. Составить и выполнить в макете объемную композицию из простых по конфигурации закрытых форм (кубов, цилиндров, пирамид, конусов и пр.), дополнив ее элементами графики (линией, пятном, цветом) с решением разных композиционных задач: на подчеркивание (сохранение) и обогащение (относительное разрушение) характера композиции.
Требования: Свободная творческая интерпретация темы. Работа выполняется на квадрате 30 х 30см
Методические указания:
Для выполнения пространства возможно использование членящих его вспомогательных плоских или объемных элементов;
В работе необходимо уделить внимание последовательному восприятию композиции при движении воображаемого зрителя.
Тема 4. Выявление пространственной композиции.
Задание 5. Построить и выполнить в макете глубинно - пространственную композицию.
Требования: композиция выполняется на квадратном подмакетнике размером 20х20см. В композиции используются плоскости прямоугольного очертания, число плоскостей должно быть не более 10 , плоскости должны иметь условную толщину . Плоскости могут врезаться друг в друга, примыкать или находиться на расстоянии.
Методические рекомендации: Выбирая форму, пропорции величины элементов необходимо помнить о гармонической взаимосвязи всех элементов. Композиция должна быть представлена в виде макета из одноцветной бумаги и схематического чертежа (3 основные ортогональные проекции), в масштабе 1: 1; 1:2;1: 5. Графика выполнения любая. Размер чертежа 30х40см. Масштаб определяется с помощью фигуры человека.
Тема 5. Пространственная композиция. Неограниченное пространство.
Задание 6. Выявить пространственную композицию, используя приемы решения композиции объемной формы и поверхности.
Требования: композиционно построить и выявить с помощью одного или нескольких объемов простой геометрической формы. Пространство ограничено объемами по периметру. Поверхность основания – наклонная(угол наклона не более 30градусов) . При выявлении пространства следует уделить особое внимание решению поверхности основания, используя членение (под разными наклонами).Макет выполнять из белой бумаги или картона. Размер макета 25х30см, по высоте 15-20см.
Тема 6. Пространственная композиция. Ограниченное пространство.
Задание 7. Композиционное сопоставление закрытых контрастных пространств.
Требования: построить композицию из 2х взаимосвязанных контрастных пространств интерьерного типа. Контраст за счет; соотношения координат; величине ; форме плана. При построении композиции использовать плоскостные формы разной величины. Обязательно – определение масштаба пространства с помощью изображения фигуры человека.
Макет выполнять из белой бумаги или картона. Размер макета 20х30см.
Методические рекомендации:
При построении композиции использовать следующие приемы
членение элементов; сопоставление массы и пространства; членение пространства элементами. Необходимо особое внимание уделить ясному решению самих пространств.
Тема 7. Приемы построения. Приемы композиционной трансформации внутреннего пространства за счет цвета и членений.
Задание 8. Конструктивное взаимодействие объемно- пространственных форм.
Требования: выявить несущие и несомые формы; выявить характер взаимодействия форм ( тяжесть ,монументальность ,легкость , лиричность). Задание выполняется в виде макета 18-20см по наибольшему измерению, наименьшая величина композиции 10см.
Методические рекомендации: средства решения : вид и характер форм;
Размеры и интервалы между формами опор; масса ; фактура и цвет ;ритм . Задание решается в виде объемной композиции.
Тема 8. Макетирование – средство восприятия композиции.
Задание 9.
Выполнить макет памятника архитектуры.
Требования: выполнить из бумаги фасад реального памятника архитектуры в виде фронтальной композиции. В макете необходимо в стилизованной форме передать художественный образ , его пластического решения ,характер деталей.
Методические рекомендации: Предлагается на выбор несколько памятников архитектуры. Фасады изображаются в виде ортогональных проекций в определенном масштабе. Макет выполнять с соблюдением точных пропорций в масштабе чертежа. Необходимо продумать технологические приемы и конструктивные детали.
Тема 9. Взаимосвязь курса «Основы композиции в дизайне среды» с проектированием.
Задание 10. Смоделировать графические или пластические структуры, отвечающие разным закономерностям формообразования в природе.
Методические рекомендации: выберете любую природную форму (растение, фрукт и т.д.) прорисуйте и проанализируйте ее. Затем с помощью трансформации и стилизации выполните пятно-образ.
12.4. Оценочные средства для промежуточной аттестации
Вопросы для подготовки к зачету:
1. Композиция как формальная эстетическая организация визуальных компонентов.
2. Содержание средовой композиции, средства и уровни ее формирования.
3. Способы и средства организации содержательное начало средового объекта.
4. Понятие среды.
5. Структура средовой композиции
6. Место композиции в проектной деятельности дизайнера.
7. Категории композиции.
8. Раскрыть понятие тектоника.
9. Объемно пространственная структура как категория композиции в дизайне среды.
10. Раскрыть понятие целостности и соподчиненности формы.
11. Композиционное равновесие как свойство композиции в дизайна среды.
12. Пропорции и пропорционирование – средства композиции.
13. Масштаб и масштабность в композиционном формообразовании.
14. Понятие формообразующих факторов в дизайне среды.
15. Назначение объекта как формообразующий фактор в решении композиционных задач.
16. Материально-технические возможности – условие построения формы в дизайне.
17. Пространство: виды организации пространства, их взаимосвязь.
18. Объемные тела – элементы объемно-пространственной композиции.
19. Поверхности – элементы объемно-пространственной композиции.
20. Объемная композиция как вид объемно-пространственной композиции
21.Глубинно-пространственная композиция как вид композиции.
22. Базовая плоскость в объемно-пространственной композиции.
23. Повышенная базовая плоскость в объемно-пространственной композиции.
24. Заглубленная базовая плоскость в объемно-пространственной композиции.
25. Надземная плоскость в объемно-пространственной композиции.
26. Роль вертикальных линейные элементов в формировании пространства.
27. Единичная вертикальная плоскость в композиционной организации пространства.
28. Угловая конфигурация плоскостей в глубинно-пространственной композиции.