В- Ребята а кто знает какое сегодня число и месяцД- 12 апреля
Работа добавлена на сайт samzan.net:
Вводная часть.
В: Ребята, а кто знает какое сегодня число и месяц?
Д: 12 апреля.
В: А какой сегодня праздник отмечает наша страна?
Д: День космонавтики.
В: Ребята, отгадайте загадку.
Океан бездонный,
Океан бескрайний,
Безвоздушный. Темный,
И необычайный.
В нем живут Вселенные,
Необыкновенные.
Д: Это космос.
В: Правильно ребята, это описание космоса. Как увы уже наверное догадались, сегодня мы с вами будем говорить о космосе.
Основная часть.
В: Ребята, я сейчас вам загадаю загадки. Если вы правильно их отгадаете. То мы узнаем, что еще можно встретить в космосе, и отгадка появится на экране.
Эта желтая звезда
Согревает нас всегда.
Все планеты освещает.
От других звезд защищает…. (Солнце)
В: правильно, это Солнце посмотрите на экран.
На небе ночью мы сияем
Сверкаем, словно огоньки.
Всех красотой мы удивляем
Хотя от вас мы далеки…. (Звезды)
Ребята, а как называется профессия человека который изучает звезды?
Д: астроном.
В: А где работает астроном?
Д: В обсерватории
В: А как называется, прибор который увеличивает изображение звезд?
Д: телескоп
В: Молодцы посмотрите на экран, вот так первые астрономы наблюдали за звездами. Это наиболее простые телескопы. И посмотрите, какие сейчас мощные телескопы. А зачем нужны такие мощные телескопы?
Д: Ответы детей
В: Молодцы. Следующая загадка.
Бегают вокруг огонечка
Шесть сыночков и две дочки.
Промелькнут года и дни.
Но не встретятся они…. (Планеты)
В: Ребята, а планеты сталкиваются в космосе?
Д: Нет. У каждой планеты своя дорожка орбита.
В: Молодцы правильно посмотрите на экран.
Сверкая огромным хвостом в темноте
Несется среди ясных звезд в пустоте,
Она не звезда, не планета,
Загадка Вселенной …. (Комета)
В: Молодцы правильно посмотрите на экран.
Почти что со скорость света
Осколок летит от планеты,
К Земле направляясь, летит и летит.
Небесный, космический…. (Метеорит)
В: Молодцы правильно посмотрите на экран.
Меж Юпитером и Марсом
Не мешало бы прибраться-
Там осколки от планеты,
А вот веника – то нету…(пояс астероидов)
В: Молодцы правильно посмотрите на экран
Все комета облетела.
Все на небе осмотрела.
Видит, в космосе нора-
Это черная….(Дыра)
В: Ребята, а на чем можно полететь в космос?
Д: На ракете.
В: Ребята, а кто построил первую ракету?
Д: Конструктор Королев.
В: Правильно (посмотрите на экран) Сергей Павлович Королев. А кто первыми из животных посетили космос?
Д: Собаки Белка и Стрелка.
В: Правильно (посмотрите на экран)
В: Ребята, наша страна очень гордится этим человеком, он был первым космонавтом планеты?
Д: Юрий Гагарин
В: Правильно (посмотрите на экран) Юрий Алексеевич Гагарин, первый космонавт, облетевший вокруг Земли. Ребята, а как вы думаете легко быть космонавтом?
Д: Нет
В: А почему вы считаете, что не легко?
Д: Ответы детей.
В: Ребята, а вы играть любите?
Д: Да
В: Давайте поиграем в игру- «наоборот».(встали) Космонавт должен быть:
Трусливый- смелый
Слабый- сильный
Маленький- большой
Толстый- тонкий
Старый- молодой
Злой- добрый
Медлительный- быстрый
Грустный- веселый
В: Из перечисленных нами слов выберите те качества, которыми должен обладать настоящий космонавт.
Д: Он должен быть: добрым, сильным, быстрым, веселым, молодым, смелым.
В: Молодцы.
( Раздается телефонный звонок я беру трубку. Алло. Здравствуйте. Я вас слушаю. Да, это детский сад. Мы постараемся вам помочь). Ребята, нам звонили из обсерватории, и просили о помощи. В космосе планеты сошли со своих орбит. Нужно их вернуть на свои места. Вы согласны помочь?
Д: Да
В: Тогда мы отправляемся в космическое путешествие! Займите свои места. По схеме лежащей на столе из палочек мы построим то, на чем полетим в космос. Приступили к работе. Все построили?
Д: Да
В: А что вы построили?
Д: Ракету
В: У всех получилась ракета такая как у меня нарисована?
Д: Да
В: Молодцы. А что нам нужно еще чтобы выйти в открытый космос?
Д: Шлемы, скафандры
В: А зачем нам нужны гермошлемы?
Д: В космосе нет воздуха. А нам нужно дышать.
В: Правильно в космосе нет воздуха, там безвоздушное пространство, там невесомость.
В: Одеваем гермошлемы. Построились для полета.
Физкультминутка
Ждут нас быстрые ракеты (шаг на месте)
Для прогулки по планетам
На какую захотим-
На такую полетим.
Правое крыло вперед (правая рука вперед)
Левое крыло вперед (левая рука вперед)
Руки в стороны
В полет отправляет нас пилот (качаем крылья)
Ветер дует задувает (качаем руками)
И пропеллер наш вращает (вращаем руками)
Ах какая красота (повороты из стороны в сторону и смотрим в даль)
Не страшна нам высота (руки в вверх и прыжок в вверх)
В: Ну вот мы с вами и прилетели. Выходим в открытый космос.(дети делают видимость полета дети выстраиваются у фланелеграфа полукругом)
Посмотрите ни одной нет планеты. Все планеты вот здесь. Для того чтобы их вернуть на свои места надо сосчитать синие и красные звезды вместе. Полученное число соответствует месту планеты на орбите. Пожалуйста, выберите себе планету, переверните ее и считаем. Кто сосчитал? На какой орбите живет твоя планета?
Д: на 5
В: Как получилось число 5. (ребенок проговаривает пример 4красных звезды и одна синяя будет 5)
(Так мы шагаем от первой планеты до 8). Молодцы. А теперь давайте вспомним название планет.
По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз — Меркурий,
Два — Венера,
Три — Земля,
Четыре — Марс.
Пять — Юпитер,
Шесть — Сатурн,
Семь — Уран,
За ним — Нептун.
Он восьмым идёт по счёту.
В: Сколько планет вращается вокруг солнца?
Д: 8
В: Молодцы все планеты вернулись на свои орбиты(посмотрите на экран) А мы возвращаемся к нашим ракетам летим домой. (Звучит космическая музыка изображая полет дети идут к своим местам) вот мы и вернулись с вами в детский сад. Снимаем шлемы.
(Раздается звонок. Здравствуйте. Мы очень рады, что смогли вам помочь. Можем ли мы принять гостя? Да мы рады гостям. Хорошо. Ждем вашего гостя у нас в лаборатории. Ребята- нас в лаборатории ожидает таинственный гость. Давайте скорее туда пойдем.
В: Ребята познакомьтесь с гостем это ЛИ-ЛИ житель планеты Лазурная. Гуляя в космосе со своей семьей их осветил яркий свет и ЛИ-ЛИ потерялась. И она не знает на какую планету она сейчас попала? На какую планету попала ЛИ-ЛИ ребята?
Д: На планету Земля.
В: Она спрашивает, а почему у себя на планете она летает, а у нас ходит?
Д: В космосе нет воздуха и поэтому там невесомость, она летает. А у нас на планете есть воздух и нет невесомости, вот поэтому мы не летаем и у нас есть земное притяжение.
В: Ли-Ли спрашивает, а что такое воздух?
Ребята давайте мы расскажем и покажем Ли- Ли, несколько опытов?
Д: Давайте.
В: Что мы знаем о воздухе?
Д: Мы дышим воздухом. Он невидимый, не пахнет, не имеет вкуса.
В: Ребята вы сказали, что воздух невидим. Воздух это великий невидимка. Его никто не замечает, но без воздуха не было бы жизни на нашей Земле. Воздухом дышат растения и животные и мы с вами не можем жить без воздуха. Давайте покажем ЛИ- ЛИ как мы дышим. Руки положим на живот вдох- втянули живот, выдох- надули живот. А хотите поймать невидимку воздух?
Д: Да
Опыт 1.
В: Я даю вам пакеты, а вы ими попробуйте поймать воздух. Раскройте пакет и сделаете несколько волнообразных движений. Потом быстро закрываете пакет. Что мы видим?
Д: Пакет надулся.
В: Что у вас внутри пакета?
Д: Воздух.
В: Молодцы, правильно. Видишь Ли- ли воздух невидим, но мы его можем поймать.
ЛИ- Ли: Ой как интересно.
В: Давайте выпустим невидимку. Открываем пакет.
Опыт 2.
В: Вы говорили, что воздух не имеет запаха, да он действительно не пахнет. А хотите поиграть в игру «Узнай по запаху»
Д: Да
В: Тогда закрывайте глаза и не подглядывайте. (Детям предлагается с закрытыми глазами отгадать запах апельсина, духов, чеснока). Какой запах вы чувствовали?
Д: Ответы детей.
В: Имеет ли свой запах воздух?
Д: Нет.
В: А что может делать воздух?
Д: Воздух может передавать запахи.
В: Молодцы правильно. Воздух передает запах того вещества, которое я предлагала вам понюхать.
Опыт 3.
В: Ребята, наш невидимка может совершать чудеса. Хотите запустить звездолет?
Д: Да
Для этого нам потребуется:
- воздушный шарик
- пластиковая трубочка
- скотч
- толстая нить
План работы:
1. Надуйте воздушный шарик. Придержите рукой отверстие, через которое вы его надували, чтобы шарик не сдулся.
2. Попросите кого-нибудь вам помочь - продеть нитку через трубочку. Один конец нити пусть ваш помощник привяжет к какому-нибудь предмету, другой конец держит в руке.
3. Скотчем прикрепите трубочку к шарику. Начинаем обратный отсчет. 5,4,3,….
4. Теперь отпустите шарик. Он как настоящая ракета полетит от одного конца нити к другому.
В: Почему ребята полетел наш звездолет?
Д: Освобождаясь из шарика воздух толкает наш звездолет.
В: Молодцы правильно. Ребята, что же мы узнали о нашем невидимке воздухе? Какой бывает воздух?
Д: Он невидимый и без запаха.
А что может делать воздух?
Д: Он может передавать запахи и может двигать предметы.
В: Ну а теперь нам нужно попрощаться с нашей гостьей. Ли-Ли если тебе понравилось у нас в гостях, мы тебя приглашаем, прилетай к нам в гости еще, мы расскажем и покажем тебе много интересного. ЛИ-ЛИ сказала, что ей очень понравилось и она обещала прилететь к нам в гости. А мы с вами возвращаемся на свои места.
Заключительная часть.
В: Ребята, вам понравилось наше космическое путешествие?
Д: Да
В: Давайте вспомним, где мы сегодня с вами были, что делали, что видели?
Д: Ответы детей.
В: Молодцы. Ребята, у меня есть для вас сюрприз. Работники обсерватории очень благодарят вас за помощь и хотят чтобы вы выросли крепкими и здоровыми, на память о сегодняшнем нашем путешествии дарят вам медали- витамины. Раздаю медали детям. На этом наше путешествие закончилось.
Цель: Уточнить и систематизировать представления детей о космосе.
Задачи:
- Расширять знания детей о космических объектах (планеты, кометы, метеориты, солнце, звезды, черная дыра, пояс астероидов), а также представления детей о свойствах воздуха.
- Закреплять умение детей соотносить количество предметов с цифрой.
- Развивать любознательность, пополнять и активизировать словарный запас детей.
- Воспитывать самостоятельность, отзывчивость. Желание помогать друг- другу.
Технологии:
- Игровые
- Здоровьесберегающие
- Палочки Кюизенера
- Опытно- экспериментальная
- ИКТ (информационно- коммуникативные технологии)
Предварительная работа:
- Посещение планетария
- Чтение книг о космосе: Н. Носов «Незнайка на Луне»; Удивительный космос (энциклопедия с окошками); Космос о звездах, планетах, космических путешествиях; Космос моя первая энциклопедия; подбор литературы о космосе и картинок.
- Изготовление солнечной системы, изготовление шлемов, оформление выставки детских работ.
- Подбор картинок слайдов, музыки. Запись звонка.
Материалы и оборудование:
- Демонстрационные: солнечная система, инопланетянка Ли-Ли, рисунок ракеты, духи пробник, апельсин, чеснок, нитка, скотч, воздушный шар, трубочка от коктейля, слайды с картинками о космосе, музыка, запись звонка.
- Раздаточные: Палочки Кюизенера, схема ракеты, звезды, пакеты, планеты, шлемы.
2. Приемы работы учителя начальных классов с одаренными детьми по развитию интеллектуальной деятельности
3. Основные положения теории поведения потребителя
4. О специальной оценке условий труда и пунктом Положения о Министерстве труда и социальной защи
5. вступая в брак исходили из одной данности например что ваша половина не собиралась работать а собиралась з
6. Как он реагирует на других детей- ищет контакт устанавливает контакт без затруднений он держитс.html
7. К вопросу об оценке недвижимости в России
8. й курс РФН1 В
9. а наименование работ затрат и объекта Сметная стоимостьтыс
10. I Dvid got up from the tble put on his ht nd left
11. Доклад- Бессонница
12. Реферат З дисципліни- Основи дискретної автоматики і мікропроцесорної техніки Викона
13. членкорр. РАМН проф
14. Контрольная работа- Организация теоретико-прикладного социологического исследования
15. Сестринское дело в хирургии- специальность 060109
16. Лекция 1 Законы радиоактивности Радиоактивность Альфа ~ распад Бета ~ распад Гаммаизлучение ядер
17. тема трудового права.html
18. Первомайская детская музыкальная школа Первомайского района Тамбовской области Методическа
19. РЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата юридичних наук Харкі
20. Рождественские встречи