Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Возрастная периодизация ребенка от рождения до 17 лет.
|
Возрастной период |
Основные противоречия кризиса |
Социальная ситуация развития (ССР) |
Ведущая деятельность (ВД) |
Новообразования (НО) |
|
Ранняя юность от 15-17 |
Между необходимостью сделать выбор своего профессионального пути и низшем уровнем готовности к этому выбору. Нет жизненного опыта, плохо знают себя, не владеют ситуацией на рынке труда. |
Промежуточное место между ребенком и взрослым. Положение ребенка корректируется его зависимостью от взрослых, которые опр. Главное содержание его жизнедеятельности. Появление более взрослых ролей с вытекающей самостоятельности. Получение паспорта. Начинается трудовая деятельность. Остается зависимость от взрослых. |
|
|
|
Подростничества от 11-15 |
Падение успеваемости, снижение работоспособности. Разрушаются старые интересы и развиваются новые. Противоречивая самооценка, воспринимает себя как сильную личность. |
Стремление приспособиться к миру взрослых, ориентация поведения и нормы ценности этого мира. Чувство взрослости. Развитие самооценки интереса к себе как к личности, к своим способностям. Половое созревание. |
|
|
|
Младший школьный от 7-11 |
Утрата детской непосредственности. Появляется своя внутренняя жизнь, недоступная окружающим. Перестает быть импульсивным и становится опосредованным и произвольным. Возникает обобщение переживаний. Проявление внутренней позиции. Самооценка приводит к переоценке ценностей:
|
Новые взаимоотношения с окружающими его людьми, появляются новые связанные со школой серьезные обязанности. ССР вводит ребенка в новый мир отношений и требует от него организованной произвольности, ответственности за дисциплину. ССР ужесточает условия жизни ребенка. Ребенок переходит от свободных обязанностей и постоянными, общественно значимой деятельности. |
Деятельность УЗ УД УК ДО |
Анализ Рефлексия Внутренний план |
|
Дошкольный возраст от 3-7 |
Кризис трёх лет. Кризис 7 лет. Ребенок выходит за пределы семейного мира и устанавливает отношения с миром взрослых людей. |
Распадается совместная деятельность ребенка со взрослыми. Ребенок стремится к самостоятельности. Деиствует через сюжетно-роливую игру. |
Сюжет Роль Ситуация игры Игровые действия Правила. |
|
|
Раннее детство от 1 до 3 лет |
Между возникновением новой потребности в предмете и неумением применять их по назначению. |
Автономная речь довольно быстро трансформируется и исчезает. Мышление наглядно-действенное. Ребенок непроизвольно производит услышанное. Аффективная окрашенность. Сенсомоторное единство. Отсутствует соподчинение мотивов. |
|
|
|
Младенчество до 1 года |
Рождается со своим первым криком оповещает этот мир о своем появлении. Физически отделяется от матери. Он попадает в совершенно иные условия: холод, освещенность, воздушная среда, требующая другого типа дыхания, необходимости смены типа питания. Наличие безусловных рефлексов. |
Незабываемый страх расставания, грусть, острый испуг. Появление условных периодов. Ребенок слаб и беспомощен. Познавательное развитие происходит замедленно. |
|
|