Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Психолого-педагогічна характеристика учня
Підлужна Анастасія Іванівна народилась 12 Вересня 1997 року в місті Івано-Франківськ. Навчається у Івано-Франківському міжшкільному новчаль-виробничому комбінаті, в 10-А класі.
Дитина здорова , розумово розвинута. Сім’я повна, матеріально забезпечена. Взаємовідносини між членами сім'ї доброзичливі. Мати – Мар’яна Петрівна – людина від природи спокійна, лагідна. Доброзичлива, комунікабельна. Батько – Іван Іванович – людина освічена, добра. Дещо строгий, справедливий. В середовищі сім’ї культивуються загальнолюдські ідеали та цінності: висока моральність, доброзичливе ставлення до оточуючих, гуманність. У родині панує взаєморозуміння, взаємоповага та злагода.
Дівчинка в учнівському колективі проявляє турботливе ставлення до своїх однокласників, тому однокласники з повагою та дружелюбністю відносяться до неї. Цікавиться особистим життям своїх однокласників, допомагає їм при необхідності.
З повагою ставиться до вчителів, дотримуючись у відносинах етичних правил. На зауваження вчителів реагує належним чином. Вчителі добре відносяться до дівчинки.
До психотропних речовин дитина ставиться негативно.
Вона оптиміст, активна у діяльності.
Загалом дівчинка уважна, зібрана, самостійна, цілеспрямована, вихована, дисциплінована, трохи сором’язлива, врівноважена.
Анастасія – людина схильна до співпереживання, співчутлива. Проте вона сама постійно потребує уваги і підтримки.
.
Дівчинка досить уважна, має добре розвинену уяву, гарну пам’ять, володіє навичками узагальнення, порівняння та аналізу, виділяти головне та робити висновки. Насті притаманне творче мислення, адекватна самооцінка, притаманні відносини типу «людина – людина» та «людина – художній образ»; Вона володіє високою працездатністю, справедлива, проте не любить сприймати критику, здатна планувати своє майбутнє.
Відносно свого віку учениця , вміє формулювати речення, чітко висловлює свою думку і знає чого хоче від життя.
Навчається на добре та відмінно. Зі спостережень помітно, що дівчинка зацікавлена в одержанні нових знань. Нові предмети вивчає з зацікавленістю та запалом.
Позитивно та з розумінням відноситься до праці та навчання, при виконанні доручень виявляє сумлінність та добросовісність. Допомагає батькам у домашній праці. Виконує вчасно та сумлінно доручення, задані вчителями в школі.
У дівчинки є досить багато захоплень, але основні з них – це малювання і танці. Дитина хоче у майбутньому стати видатним художником.
Насті притаманне дотримання етичних правил та орієнтація на загальнолюдські цінності (гуманізм, доброзичливість, порядність) у відношенні з оточуючими, прагнення до соціальної гармонії та справедливості, має систематичні звички до яких постійно звертається. В своїй діяльності вона керується почуттям обов’язку, творчістю та цілеспрямованістю на майбутнє, мріє стати видатним художником: така образотворча спрямованість учениці відповідає її здібностям.
VIII. Загальні психолого-педагогічні висновки та рекомендації
Отже, можна зробити наступні висновки: Анастасія – достатньо розвинута фізично, розумово і психологічно на свій вік, вона досить самостійна та цілеспрямована, емоційна і чутлива особистість, вона зібрана і виконавча, спокійна дівчинка. Дитина творча, в майбутньому хоче стати відомим художником.
Рекомендації: дитині потрібно працювати з розвитком творчих здібностей. Якщо успішно пропрацювати з нею то її впевненість зросте і вона буде більш впевненою в собі та своїх силах
ПЕРЕВІРЕНО:
Практичний психолог ________________ ______________