Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Тема урока: “Правописание парных согласных на конце слова”.
Тип урока: урок закрепления и совершенствования знаний, умений и навыков.
Вид урока: традиционный урок с рифмованным изложением материала с применением ИКТ.
Цели и задачи:
- закрепить и совершенствовать знания учащихся о правописании парных согласных на конце слова;
- воспитывать интерес к предмету, потребность совершенствовать свою устную и письменную речь;
- воспитывать самостоятельность, чувство коллективизма;
- воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней;
- развивать память, речь (обогащать речь, предупреждать ошибки);
- развивать внимательное отношение к слову;
- развивать умение сотрудничать с учителем и друг с другом.
Оборудование: учебник «Русский язык» (2 класс авт. Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева), мультимедийная аппаратура, презентация, раздаточный материал, Красная книга.
Прозвенел весёлый звонок,
Мы начинаем наш
Рифмованный урок
- Здравствуйте, девчонки и мальчишки
Вы уже приготовили тетрадки и книжки (садитесь)
Познакомимся, друзья,
Полякова Татьяна Валерьевна – это я.
А как зовут вас –
Я уже вижу сейчас.
Мы сегодня снова будем наблюдать,
Выводы делать и рассуждать.
А чтоб поменьше было случаев неясных,
Ответов чтобы не было плохих,
Прислушаемся к звучанию согласных,
Чтобы не путать звонких и глухих.
а) Подготовка руки к письму. (Слайд 2)
Знают девочки и мальчики:
Чтоб красиво написать –
Мы готовим пальчики.
В карточке, что на столе у вас
Выполним штриховку
Быстренько сейчас.
б) Запись числа, класс. работы.
Чтобы дальше продолжать,
Надо дату записать.
Я тетрадь свою открою
И наклонно положу.
Я, друзья, от вас не скрою -
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь
За работу я примусь.
Каллиграфическая минутка.
На уроке нам нужна
Каллиграфическая минутка.
В яркий солнечный денёк
Побежал вдруг ручеёк.
Он бежит, звенит и радуется,
Сверкает и переливается.
(пусть и в вашей тетради на следующей строке тоже побежит ручеек)
А вот следующая строк нам нужна для элементов буквы К
По тонкой нитке ручейка
Сбежал с пригорка снег,
И на пригорке вдруг цветок
Раскрылся раньше всех
Добавим к элементам букв цветы-
Они тоже ждали весны.
Весна пришла к нам не одна,
Улыбки, солнце принесла
Вот какое солнце прыгнуло с оконца ( рис.солнца)
Прямо к нам, ребята, в класс
Пусть любуется на нас.
За каждый правильный ответ
Вам солнышко ясное пришлет свой привет.
А весенние цветы
Распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет. (Слайд 3)
Сколько красивых цветов на поляне,
А какие цветы - мы сейчас и узнаем.
А) Из слогов, что перед вами
Мы слова же и составим (составляем)
Их запишем мы в тетрадь( запись с комментированием)
(Слайд 4)
(Слайд 5)
(Слайд 6)
Каждый, дети, должен знать:
Если ландыш найду я в лесу,
То домой не унесу.
Пусть же лес его долго хранит,
И тихонечко пусть он звенит. А почему? ( ответы детей)
Сообщение учителя:
Ландыш – символ весны, а во Франции первые дни мая так и называют: днями ландыша. Этот цветок занесён в Красную книгу. Что такое Красная книга? ( книга, в которую занесены редкие, исчезающие виды растений и животных) показ Красной книги
Я призываю, ребята, вас:
Берегите ту красоту,
Которая окружает нас!
Цветы, как люди, на добро щедры, (слайд 7)
И щедро нежность людям отдавая,
Они цветут, сердца отогревая,
Как маленькие тёплые костры.
Б) Знают папы, знают мамы
Где в словах есть орфограммы.
Ты, дружок, не подведи,
Орфограммы в словах все найди.
(маки, ландыши, тюльпаны, нарцисс.)
В) Повторение правила
Сейчас проверим ваши знания.
Перед вами согласные (Слайд 8)
А как их названия? (парные по звонкости/глухости).
Учитель: «Буквы, обозначающие звуки[б,б в,в г,г д,д з,з Ж] сидятна звонке, они сильно звенят и шумят. Но стоит им упасть со звонка, как они теряют свой звонкий голос, оглушаются и только шумят. Это парные согласные по звонкости/глухости.
Знать название нехитрое дело.
Ну - ка правило вспомним
Быстро и смело.( ответы уч-ся)
Если слышишь парный звук,
Будь внимательным, мой друг.
Парный сразу проверяй,
Слово смело изменяй.
а) Работа с учебником
Учебнику хватит без дела лежать.
Откроем и найдём упр. 245.( Задание чит. учитель, слова – уч-ся)
Вот вам и первое задание.
Вам оно как в испытание.
Выполним все аккуратно, красиво,
Чтоб солнышко вам всем сказало: «Спасибо!» (Самостоятельная работа уч-ся, проверка)
б) Составление словосочетаний
Весна всему свой голос дарит-
Воде, листве, тебе и мне:
И заплясали, зазвенели
Деревья в молодой листве.(слайд 9)
На листочках от деревьев
Записала я слова
Постарайся найти пару-
Здесь внимательность нужна.
( на каждом столе набор листьев, работа в парах)
- Запишите словосочетания в тетрадь и обозначьте орфограмму. (записывают самостоятельно)
проверка через (Слайд 10)
Молодцы! Назвали всё!
Вот задание ещё!
а) Составление текста из деформированных предложений.
Ветерок весёлый, смелый
Снова в класс к нам залетел
Ой, случилась беда
Перепутались слова. (Слайд 11)
Составим из слов предложения (запис. на доске и в тетради с комментированием, обознач. орфограммы)
рос дубом под гриб/п
в дрозд/т пел кустах (Слайд 12)
мёд/т нашёл в лесу медвед/ть (Слайд 13)
Чтобы правило нам не забыть,
Надо снова его повторить:
Звук согласный проверяй
Рядом гласный подставляй.
-Что объединяет эти предложения?
-Можно сказать, что это текст? (да)
- Как можно озаглавить? (В лесу)
б) Упр.246( если останется время)
Вижу, что вы очень внимательны,
На вопросы отвечаете замечательно.
Вот опять задание для вас
И с ним вы справитесь сейчас.
Упр. 246
- Выпишите только слова с парной согласной на конце слова (рядом запиши проверочное)
Проверка.
Сегодня мы с вами много писали,
Много нового узнали.
Наступил срок
Подвести сейчас итог.
Нет ли в классе лежебок?
Что же мы здесь повторяли?
Что мы нового узнали?
На дом задание всем
Упр- 247.
Списать вам нужно стихи
И обозначить орфограммы.
Ответы ваши в классе были хороши
Я думаю, порадуются за вас и дома мамы.
В этот день весенний
К вам пришла сюда не зря,
Я хочу сказать спасибо
Вам, мои друзья.
Что меня вы поддержали,
Вы старались, как могли,
И друг друга мы узнали,
Лучик в сердце пронесли.
Урок наш подходит к концу
И слова последние эти
Пусть ворвутся в тишину
И поднимутся руки вместе.
В руки солнышки возьмём,
Весело над головой взметнем.
Пусть радость класс наш озаряет
И добротою землю украшает. Молодцы!
Я желаю вам ребята,
Быть здоровыми всегда
Обо мне пусть вам напомнит
Этот лист календаря.
Пусть для радости- не зря -
Бегут листки календаря!