Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка детский сад первой категории №73 г. Челябинска
Статья
«Нетрадиционные формы работы
с родителями»
подготовила
Леонова Лидия Александровна
воспитатель МБДОУ ЦРР ДС №73 г.Челябинска
г. Челябинск
2012
В последнее время общество испытывает постоянную растущую потребность в консультативной и направляющей работе с родителями.
-Семья - первая социальная общность, которая закладывает основы личностных качеств ребёнка. В семье он приобретает первоначальный опыт общения. Здесь же у него возникает чувство доверия к окружающему миру, к близким людям, а уже на этой почве появляются любопытство, любознательность, познавательная активность и многие личностные качества.
В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» и Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении одной из основных задач, стоящих перед детским садом, является «взаимодействие с семьёй для обеспечения полноценного развития ребёнка. Работа с семьёй подразделена на ежедневную, еженедельную, ежемесячную, разовую.
Вся работа имеет два направления. Первое связано просвещением родителей, передачей им необходимой информации по тому иному вопросу. Для их решения могут использоваться разные формы работы: лекции, индивидуальное и подгрупповое консультирование, информационные листы, газеты, листы-памятки, библиотека для родителей, видеотека, аудиотека и т. п.
Второе направление работы с родителями заключается в организации продуктивного общения с ними, т. е. это обмен мыслями, идеями, чувствами.
Основной задачей педагогического коллектива является создание условий для ситуативно-делового, личностно-ориентированного общения на основе общего дела (рисунка, поделки, роли в спектакле, книги, подготовки к празднику, походу, разработке общего проекта и т. д.).
Для решением данной задачи можно выбирать разные формы взаимодействия: игротеки, выставки выходного дня, традиции, театральная пятница, встреча с интересным человеком, праздники, издание семейных газет, журналов, защита семейных проектов, ведение домашних читательских дневников и многое другое.
В своей работе использую нетрадиционные формы взаимодействия с родителями, рекомендованные программой “Радуга” под редакцией Т.Н. Дороновой. Перечислю некоторые из них:
-вернисаж «Наши юные таланты»;
В группе оформлен уголок, где выставляются детские работы, целая неделя посвящается работам одного ребёнка, и родители наблюдают за выставкой рисунков, поделок, эта выставка доставляет огромную радость и детям, они показывают свои достижения.
- оформление коллекций;
Совместно с родителями мы организуем выставку «Моя коллекция», где каждая семья может представить свою коллекцию (коллекция ложек, тканей, календарей, значков, ручек, коллекция игрушек из киндер-сюрпризов и т. п.). Эта выставка способствует расширению кругозора детей; формированию у детей умения общаться с людьми; умение рассказать о своей коллекции (что собирают, почему собирают, что интересного несут в себе экспонаты коллекции).
-традиция “любимый гость”;
Раз в две недели проходят «Встречи с интересными людьми». На эти встречи мы приглашаем родителей, бабушек, дедушек. Гость во время встречи рассказывает детям о своей профессии, особенностях его профессиональной деятельности, о его хобби, увлечениях, о семейных традициях. Тем самым мы закрепляем с детьми знания о профессиях и воспитываем любовь и уважение к родным людям и их делам.
-театральная пятница;
Раз в две недели, родители и дети показывают театрализованное представление, родители активно участвуют в изготовлении атрибутов и костюмов для своих детей, тем самым пополняя уголок ряженья.
-альбом «Моя семья»;
В течении года каждая семья создает свой альбом, где первая страница рассказывает о составе семьи, вторая страница о профессии родителей, третья о том как любит отдыхать семья, какими видами спорта любят заниматься члены семьи, на следующей странице размещена информация о домашних питомцах и еще одну страницу посвящаем генеалогическому дереву семьи.
-ежемесячное развлечение «День именинника»;
В конце каждого месяца проводим развлечение, на котором поздравляем всех именинников этого месяца. Дети и родители являются активными участниками этого мероприятия.
-семейные досуги,
Особое внимание уделяем маленьким нетрадиционным импровизированным праздникам, в которых обязательно участвуют и родители.
Для того чтобы сделать жизнь ребят более яркой, праздничной, весёлой, разнообразной, а также научить взаимодействовать с детьми родителей, мы проводим такие праздники: “Праздник жёлтого листочка”, “Праздник весёлых клоунов”, “ Праздник воздушных шаров”, “Праздник конфетных фантиков”, “Праздник первой снежинки”, “Праздник солнечных зайчиков”, “ Праздник водяной капельки” и так далее.
Всё это вместе, на наш взгляд, способствует вовлечению родителей в орбиту педагогической деятельности, их заинтересованности и активному участию в воспитательно-образовательном процессе и созданию условий для нормального личностного развития ребёнка в семье и в детском саду.
Семья и детский сад - два воспитательных феномена, каждый из которых по-своему дает ребенку социальный опыт, но только в сочетании друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир.
Только в гармоничном взаимодействии детского сада и семьи можно компенсировать и смягчить друг друга.
Для меня это стало возможным только благодаря объединению сил и сотрудничеству. Я убедилась, что «вместе весело шагать по просторам», на которые мы идем с детьми очень здорово. Постепенно ушли непонимание, недоверие родителей.
Взаимодействие родителей и детского сада редко возникает сразу. Это длительный процесс, долгий и кропотливый труд, требующий терпеливого, неуклонного следования выбранной цели.
Я не останавливаюсь на достигнутом, продолжаю искать новые пути сотрудничества с родителями. Ведь у нас одна цель – воспитывать будущих созидателей жизни. Каков человек – таков мир, который он создает вокруг себя. Хочется верить, что наши дети, когда вырастут, будут любить и оберегать своих близких.
Список использованной литературы