Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Как работать с текстом на экзамене
С чего начинать работу с текстом?
Опыт показывает, что необходимо внимательно прочитать как текст, так и вопросы к нему. «Сплошное» чтение полезно тем, что дает возможность сориентироваться в тексте, предварительно (не всегда в явном, чаще в снятом виде) определить его структуру, ^отметить ключевые положения, соотнести его содержание с заданиями и вопросами.
Важно в процессе предварительного чтения четко определить, к какой содержательной линии курса обществознания относится предложенный текст. Такое соотнесение необходимо, поскольку, как не раз отмечалось, часть заданий предполагает привлечение контекстных знаний.
Нужно ли определять главную идею текста?
Большинство методистов отвечают на этот вопрос положительно. Не обязательно искать точные формулировки (если, конечно, среди заданий нет такого, которое прямо предписывает определить главную идею автора); достаточно ответить на вопрос: «О чем говорится в тексте?».
В каком порядке отвечать на вопросы?
Общий принцип простой — отвечать в том порядке, в котором они представлены в работе. Мы говорили о логике построения вопросов и заданий; она такова, что выполнить последующее задание подчас невозможно, если не найден ответ на предыдущий вопрос.
Вместе с тем, если возникли затруднения, не следует останавливать работу над текстом. Оценивается каждое задание, и даже не слишком убедительный ответ может содержать верные элементы, заслуживающие дополнительного балла.
Как уяснить для себя — искать ли ответ в тексте или нужно вспомнить то, что изучалось на уроках?
Внимательно прочитать задание. В нем даны соответствующие указания: найдите в тексте; что говорит автор; какие признаки называет автор; опираясь на знание курса и собственный опыт, охарактеризуйте; конкретизируйте мнение автора, опираясь на знание курса.
Вывод очевиден: нужно внимательно читать задание.
На что обращать внимание при выполнении заданий? Важно:
Тренировочные задания
Приведем несколько заданий данного типа для самостоятельной работы учащихся, а также ожидаемые верные ответы и указания к оцениванию.
Пример 9.
Выборы и демократия
Выборность властей является формой реализации принципа представительства. Ее закрепляют всеобщее избирательное право, свободные тайные и регулярные выборы, образование партий для конкурентной избирательной борьбы, а также создание прочих разнообразных организаций, в частности лоббистских объединений или групп интересов. Свободное соревнование политических сил в борьбе за голоса избирателей гарантирует, что власть не будет монополизирована какой-то одной группой. Именно это создает возможность реального выбора между политическими, экономическими и социальными альтернативами и, следовательно, определения основательности претензий конкурирующих политических групп и организаций... Только состязание обеспечит наличие оппозиции и даст ей возможность соревноваться, выигрывать и приходить к власти... Демократия — это система, при которой партии проигрывают выборы.
Выборы могут проводиться и не только в демократиях, но только демократические выборы отличаются неопределенностью, необратимостью и повторяемостью. Они являются неопределенными, так как до объявления результатов никто не может быть полностью уверенным в победе, необратимыми (результаты нельзя изменить, и избранные представители займут места на предусмотренный конституцией срок) и повторяющимися через утвержденный законом срок...
Отсюда и вывод: демократия представляет собой такой способ организации власти, при котором общество имеет возможность на регулярной основе посредством юридически закрепленных ненасильственных процедур корректировать деятельность управителей, а также персональный состав правящей группировки и политической элиты.
Политология / Рук. авт. колл. проф. А.Ю. Мельвиль
С1. Авторы предлагают свой ответ на вопрос о том, какой способ организации власти следует считать демократическим. Какими двумя возможностями, по их мнению, обладает общество по отношению к власти в условиях демократии?
|
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) |
Баллы |
|
В ответе должны быть указаны следующие возможности общества по отношению к власти: 1) возможность корректировать деятельность управителей; 2) возможность корректировать персональный состав правящей группировки и политической элиты |
|
|
Правильно указаны две возможности |
2 |
|
Правильно указана одна возможность |
1 |
|
Ответ неправильный |
0 |
|
Максимальный балл |
2 |
С2. Какие условия, по мнению авторов, закрепляют выборность властей как формы реализации принципа представительства? Назовите любые три.
|
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) |
Баллы |
|
В ответе могут быть указаны любые три условия, закрепляющие выборность властей, например: 1) всеобщее избирательное право; 2) свободные тайные и регулярные выборы; 3) образование партий для конкурентной избирательной борьбы; 4) создание прочих разнообразных организаций, в частности лоббистских объединений или групп интересов |
|
|
Правильно указаны три условия |
2 |
|
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) |
Баллы |
|
Правильно указаны два условия |
1 |
|
Правильно указано одно условие ИЛИ ответ неправильный |
0 |
|
Максимальный балл |
2 |
СЗ. Чем демократические выборы отличаются от выборов недемократических? Назовите три отличия, указанные в тексте, и, используя знания обществоведческого курса и материалы средств массовой информации, проиллюстрируйте каждый из них примером.
|
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) |
Баллы |
|
1) Должны быть названы следующие отличия демократических выборов от недемократических: - неопределенность итогов; - необратимость итогов; - повторяемость выборов в соответствии с утвержденными законом сроками. 2) Могут быть приведены примеры, иллюстрирующие указанные принципы, например: - на президентских выборах 2004 г. в США итоги выборов были неопределенными вплоть до официального подведения итогов голосования; -на президентских выборах во Франции победителя и проигравшего разделяет, как правило, не более нескольких процентов от голосов принявших участие в выборах граждан, однако итоги голосования после официального их обнародования признаются окончательными; - президентские выборы в России 1996, 2000, 2004 и 2008 гг. проводились в строгом соответствии с конституционными нормами (каждые четыре года) |
|
|
Названы три отличия и приведены три примера |
3 |
|
Названы три отличия и приведены один-два примера ИЛИ названы два отличия и приведены два примера |
2 |
|
Названы два отличия и приведен один пример |
1 |
|
Названо одно отличие и приведен один пример ИЛИ ответ неправильный |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
С4. Авторы приводят парадоксальное определение демократии: «Это система, при которой партии проигрывают выборы». Найдите в тексте три объяснения, которыми они обосновывают данный вывод. Почему именно реальность проигрыша выборов той или
иной партией является признаком демократии?
|
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) |
Баллы |
|
Должны быть приведены три объяснения, содержащиеся в тексте. Партия может проиграть выборы только в условиях свободного соревнования политических сил, которое: 1) гарантирует, что власть не будет монополизирована какой-то одной группой; 2) создает возможность реального выбора между политическими, экономическими и социальными альтернативами и, следовательно, определения основательности претензий конкурирующих политических групп и организаций; 3) обеспечивает наличие оппозиции и дает ей возможность соревноваться, выигрывать и приходить к власти |
У |
|
Приведены три объяснения |
3 |
|
Приведены два объяснения |
2 |
|
Приведено одно объяснение |
1 |
|
Ответ неправильный |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
Пример 10. Как социальные психологи изучают поведение человека
Выводы, которые создаются на основе повседневного опыта, а также благодаря накопленной мудрости философов, поэтов и писателей, часто оказываются проницательными и информативными, но при этом недостаточно доказательными. Здравый смысл часто ставит нас перед дилеммами и нерешенными загадками в случаях, касающихся социального поведения человека. Для его понимания важно обратиться к научным методам...
Термин «научный» не обозначает избранную группу высокоразвитых областей человеческой деятельности. Он скорее указывает на общий набор методов — техник, которые могут использоваться для исследования широкого круга проблем. Следовательно, если мы пытаемся понять, является ли та или иная область научной, ключевым вопросом становится следующий: использует ли она научные процедуры? Если нет, то она оказывается вне сферы науки.
Эти методы и процедуры включают в себя попытки собрать систематическую информацию об интересующих исследователя проблемах плюс скептическое к ним отношение. Основной предпосылкой науки является убеждение, что все основные предположения о физическом мире должны быть проверены и перепроверены, чтобы принять их за истину...
В социальной психологии, изучающей причины социального поведения и социального мышления, чаще других используется экспериментальный метод, в рамках которого исследователи пытаются изменить одну переменную с целью наблюдения влияния этого на другие переменные, и корреляционный метод, когда ученый просто наблюдает естественно происходящие изменения интересующих его переменных, чтобы узнать связаны ли они.
Д. Бирн
С1. Какие виды познания упоминаются в этом тексте? (Назовите не менее двух.)
|
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) |
Баллы |
|
В ответе могут быть названы следующие виды познания: - обыденное (повседневное) - философское - познание средствами искусства - научное |
|
|
Правильно указаны два вида |
2 |
|
Правильно указан один вид |
1 |
|
Ответ неправильный |
0 |
|
Максимальный балл |
2 |
С2. Каковы, на взгляд автора, особенности научного познания? Укажите две черты.
|
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) |
Баллы |
|
В ответе могут быть названы следующие особенности научного познания: - использование специальных методов - сбор систематической информации - доказательность - проверка и перепроверка полученных данных |
|
|
Правильно названы две особенности |
2 |
|
Правильно названа одна особенность |
1 |
|
Ответ неправильный |
0 |
|
Максимальный балл |
2 |
СЗ. В чем автор усматривает недостатки ненаучных видов познания?
Приведите пример, конкретизирующий любой из этих недостатков.
|
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) |
Баллы |
|
В ответе отмечается: -недостаточная доказательность выводов, полученных ненаучным путем - возникновение неразрешимых загадок и дилемм. Примером последней (двух противоположных высказываний об одной и той же ситуации) может служить любая пара взаимоисключающих суждений: «Разлука усиливает любовь» — «С глаз долой, из сердца вон» |
|
|
Правильно указаны оба недостатка, приведен пример |
3 |
|
Правильно указан один недостаток, приведен пример |
2 |
|
Правильно указан один недостаток без конкретизации |
1 |
|
Ответ неверный |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |
С4. О каких двух научных методах в области социальной психологии говорится в этом отрывке? Укажите существенное различие между ними. Опираясь на знания из курса обществоведения, назовите еще один метод, который может использоваться в научном познании социальных явлений.
|
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) |
Баллы |
|
В ответе называется экспериментальный метод и метод корреляции. В ответе указывается существенное различие между ними: в рамках эксперимента вносятся изменения в одну из изучаемых переменных, а метод корреляции предполагает лишь наблюдение за естественными процессами. В качестве других методов социального познания могут быть названы: - выдвижение гипотез - построение теорий |
|
|
Правильно названы два метода, указано различие между ними, назван еще один метод научного познания социальных явлений |
3 |
|
Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл) |
Баллы |
|
Правильно названы два метода, указано различие между ними |
2 |
|
Правильно названы два метода |
1 |
|
Ответ неверный |
0 |
|
Максимальный балл |
3 |