У вас вопросы?
У нас ответы:) SamZan.net

Национальный исследовательский ядерный университет МИФИ СФТИ НИЯУ МИФИ К

Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-10

Поможем написать учебную работу

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

Предоплата всего

от 25%

Подписываем

договор

Выберите тип работы:

Скидка 25% при заказе до 27.4.2025

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Снежинский физико-технический институт -  

филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

(СФТИ НИЯУ МИФИ)

Кафедра Философии и социологии

Т.Б.Черемицина

Методические указания по написанию и оформлению домашнего задания по дисциплинам гуманитарного цикла.

Снежинск

2012

УКД

Черемицина Т.Б. Методические указания по написанию и оформлению домашнего задания по дисциплинам гуманитарного цикла. – Снежинск: СФТИ, 2012. –23 с.

Методические указания предназначены для студентов технических вузов всех специальностей.

Целью данного пособия является помощь в выполнении и оформлении домашнего задания по дисциплинам гуманитарного цикла, таких как: психология, культурология, философия, деловое общение, конфликтология. Методические указания содержат теоретические положения по разработке задания, порядок выполнения и требования к оформлению работы, темы домашних заданий по указанным дисциплинам и списки рекомендуемых учебных пособий и учебников.

Приложения: 1

Рецензент: д.ф.н., проф. Дронишинец Н.П.

© Черемицина Т.Б. СФТИ НИЯУ МИФИ, 2012.

ОГЛАВЛЕНИЕ:

  1.  Порядок выполнения и требования к оформлению работы        с.4.
  2.  Темы домашних заданий по психологии                                      с.6.
  3.  Темы домашних заданий по культурологии                                 с.9.
  4.  Темы домашних заданий по философии                                     с.11.
  5.  Темы домашних заданий по дисциплине «Деловое общение» с.15.
  6.  Темы домашних заданий по конфликтологии                            с.20.
  7.  Приложение (титул домашнего задания)                                    с.22.

Одной из форм контроля знаний студентов является подготовка и написание домашнего задания. Выбор темы осуществляется студентом самостоятельно после ознакомления с основными разделами курса.

Написание домашней работы требует предварительного знакомства с рекомендуемой по теме литературой и составления плана того, что студент будет излагать.

Обычно план домашней работы состоит из введения, основной части и заключения.

Во введении дается обоснование выбранной темы, ее актуальности, а также формулируются основные проблемы, которые будут рассмотрены в основной части домашнего задания.

В основной части раскрывается содержание темы, которое должно соответствовать названию домашнего задания.

В заключении излагаются общие выводы.

В работе должен быть приведен список использованной литературы с указанием фамилии, инициалов автора, название первоисточника, а также место и год издания произведения.

На титульном листе домашней работы необходимо указать фамилию, номер группы, дисциплину, тему домашнего задания (см. Приложение 1).

Итак, домашнее задание включает следующие структурные элементы: титульный лист, оглавление, введение, основную часть, заключение, список использованной литературы, приложения

Каждую из частей, входящих в структуру домашней работы (вводную, основную и заключительную), следует начинать с нового листа.

Все страницы должны быть пронумерованы. Общая нумерация страниц домашней работы начинается с титульного листа, однако номер на нем не ставится. На всех остальных страницах порядковый номер размещается в нижней части листа по правому краю.

Объем задания должен составлять не менее 16 страниц. Приблизительное распределение количества страниц по частям может быть таким: введение – 2-3 стр.; основная часть – 10-12 стр.; заключение – 2-3стр.

 Требования к оформлению:

  •  Размер бумаги: специальная, ширина – 21 см, высота – 29,7 см; ориентация книжная.
  •  Поля:    верхнее – 2,0 см, нижнее – 2,5 см, левое – 3,0 см,  правое – 1,5 см,  переплет – 0 см, колонтитул: верхний – 0 см, нижний – 1,5 см.
  •  Шрифт: Times New Roman Cyr.
  •  Размер шрифта: название – п. 14  полужирный по центру; текст – п. 14, выравнивание по ширине. Междустрочный интервал – одинарный.
  •  Абзац начинается с красной строки – 1,25 см.

Сноски на основные и дополнительные источники производятся внутри текста и оформляются в квадратных скобках с указанием номера источника в списке использованной литературы и номера страницы, откуда была взята цитата. Пример: 12, с.7.

Помимо требований к общему оформлению домашней работы и ее содержанию, важно отметить, что при проверке работы значимую роль играют также такие факторы, как грамотность текста, логичность, последовательность в построении, соответствие языкового оформления текста научному стилю изложения. Кроме того, следует аккуратно и внимательно отнестись к достоверности приводимых цитат (особенно в случае прямого цитирования), а также к точности библиографического описания источников и номеров страниц, на которые есть ссылки в тексте работы.

Необходимо учитывать также, что весьма ценной является и собственная позиция составителя задания, которая неизбежно возникает при работе над той или иной темой.

ТЕМЫ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ ПО ПСИХОЛОГИИ.

1. Развитие психологии с древнейших времен до начала ХХ века (Древняя Греция. Новое время. ХIХ век).

2. Отечественная психологическая мысль ХХ века.

3. Воображение и творчество.

4.Речь: ее функции и виды.

5.Воля и ее характеристика.

6.Структура и этапы волевого действия. Развитие воли.

7.Психические образования: знания, навыки, умения, опыт.

8.Бессознательное в психике человека.

9.Мотивационная сфера личности.

10.Способности: виды и характеристика.

11.Направленность личности.

12.Понятие общения. Основные стороны общения (перцептивная, коммуникативная, интерактивная).

13.Малые группы. Психические явления и процессы в малых группах.

14. Развитие психики в филогенезе: особенности психики и соответствующие им формы поведения.

15. Проблема выбора метода в психологическом исследовании.

16. Проблема бессознательного в современной психологии.

17. Образ и деятельность. Развитие представлений об активной природе психических образов.

18. Понимание познавательной активности различными школами психологии.

19. Различные подходы к пониманию внимания в истории психологии.

20. Творческая личность и факторы, влияющие на развитие ее способностей.

21. Связь темперамента со свойствами психических процессов и чертами личности.

22. Основные условия формирования характера. Развитие представлений о соотношении понятий “характер” и “личность”.

23. Личность – от самоопределения к самореализации.

24. Развитие представлений о воле в истории психологии.

25. Психологические механизмы волевой регуляции.

26. Природа социально-психологического климата коллектива.

27. Критические ситуации в жизни человека. Индивидуальная и групповая психотерапия.

28. Семейная жизнь и проблемы личностного роста.

29. Психология межличностных отношений в группах и коллективе.

30. Управление психическим стрессом в экстремальных ситуациях.

31. Волевые качества личности и их формирование.

32. Личностно-ориентированное образование: идеи, пути реализации.

33. Основные принципы гуманистической педагогики.

34. Современные технологии обучения в высшей школе.

35. Воспитание личности и коллектива в опыте В.À. Сухомлинского.

36. Игра как средство обучения.

37. Новаторство в педагогике: опыт В.Ф. Шаталова.

38. Одаренные дети. Проблемы обучения и воспитания.

39. Лекция как метод обучения.

40. Сравнительный анализ систем обучения школ СШÀ и Японии.

41. Контроль учебно-познавательной деятельности студентов в вузе.

42. Проблема наказания и поощрения в педагогике.

43. Эстетическое развитие личности. Опыт японской школы.

44. Нравственное воспитание детей в опыте В.À. Сухомлинского.

45. Воспитание ответственного отношения к труду.

46. Идея свободного воспитания личности в творчестве Ж.-Ж. Руссо.

47. Методы педагогической коррекции девиантного поведения подростков.

48. Основные идеи, цели и содержание обучения в Вальдорфской школе.

49. Социальные проблемы детства.

50. Нравственно-половое воспитание личности.

51. Методика воспитательной работы À.С. Макаренко.

52. Основы педагогического общения. Педагогическое мастерство.

53.Понятие самооценки. Виды самооценки. Формирование самооценки.

54.Роль самооценки в жизни личности: самооценка и уровень притязаний; самооценка и общение. Самоуважение.

55.Понятие эмоций в психологии. Эмоции и понимание. Классификация эмоциональных состояний.

56.Внешнее выражение эмоций. Эмоции и организм. Эмоции и  здоровье.

57.Стресс: природа, профилактика, управление.

58.Факторы, оказывающие влияние на формирование личности ребенка в семье и их характеристика.

59.Личность и группа: характер взаимовлияния.  Психологическая совместимость людей в группе. Психологический климат в группе. Конфликты.

60.Средства и методы психологического  влияния на другого человека.  Уход от нежелательного влияния.

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ И УЧЕБНИКИ

  1.  Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1996
  2.  Андриенко Е.В. Социальная психология. М., 2000
  3.  Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. – М., 1997
  4.  Климов Е. Основы психологии. М., 1997
  5.  Майерс Д. Социальная психология. СПб, 1996
  6.  Немов Р.С. Психология: В 3 т. М.,1994
  7.  Общая психология/ Сост. Е.И.Рогов. М., 1995
  8.  Психология/ Под ред. А.А.Крылова. М., 2001
  9.  Психология и педагогика/ Под ред. К.А.Альбухановой и др. М., 1998
  10.  Психология и педагогика/ Под ред. В.М.Николаенко. М., 1998
  11.  Психология и педагогика/ Под ред. А.А.Радугина. М., 1999
  12.  Психология и педагогика/ Сост. С.Хмелевская. М., 2002
  13.  Рогов В. Психология человека. М., 2001
  14.  Социальная психология/ Сост. А.Журавлев. М., 2002
  15.  Социальная психология/ Сост. А.Сухов, А.Деркач. М., 2001
  16.  Столяренко Л.Д., Самыкин С.И. Психология и педагогика в вопросах и ответах. Ростов/Д., 1999

ТЕМЫ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ ПО КУЛЬТУРОЛОГИИ.

  1.  Мифология и религия Древнего Египта.
  2.  Ислам в России. История и современность.
  3.  Буддизм в истории мировой культуры.
  4.  Образ человека в древнегреческой и древнеримской культурах.
  5.  Духовные ценности сословий средневекового общества.
  6.  Отражение новых идеалов в искусстве Возрождения.
  7.  Лютеранство и кальвинизм в культуре Европы.
  8.  Математика и естествознание в картине мира XVII-XVIII вв.
  9.  Постсовременное общество и его проблемы.
  10.  Влияние Византии на формирование русской культуры.
  11.  Русская иконопись.
  12.  Евразийцы о русской культуре.
  13.  Образ царя и царистская идея в русской культуре.
  14.  "Вехи" о русской интеллигенции.
  15.  Реформы и революция в истории русской культуры.
  16.  Историко-культурный путь буддизма.
  17.  Специфика индийской культуры.
  18.  Конфуцианство и его роль в традиционной культуре Китая.
  19.  Буддизм и индуизм в Индии: особенности взаимоотношений.
  20.  Ислам: вероучение и основные направления.
  21.  "Классика" как принцип и проблема античного типа культуры.
  22.  Мифология и религия античности.
  23.  Эллинистическая культура.
  24.  Византия: специфика типа культуры.
  25.  Христианство в культуре Средневековья.
  26.  Реформация: становление нового образа мира.
  27.  Социокультурный контекст развития западного искусства Нового времени (Возрождение, барокко, классицизм, романтизм, реализм).
  28.  Проблемы самосознания европейской культуры (прогресс, европоцентризм, колониализм, модернизация).
  29.  Сциентизм в культуре Нового времени.
  30.  Тоталитаризм в культуре ХХ в.
  31.  Постмодернизм в культуре ХХ в.
  32.  Россия: проблема цивилизационной идентичности ("западники", "славянофилы", "евразийцы").
  33.  Крещение Руси - момент исторического выбора.
  34.  Язычество Древней Руси и его роль в русской культуре.
  35.  Русская икона: "Умозрение в красках".
  36.  Социокультурные особенности восточной ветви христианства.
  37.  Святые Древней Руси: социокультурная специфика.
  38.  Историософская доктрина "Москва - Третий Рим" - "Москва - Новый Иерусалим" в отечественной политической культуре.
  39.  Самодержавие - феномен русской культуры. Царь и Бог.
  40.  Древняя Русь и Великая Степь: борьба и взаимодействие.
  41.  "Раскол" в истории России (к проблеме "генотипа" отечественной культуры).
  42.  Метаморфозы "русской идеи".
  43.  Раскол русской церкви: значение и смысл.
  44.  Петровская реформа: "псевдомодернизация" или модернизация "догоняющая"?
  45.  Русская интеллигенция как феномен отечественной культуры: между народом и властью.
  46.  "Серебряный век". Кризис "классической модели" культуры.
  47.  Идея "всеединства" в русской культуре XIX-XX вв.
  48.  Революция как социокультурный феномен.
  49.  Культура Русского Зарубежья.
  50.  Советская культура: специфика и основные этапы развития.
  51.  Современное российское социокультурное развитие: модернизация в период постмодерна.

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ И УЧЕБНИКИ

  1.  Гуревич П. С. Культурология. – М.: «Гардарики», 2000. – 280 с.
  2.  Гуревич П. С. Культурология: элементарный курс. – М.: «Гардарики», 2001. – 336 с.
  3.  Воскресенская Н. О. Культурология. История мировой культуры. – М.: «Единство», 2003. – 759 с.
  4.  Радугин А. А. Культурология. М.: «Центр», 2003. – 304 с.
  5.  Драч Г. В. Культурология. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 1995. – 575 с.
  6.  Столяренко Л. Д. и др. Культурология. – М.: «МарТ», 2004. – 352 с.
  7.  Гуревич П. С. Культурология. – М.: «Знание», 1996. – 187 с.
  8.  Культурология. ХХ век. Антология. – М.: «Юристъ», 1995. – 703 с.
  9.  Кондаков И. В. Культурология: история культуры России: Курс лекций. – М.: «Омега-Л», 2003. – 616 с.
  10.  Столяренко Л. Д. и др. Культурология. Учебное пособие. – М.: «МарТ», 2004. – 352 с.
  11.  Багдасарьян Н. Г. Культурология: Учебник для студентов технических ВУЗов. – М.: «Высшая школа», 2002. -  511 с.
  12.  Хоруженко К. М. Культурология. Тесты. – М.: «Владос - Пресс», 2003. – 224 с.
  13.  Петрова М. М. Культурология: Конспект лекций. – СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 2003. – 48 с.
  14.  Шишова Н. В. История и культурология. – М.: «Логос», 2000. – 456 с.
  15.  Драч Г. В. Культурология в вопросах и ответах. – М.: «Гардарики», 2002. – 336 с.

ТЕМЫ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ ПО ФИЛОСОФИИ.

1. Основные компоненты мировоззрения и его роль в жизнедеятельности

человека.

2. Специфика философского знания.

3. Взаимоотношение философии и частных наук.

4. Философия в системе культуры.

5. Генезис древнегреческой философии.

6. Переход от религии к философии.

7. Основные философские идеи Сократа, Аристотеля и Эпикура.

8. Космоцентризм античной школы.

9. Идеальное государство Платона.

10. Актуальные идеи античной философии о воспитании и образовании.

11. Этика Аристотеля.

12. Философские идеи Ф. Бэкона.

13. Философские идеи Р. Декарта.

14. Политическая теория Дж. Локка.

15. Философия Просвещения.

16. Основные формы бытия.

17. Роль категории «бытие» в осмыслении окружающего мира.

18. Основные этапы в формировании категория «материя».

19. Понимание времени и пространства в философии и физике.

20. Модель диалектики Гегеля.

21. Модель диалектики природы Энгельса.

22. Неклассические модели диалектики.

23. Теории антропосоциогенеза.

24. Концепции происхождения человека В.И. Вернадского и П. Тейяра де

Шардена.

25. Природа человека и его сущность.

26. Сущность человека по И. Канту.

27. Место и роль человека в природном универсуме.

28. Экологический кризис и роль науки в его преодолении.

29. Психология, физиология, философия XX века о сознании и его

структуре.

30. Взаимодействие сознательного и бессознательного в деятельности

человека.

31. Проблема идеального и различные концепции.

32. Проблема познания в гносеологии.

33. Взаимоотношения рассудка и разума.

34. Концепции истины в философии.

35. Роль интуиции в творческой деятельности человека.

36. Вера и особенности понимания этого феномена.

37. Наука в истории общества.

38. Диалектическая взаимосвязь науки и техники.

39. Роль научной картины мира в познании и в формировании мировоззрения.

40. Современная научная картина мира.

41. Новые подходы в философии техники.

42. Общество как саморазвивающаяся система. Типология общества.

43. Формационный и цивилизационный подходы в исследовании общества.

44. Гражданское общество и государство.

45. Социальная философия о соотношении личности и общества.

46. Понятия «этноса» и «нации».

47. Основные концепции социальной дифференциации современного общества.

48. Культура и цивилизация.

49. Проблема диалога культур Востока и Запада.

50. Индивид, человек, личность. Формирование личности.

51. Свобода и ответственность личности. Смысл жизни.

52. Проблема насилия и ненасилия в современном обществе.

53. Нравственные ценности и категории этики.

54. Человек в мире культуры. Человек как стержень развития культуры.

55. Права и свободы личности в современном обществе.

56. Роль искусства и эстетических ценностей в жизни человека.

57. Сущность и критерии общественного прогресса.

58. Социальные последствия информационно-компьютерной революции.

59. Происхождение и сущность глобальных проблем человечества.

60. Гуманизм как ценностная основа решения глобальных проблем современности.

61. Социальные последствия информационно-компьютерной революции.

62. Перспективы развития и контуры будущего современной цивилизации.

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ И УЧЕБНИКИ

  1.  Вальяно М. В. Основы философии. – М.: «Дело и Сервис», 1999. – 544 с.
  2.  Несмеянов Е. Е. Философия в вопросах и ответах. – М.: «Гардарики», 2002. – 351 с.
  3.  Губин В. Д. Философия: Элементарный курс. – М.: «Гардарики», 2003. – 331 с.
  4.  Скирбекк Г., Гилье Н. История философии. – М.: Владос, 2003 – 800 с.
  5.  Митрошенков О. А. Философия. – М.: «Гардарики», 2002. – 655 с.
  6.  Рычков А. К., Яшин Б. Л. Философия. 100 вопросов – 100 ответов. – М.: Владос, 2002 – 128 с.
  7.  Губин В. Д. Основы философии. – М.: Форум – Инфра-М, 2003. – 288 с.
  8.  Павловский О. А. Философия. Учебное пособие. – М.: Гелиос АРВ, 2003. – 160 с.
  9.  Ермакова Е.Е. Философия: Учебник для технических вузов. М.: Высшая школа, 1999.
  10.  Гудинг Д., Леннокс Дж. Мировоззрение. Человек в поисках истины и реальности. – Ярославль: «Норд», 2004. – 380 с.
  11.  Зотов А. Ф. Современная западная философия. – М.: Высшая школа, 2001. – 784 с.
  12.  Ивин А. А. Современная философия науки. – М.: Высшая школа, 2005. – 592 с.
  13.  Гуревич П. С. Основы философии. – М.: «Гардарики», 2000. – 438 с.
  14.  Философский энциклопедический словарь. – М.: «ИНФРА-М», 1998. – 575 с.
  15.  Горбачев В. Г. Основы философии. Курс лекций. – М.: ВЛАДОС, 1998. – 351 с.
  16.  Чернышев А. Н. Философия древнего мира. – М.: Высшая школа, 1999. –703 с.
  17.  Жукова Н. И. Философия. – М.: НТЦ «АПИ», 1999. – 367 с.
  18.  Канке В. А. Основные философские направления и концепции науки. Итоги XX столетия. – М.: «Логос», 2000. – 320 с.
  19.  Ойзерман Т. И. Философия как история философии. – Санкт-Петербург: «Алетея», 1999. – 447 с.
  20.  Евлампиев И. И. История русской философии. – М.: Высшая школа, 2002. – 584 с.
  21.  Найдыш В. М. Философия мифологии. От античности до эпохи романтизма. – М.: «Гардарики», 2002. – 554 с.
  22.  Соколов В. В. Европейская философия XV-XVII веков. – М.: Высшая школа, 2003. – 428 с.
  23.  Касьянов В. В. История философии: экзаменационные ответы. – Рн/Д.: Феникс, 2003. – 384 с.
  24.  Титов В. Ф., Смирнов И. Н. Философия. – М.: Высшая школа, 2003. – 318 с.
  25.  Гулыга А. В. Немецкая классическая философия. – М.: Рольф, 2001. – 416 с.
  26.  Грядовой Д. И. Философия. Структурированный учебник. 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Юнити, 2003. – 383 с.
  27.  Жаринов В. М. Философия: Курс–конспект. – М.: Книга сервис, 2003. – 96 с.
  28.  Стрельник О. Н. Философия: Краткий курс лекций. – М.: Юрайт, 2003. – 240 с.
  29.  Алексеев А. П., Яковлева Л. Е. Философия в вопросах и ответах. – М.: Проспект, 2003. – 336 с.
  30.  Древние греки. Древние римляне. Библия. Учителя церкви. Мудрецы Талмуда. – М.: Эксмо, 2003 – 800 с.
  31.  Философия: 100 экзаменационных вопросов. – Рн/Д.: МарТ, 2002. – 256 с.
  32.  Философия: Конспект лекций. – М.: Приор. 2002. – 240 с.
  33.  Алексеев П. В., Панин А. В. Философия. – М.: Проспект, 1996. – 504 с.
  34.  Кемеров В. Е. ред. Современный философский словарь. – М.: Высшая школа, 1996. – 607 с.
  35.  Ред. Фролова И. Т. Философский словарь. – М.: Политиздат, 1991. – 560 с.
  36.  Ред. Розенталь М. М. Философский энциклопедический словарь. – М.: Современная энциклопедия, 1983. – 839 с.
  37.  Дынник М. А., Иовчук М. Т., Кедров Б. М. История философии в 4-х томах. Том 1-й. – М.: АНСССР, 1957. – 717 с.
  38.  Дынник М. А., Иовчук М. Т., Кедров Б. М. История философии в 4-х томах. Том 2-й. – М.: АНСССР, 1957. – 717 с.
  39.  Блинников Л.В. Великие философы: Словарь-справочник.М.: Логос, 2000.
  40.  Горбачев В.Г. История философии. Краткий курс лекций: учебное пособие. Брянск: Курсив,2000.
  41.  Гумилев Л.Н. История людей и история природы. М.: Прогресс, 1993.
  42.  Ильенков Э.В. Философия и культура. М.: Политиздат, 1991.
  43.  Канке В.А. Философия. Исторический и систематический курс. Учебник для вузов. М.: Логос,1998.
  44.  Лешкевич Т.Г. Философия. Вводный курс. М.: Контур, 1998.
  45.  Лосев А.Ф. Философия. Мифология. Культура. М.: Политиздат, 1991.
  46.  Моисеев Н.Н. Человек и ноосфера. М.: Молодая гвардия, 1990.
  47.  Сорокин П. Человек, цивилизация, общество. М.: Политиздат, 1992.
  48.  Спиркин А.Г. Философия: учебник. М.: Гардарики ,2001
  49.  Тейяр де Шарден П. Феномен человека. М.: Наука, 1987.
  50.  Философия. Учебник для высших учебных заведений/ Отв. редактор В.П.Кохановский, Ростов –на-Дону: Феникс, 1997.
  51.  Ясперс К. Смысл и назначение истории. М.: Республика, 1994.

ТЕМЫ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ».

  1.  Сравнительный анализ понятий «общение», «коммуникация» и «межличностные отношения».
  2.  Общение как деятельность. Функции, цели общения. Виды общения. Стороны общения, формы, барьеры в общении.
  3.  Уровни общения и особенности анализа общения на каждом уровне.
  4.  Стратегия взаимодействия как способ объединения индивидуальных усилий людей в ходе совместной деятельности. Типы взаимодействий. Ролевое поведение личности в общении.
  5.  Модели личности в общении, психические типы, теории личности. Особенности группового общения. Типы взаимодействия в группе.
  6.  Сферы личности.
  7.  Понятие конфликта. Структура конфликта. Причины конфликтов. Роль механизмов восприятия в возникновении и развитии конфликта.
  8.  Типология конфликтов, сфер их действий, стилей их разрешения. Правила и стратегии поведения в условиях конфликта.
  9.  Психологические нормы и принципы делового общения. Деловой разговор как особая разновидность устной речи. Основные требования к деловому разговору.
  10.  Ораторское искусство. Риторический инструментарий деловой речи. Техника речи. Речевой этикет.
  11.  Основные логические законы и их применение в деловой речи. Принципы  информационного обмена в ходе конструктивного общения.
  12.  Требования к аргументации и логическому доказательству в ходе конструктивного обмена информацией.
  13.  Умозаключения и их использование в деловой разговорной практике. Логические правила аргументации, способы опровержения доводов оппонента.
  14.  Создание благоприятного психологического климата. Создание хорошего впечатления о себе. Изучение внутреннего состояния собеседника по голосу и манере говорить.
  15.  Выслушивание собеседника как психологический прием. Постановка вопросов и техника ответов на них. Поведение с собеседниками различных психологических типов.
  16.  Невербальная культура делового разговора. Значение различных типов рукопожатий. Позы собеседников и их психологическая роль.
  17.  Жесты как показатели внутреннего состояния собеседников. Сигналы, посылаемые глазами и губами. Жесты и мимика, свидетельствующие о лжи. Невербальные средства повышения делового статуса.
  18.  Общая характеристика межличностных манипулятивных игр. Уловки организационно-процедурного характера. Личностные или психологические уловки.
  19.  Общая характеристика межличностных манипулятивных игр. Техники скрытого получения информации  от партнера по общению как межличностные манипулятивные игры.
  20.  Общая характеристика межличностных манипулятивных игр. Логико-психологические уловки. Манипулятивные игры в предпринимательской деятельности.
  21.  Нейтрализации межличностных манипуляций в обсуждениях и дискуссиях.
  22.  Подготовка к переговорам. Порядок ведения переговорного процесса. Организационно-процедурные вопросы при ведении переговоров.
  23.  Установление контакта при переговорах. Техника ведения переговоров. Тактика ведения переговоров . Стили ведения переговоров.
  24.  •  Особенности национальных стилей ведения переговоров. Американский, английский, французский, японский.
  25.  Особенности национальных стилей ведения переговоров. Китайский, арабский, российский, венгерский, итальянский, испанский, шведский.
  26.  Различные формы деловой коммуникации. Подготовка к проведению делового совещания. Ведение делового совещания.
  27.  Приём посетителей, общение с посетителями. Правила ведения делового телефонного разговора. Приемы рационализации телефонного общения. Пресс-конференция, торги, дебаты.
  28.  Деловое общение в трудовых коллективах. Универсальность методов искусства управления личностью и коллективом.
  29.  Корпоративная культура. Особенности труда руководителя. Социально-психологический статус члена коллектива.
  30.  Документирование управленческой деятельности. Основные принципы Единой государственной системы документационного обеспечения управления. Виды и применение унифицированных систем документации.
  31.  Виды документов, их классификация. Основные реквизиты управленческих документов, правила их оформления.
  32.  Особенности подготовки и оформления отдельных видов организационно-распорядительной документации. Особенности официально-делового стиля.
  33.  Понятие договора, его основные виды и формы. Структура и правила составления договора. Ответственность по соблюдению договора.
  34.  Этикет в деятельности современного делового человека. Служебный этикет, его нормы и правила.
  35.  Формирование имиджа современного делового человека. Общие правила. Риторика. Речь.
  36.  Общение как инструмент этики деловых отношений. Коммуникативная культура в деловом общении. Виды делового общения. Мужской и женский стиль общения.
  37.  Экспресс диагностика личности в ситуациях делового общения. Психогеометрический тест.
  38.  Механизм воздействия в процессе общения. Трансактный анализ по Э.Берну. Ролевая теория общения, ее применение на практике.
  39.  Невербальное общение в процессе ведения деловых бесед и коммерческих переговоров.
  40.  Психологические особенности подготовки и проведения деловых бесед и переговоров.
  41.  Трудности и барьеры в общении, учет их в профессиональной деятельности.
  42.  Механизмы манипулятивного воздействия в общении. Защита от них.
  43.  Коммуникативные конфликты, причины и последствия. Стратегия поведения в конфликтной ситуации. Этапы разрешения конфликтных ситуаций. Профилактика конфликтных ситуаций.
  44.  Антистресс - профилактика. Методы предотвращения стресса и его последствий.
  45.  Коммерческие переговоры. Порядок ведения переговорного процесса. Техника и тактика ведения переговоров. Национальные стили ведения переговоров.
  46.  Компетентность. Слагаемые компетентности (характеристика продюсера, отображающая его соответствие кругу его обязанностей и полномочий): квалификация, ориентация, мотивация, эрудиция, аффилиация и достоинство, интуиция, стиль.
  47.  Общение как социально-психологическая категория. Понятие общения в различных науках. Идентификация, стереотипизация, рефлексия в общении.
  48.  Деловое общение: виды, формы и барьеры в общении.
  49.  Понятие конфликта. Структура конфликта. Типология конфликтов, сфер их действий, стилей их разрешения. Правила поведения в условиях конфликта.
  50.  Уровни общения и особенности анализа общения на каждом уровне.
  51.  Деловая этика. Профессиональная этика. Этика продюсера.
  52.  Психологические особенности делового общения. Психологические и этнические нормы и принципы делового общения.
  53.  Деловой разговор как особая разновидность устной речи. Основные требования к деловому разговору. Риторический инструментарий деловой речи.
  54.  Создание благоприятного психологического климата. Поведение с собеседниками различных психологических типов.
  55.  Невербальная культура делового разговора. Национальные особенности невербального общения.
  56.  Коммерческие переговоры: подготовка, порядок ведения переговорного процесса, техника и тактика ведения переговоров.
  57.  Особенности труда руководителя. Этикет руководителя.
  58.  Деловое общение в трудовых коллективах.
  59.  Ведение деловой переписки. Речевая культура делового письма.
  60.  Телефонные разговоры. Правила ведения делового телефонного разговора. Приемы рационализации телефонного общения.
  61.  Прием делегаций и представителей фирм.
  62.  Организационная культура: признаки формирования, условия формирования, поддержания и изменения, ценностные ориентации. Модели организационной культуры. Культура внутренней жизни организации. Корпоративная культура.
  63.  Этика и технология проведения служебных совещаний
  64.  Визитная карточка. Правила использования в деловом общении.
  65.  Выступление перед аудиторией. Аксессуары. Общие правила.

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ И УЧЕБНИКИ

  1.  Андреева В.И. Делопроизводство: Практическое пособие. – М.: ООО «Управление персоналом», 2005
  2.  Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для Вузов. – М.:Аспект-Пресс, 2006
  3.  Бороздина Г.В. Психология делового общения: Учебник. - 2-е изд. – М.: ИНФРА-М, 2002
  4.  Ботавина Р.Н. Этика деловых отношений: Уч. пособие. – М.: Финансы и статистика, 2002
  5.  Ворожейкин И.Е; Кибанов А.Я; Захаров Д.К. Конфликтология: Учебник. – М.: ИНФРА–М, 2009
  6.  Кибанов А.Я. Захаров Д.К; Коновалова В.Г. Этика деловых отношений: Учебник / Под ред. А.Я.Кибанова. – М.: ИНФРА – М, 2002
  7.  Кнорринг В.И. Теория, практика и искусство управления: Учебник. – М.:Норма-Инфра-М, 2001
  8.  Коробейникова Л.С., Купрюшина О.М. Документационное обеспечение делового общения: Учебное пособие. – М.: Магистр, 2009
  9.  Кузин Ф.А. Культура делового общения: Практическое пособие. — 6-е изд; перераб. и доп. - М.: Ось-89, 2002
  10.  Морозов А.В. Деловая психология. Курс лекций: Учебник для высших и средних специальных учебных заведений – СПб.: Издательство Союз, 2000
  11.  Раздорожный А.А. Документирование управленческой деятельности. Учебное пособие.- М.: Инфра-М, 2009
  12.  Скаженик Е.Н. Практикум по деловому общению: Учебное пособие – Таганрог: ТРТУ, 2005
  13.  Типовая инструкция по делопроизводству в министерствах и ведомствах Российской Федерации. - М.: Росархив, ВНИИДАД, 2001
  14.  Быкова Т.А; Кузнецова Т.В. Подготовка совещаний и собраний (практическое пособие). – М.: ЗАО «Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2000
  15.  Кибанов А.Я. Основы управления персоналом. – М.: ИНФРА-М, 2002
  16.  Кочеткова А.И. Психологические основы современного управления персоналом. – М.: Зеркало, 1999
  17.  Печникова Т.В; Печникова А.В. Практика работы с документами в организации. Учебное пособие. – М.: Ассоциация авторов и издателей “Тандем”. Изд-во ЭКМОС, 1999
  18.  Спивак В.А. Корпоративная культура. – СПб.: Питер, 2001
  19.  Чаран Р., Дроттер С., Ноэл Дж. Кадровый эскалатор: нанять или воспитать лидера? – М.: РИА «Стандарты и качество», 2009

ТЕМЫ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ ПО КОНФЛИКТОЛОГИИ.

  1.  Формирование конфликтологических идей. Развитие отечественной конфликтологии.
  2.  Предмет конфликтологии и методы ее исследования.
  3.  Понятие и типология конфликтов. Структура конфликта.
  4.  Причины конфликтов. Противоречие интересов как фундаментальная причина конфликтов.
  5.  Функции конфликта: конструктивные и деструктивные.
  6.  Динамика конфликта, основные этапы развития конфликта.
  7.  Понятие и виды внутриличностных конфликтов, их причины и последствия.
  8.  Предупреждение и разрешение внутриличностных конфликтов.
  9.  Стрессы. Стрессоустойчивость как способ предупреждения конфликтов.
  10.  Особенности межличностного конфликта.
  11.  Межличностные конфликты в семье.
  12.  Межличностные конфликты в педагогическом процессе.
  13.  Специфика конфликта в организации. Особенности их управления.
  14.  Особенности межгрупповых конфликтов, механизмы их возникновения.
  15.  Основные виды межгрупповых конфликтов: политические и этнические конфликты.
  16.  Трудности профилактики конфликтов и способы их предупреждения.
  17.  Нормы деловой этики и предупреждение конфликтов.
  18.  Универсальные средства разрешения конфликтов и его результаты.
  19.  Переговоры как способ разрешения конфликтов.
  20.  Современный менеджемент о профилактике конфликта.

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ И УЧЕБНИКИ

  1.  Анцупов А.Я. Конфликтология: учебник для вузов / А.Я. Анцупов, А.И. Шипилов – 4-е изд. исп. и доп. М.: Эксмо, 2009. – 512с.
  2.  Анцупов А.Я., Баклановский С.В. Конфликтология в схемах и комментариях: учебное пособие 2-е изд. перераб. – СПб.: Питер, 2009. – 304с.
  3.  Волков Б.С. Конфликтология: уч. пособие для студ.  высших уч. завед / Б.С. Волков, Н.Д. Волкова. Изд. 3-е исп и доп. М.: Академический проект; Фонд «Мир», 2007. – 400с.
  4.  Глазл Ф. Конфликтменеджмент. Настольная книга руководителя и консультанта: Пер. с нем./Глазл Ф. . - Калуга:Духовное познание, 2002. - 516 с.
  5.  Гришина Н.В. Психология конфликта. 2-е изд. – СПб.: Питер, 2008. – 544с.
  6.  Дмитриев А.В. Конфликтология: учебник / А.В. Дмитриев. Изд-во 3-е, перераб. – М.: Альфа-М; ИНФРА-М, 2009 – 336с.
  7.  Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии, 3-е изд. СПб.: Питер, 2009. – 384с.
  8.  Ильин Е.П. Пол и гендер. – СПб.: Питер, 2010 -688с.
  9.  Козырев Г.И. Конфликтология: учебник/ Г.И. Козырев. Москва: ИД «Форум»: ИНФРА-М, 2010. - 304с.
  10.  Козырев Г.И. Основы конфликтологии: учебник / Г.И. Козырев 2-е изд; перераб. и доп. М.: ИД «Форум»: ИНФРА-М, 2010 -240с.
  11.  Конфликт интересов / Д.И. Дедов. - М.: Волтерс Клувер, 2004. - 288 с.:
  12.  Конфликтология в социальной работе: Учебное пособие / А.Б. Белинская. - М.: Дашков и К, 2010. - 224  с.
  13.  Конфликтология в социальной работе: Учебное пособие / Р.И. Мокшанцев. - Ростов н/Д: Феникс, 2008. - 314 с.
  14.  Конфликтология в социальной работе: Учебное пособие для студентов вузов / Е.Г. Сорокина. - М.: Академия, 2009. - 208 с.
  15.  Конфликтология. Конспект лекций: Пособие для подготовки к экзаменам / А.Д. Атоян. - М.: А-Приор, 2010. - 64 с.
  16.  Конфликты в семье / А.В. Курпатов. - М.: Олма Мед. Гр., 2007. - 96 с.
  17.  Конфликты производителей и потребителей: как избегать, как разрешать / М.А. Кульков, Р.М. Курмаев, Ю.В. Лаврова. - М.: Альп. Бизнес Букс, 2007. - 278 с.
  18.  Медиация в нотариальной практике (Альтернативные способы разрешения конфликтов) / П. Фар; Отв. ред. К.Г. фон Шлиффен, Б. Вегманн; Пер. с нем. - М.: Волтерс Клувер, 2005. - 388 с.
  19.  Платонов Ю.П. Психология конфликтного поведения. СПб: Речь, 2009. – 544с.
  20.  Хертель А. фон Профессиональное разрешение конфликтов: медиативная компетенция в Вашей жизни / пер. с нем. Н. Бабичевой. СПб.: Изд-во Вернера Регена, 2007. – 272с.
  21.  Шварц Г. Управление конфликтами ситуациями: Диагностика, анализ и разрешение конфликтов / пер. с нем. Л.Конторовой. СПб.: Изд-во Вернера Регена, 2007. – 296с.
  22.  Шевчук Д.А. Конфликты избегать или форсировать? Все о конфликтных ситуациях на работе, в бизнесе и личной жизни / Д.А. Шевчук. – М.: ГроссМедиа: РОСБУХ, 2009. – 440с.
  23.  Шейнов В.П. Управление конфликтами: теория и практика / В.П. Шейнов – Минск: Харвест, 2010 – 912с.

Приложение 1

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Снежинский физико-технический институт -

филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

(СФТИ НИЯУ МИФИ)

Кафедра Философии и социологии

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

ПО КУРСУ:      «КУЛЬТУРОЛОГИЯ» 

НА ТЕМУ:

        Группа:____________________

        Студент:          

                                             ( подпись)                                  Фамилия И.О.

        Преподаватель                                  Черемицина Т.Б., к.ф.н., доцент

                                              ( подпись)            

Снежинск

2012

Подписано в печать

Формат 6084 1\16.

Печ. л

Тираж

экз.

Заказ №

Снежинский физико-технический институт НИЯУ МИФИ

Типография СФТИ НИЯУ МИФИ.

456776, г. Снежинск, ул. Комсомольская, 8.




1. А соединенный с Нарайаной слог А биджа Слог ХРИМ шакти пространство слог ХА и далее соединенное с Твор
2. ТЕМА 9. ПОДАТОК ІЗ ДОХОДІВ ФІЗИЧНИХ ОСІБТестові питанняНеобхідно знайти єдину правильну відповідь
3. Взаимосвязь личностных черт родителей и стиля отношения к ребенку
4. Курсовая работа- Особенности организации боевой службы маневренной группы в горно-лесистой местности
5. лекция русский язык 28 ноя
6. Реакторный графит разработка производство и свойства
7. Характеристика жертв компьютерных преступлений
8. История болезни - Травматология артрит
9. Дальрыбвтуз Параграф 1
10. I ВНЕОБОРОТНЫЕ АКТИВЫ Нематериальные активы

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе