Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Питання для підготовки до семестрового контролю
1. Місце і роль освіти у сучасному світі.
2. Основні функції системи освіти.
3. Проблеми функціонування і розвитку вищої школи.
4. Актуальність педагогічного знання у системі підвищення кваліфікації викладачів.
5. Предмет педагогіки і психології вищої школи.
6. Класифікація методів навчання і виховання.
7. Проблема виховання у вищій школі.
8. Основні принципи педагогіки співробітництва.
9. Загальна характеристика основних форм організації учбового процесу у вищій школі.
10. Основні вимоги до складання лекції.
11. Нові лекційні форми.
12. Організація самостійної роботи студентів.
13. Практичні заняття у вищій школі.
14. Форми проведення семінарських занять.
15. Педагогічний контроль у вищій школі.
16. Рушійні сили, умови та механізми розвитку особистості.
17. Особливості формування особистості в юнацькому віці
18. Особливості розвитку особистості студента.
19. Криза ідентичності в юнацькому віці.
20. Типологія особистості студента.
21. Причини зниження успішності навчання і відсіву студентів.
22. Дії щодо підвищення успішності навчання і зниження відсіву студентів.
23. Методи стимуляції розумової діяльності студентів.
24. Професійна діяльність викладача вузу.
25. Педагогічна комунікація.
26. Типологія особистості викладачів.
27. Структура педагогічних здібностей.
28. Причини виникнення конфліктів між викладачами та студентами.
29. Освітні системи. Основні принципи.
30. Основні характеристики традиційної системи освіти.
31. Розвивальне навчання: історія та основні принципи.
32. Закономірності психічної активності людини.
34. Психологічна структура учбової діяльності.
35. Цілі та мотиви учбової діяльності.
36. Планування учбової діяльності.
37. Зворотній звязок в учбовій діяльності.
38. Субєкт учбової діяльності.
39. Емпіричне та теоретичне мислення: їх основні характеристики.
40. Психодіагностика у вищій школі.