Задание на практическое занятие 2 Создать новую книгу Excel и дать ей название сохранив в своем директ
Работа добавлена на сайт samzan.net: 2015-07-10
Поможем написать учебную работу
Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
от 25%
Подписываем
договор
Задание на практическое занятие 2
- Создать новую книгу Excel и дать ей название, сохранив в своем директории.
- В ячейку F2 ввести название таблицы. Например "Оценка приятелей".
- В ячейки D3:I3 ввести имена друзей (подруг).
- В ячейки B6:B14 ввести названия учебных дисциплин.
- В ячейки D5:I5 ввести числа, характеризующие степень "негативности" от общения с соответствующим человеком. Можно, например, оценить самого лучшего 1, а самого худшего 6. Остальным установить промежуточные величины. Все числа должны быть целыми и ненулевыми.
- В ячейки C6:C14 записать числа оценивающие "трудность" соответствующей учебной дисциплины. Чем труднее, тем больше число. Можно использовать количество учебных часов, выделяемых на дисциплину учебным планом. Все числа должны быть целыми и ненулевыми. Например в диапазоне 60-260.
- В ячейки D6:I14 необходимо записать матрицу производительности "помощников" в виде числа, показывающего сколько знаний по данной дисциплине они помогают Вам освоить в единицу времени. Можно, например, ограничиться шкалой в пределах 1-5 единиц. Все числа должны быть целыми и ненулевыми.
- В ячейку J5 вставить функцию =СУММПРОИЗВ(D4:I4;D5:I5), рассчитывающую общую "негативность" в единицу времени. Это целевая функция. Значения ячеек D4:I4 будут рассчитаны позже, в результате решения оптимизационной задачи.
- В ячейку J6 вставить функцию =СУММПРОИЗВ($D$4:$I$4;D6:I6), рассчитывающую производительность "помощников" по каждой дисциплине. Функцию повторить или скопировать в ячейки J7:J14 с учетом номеров ячеек для соответствующих дисциплин, т.е. D7:I7 … D14:I14. Результат в ячейках J6:J14 должен быть нулевым до решения оптимизационной задачи.
- Запустить решение оптимизационной задачи с помощью меню: СЕРВИС > ПОИСК РЕШЕНИЯ. При этом использовать следующие параметры:
установить целевую $J$5
минимальному значению
изменяя ячейки $D$4:$I$4 (производительность)
ограничения $D$4:$I$4>=0, $J$6:$J$14>=$C$6:$C$14.
- "Избранник(и)" набере(у)т больше всего очков в строке 4. Остальных можно отправить в "отставку".
- Оформить полученную таблицу рамками и заливкой ячеек. Установить формат чисел для ячеек J5:J14 и D4:I4 без дробной части с помощью меню: формат-ячейки-число-числовой-число десятичных знаков 0.
- Построить диаграмму на основе ячеек D3:I3.
- Проверить изменение оптимизационного решения путем корректировки чисел в ячейках D5:I5 и/или D6:I14 и последующего перезапуска задачи поиска оптимума: сервис-поиск решения-выполнить.
- Представить результаты решения преподавателю.