задание на знание обществоведческой терминологии; задание 24- задание на знание обществоведческой терми

Работа добавлена на сайт samzan.net:

Михайлевская Е.А.

Раздаточный материал по обществознанию

«Духовная сфера жизни общества»

(11 класс, профильный уровень)

- задание № 1: задание на знание обществоведческой терминологии;

- задание № 2,4: задание на знание обществоведческой терминологии и умения выявлять функции различных социальных институтов;

- задание № 3: задание на знание и понимание основных признаков явлений общественной жизни;

- задание № 5: задание, проверяющее умение применять правильно раскрытое в  смысловом отношении теоретическое положение в заданном контексте

- задание № 6: задание, требующее составления плана развернутого ответа по конкретной теме обществоведческого курса.

Критерии оценивания:

ОЦЕНКА	КРИТЕРИИ
«5»	- правильно выполнены 6 заданий - выполнены 6 заданий  с незначительными неточностями, не изменяющими смысл теоретических положений
«4»	- правильно выполнены 5-4 заданий - выполнены 6-4 заданий с незначительными неточностями, не изменяющими смысл теоретических положений
«3»	- правильно выполнены 3 задания - выполнены 5-4 задания со значительным числом неполных ответов или неточностей, искажающих смысл теоретических положений - выполнено 3 задания с незначительными неточностями, не изменяющими смысл теоретических положений

Вариант № 1

1.  Пояснить понятия:

А) культура

Б) новаторство в культуре

В) диалог культур

Г) менталитет

Д) мораль

Е) массовая культура

1.  Дать определение понятию «образование». Назовите и поясните не менее 3х функций образования.

1.  Перечислите и поясните основные типы мировоззрения:

Тип мировоззрения	Сущность
1)
2)
3)

1.  Дать определение понятию «искусство». Назовите и поясните не менее 3х функций искусства.

1.  Дать определение понятию «глобализация».  Составьте два предложения, раскрывающие сущность процесса глобализации.

1.  Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Религия как форма духовной культуры». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Вариант № 2

1.  Пояснить понятия:

А) искусство

Б) преемственность в культуре

В) толерантность

Г) мировоззрение

Д) нравственность

Е) элитарная культура

1.  Дать определение понятию «наука». Назовите и поясните не менее 3х функций  науки.

1.  Перечислите и поясните основные проявления содержания принципа свободы совести:

Проявление	Сущность
1)
2)
3)

1.  Дать определение понятию «религия». Назовите и поясните не менее 3х функций религии.

1.  Дать определение понятию «глобальные проблемы».  Составьте два предложения, раскрывающие сущность глобальных проблем.

1.  Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Образование как социальная ценность». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Ответы к заданиям по обществознанию

для учащихся 11 класса (профильный уровень)

Вариант № 1

1.  Пояснить понятия:

А) культура – процесс активной творческой деятельности, в ходе которой создаются, распределяются и потребляются духовные ценности

Б) новаторство в культуре – пополнение новыми ценностями

В) диалог культур – взаимодействие ивзаимопроникновение

Г) менталитет – специфический психологический склад, на базе культуры, опыта

Д) мораль – правила 

Е) массовая культура

1.  Дать определение понятию «образование». Назовите и поясните не менее 3х функций образования.

Целенаправленный процесс воспитания обучения:

-экономическая – формирование социально-профессиональной структуры общества

-социальная – социализация личности

-культурная – использование ранее накопленной культуры в целях воспитания индивидов

1.  Перечислите и поясните основные типы мировоззрения:

Тип мировоззрения	Сущность
1) религиозное
2) обыденное
3) научное

1.  Дать определение понятию «искусство». Назовите и поясните не менее 3х функций искусства.

Искусство – это специфическая форма общественного сознания и человеческой деятельности, представляющая собой отражение действительности в художественных образах.

-Информационная – несет в себе информацию об определенном времени

-Ценностно-ориентирующая – содержание конкретных произведений ориентирует людей в существующей системе ценностей, способствует выбору жизненных ориентиров

-Эстетическая (способность к восприятию и преобразованию мира по законам красоты)

-Гедоническая (доставление удовольствия, наслаждения)

-Воспитательная (духовно-нравственное становление личности)

-Познавательная (отражение объективного мира и его усвоение)

1.  Дать определение понятию «глобализация».  Составьте два предложения, раскрывающие сущность процесса глобализации.  Глобализация – возросшее взаимовлияние и взаимозависимость народов, государств, распр.на все сферы общественной жизни.

1.  Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Религия как форма духовной культуры». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Вариант № 2

1.  Пояснить понятия:

А) искусство - это специфическая форма общественного сознания и человеческой деятельности, представляющая собой отражение действительности в художественных образах

Б) преемственность в культуре – сохранение и передача ценностей

В) толерантность

Г) мировоззрение

Д) нравственность – степень усвоения личностью (поведение)

Е) элитарная культура

1.  Дать определение понятию «наука». Назовите и поясните не менее 3х функций  науки.

Наука – это сфера творческой деятельности, направленная на получение, обоснование и систематизацию новых знаний.

-Познавательно-объяснительная – теоретическое проникновение в сущность реальных явлений;

-Практически-деятельностная – участие в преобразующей деятельности человека и общества.

-Культурно-мировоззренческая – формирует мировоззрение, научные представления.

-Социальная – углубленно исследуется жизнь и деятельность человека, пути достижения наиболее благоприятных условий для развития способностей и интересов человека.

-Прогностическая – данные науки используются для разработки программ социального и экономического развития.

1.  Перечислите и поясните основные проявления содержания принципа свободы совести:

Проявление

Сущность

- принцип отделения религиозных организаций от государства;

- все религии на территории страны равноправны, отсутствует государственная религия;

- светский характер государственного образования;

- возможность верующим свободно отправлять свой культ.

1.  Дать определение понятию «религия». Назовите и поясните не менее 3х функций религии.

Религия – мировоззрение, совокупность представлений, основывающихся на вере в сверхъестесвенные силы:

-Регулятивная – установление определенных рамок поведения, свободы человека (заповеди, каноны);

-Воспитательная – побуждает человека к усвоению позитивных нравственных ценностей и достойному поведению.

-Мировоззренческая – формирование определенной системы взглядов.

-Компенсаторная – религия снимает социальное и душевное напряжение человека, возмещает недостатки или дефицит светского общения.

-Коммуникативная – средство общения верующих.

-Интеграционная (интегрирующая) – направляет и объединяет усилия отдельных индивидов и социальных групп, чем придает обществу стабильность.

-Культурная функция – сохранение и передача социального опыта, часть общей культуры общества.

1.  Дать определение понятию «глобальные проблемы».  Составьте два предложения, раскрывающие сущность глобальных проблем. Глобальные проблемы – совокупность проблем человека, которые встали перед ним во второй половине 20 века и от их решения зависит существование цивилизации.

1.  Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Образование как социальная ценность». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

1. Первая медицинская помощь при остановке сердца
2. Справжнім лихом є землетруси повені зсуви селеві потоки бурі урагани снігові заноси пожежі лісів торф
3. Российский государственный профессиональнопедагогический университет Институт искусств Кафедра фил
4. Бджільництво
5. темами архивации данных WinRR и WinZIP
6. ручную коробку передач
7. экономического развития Задачи Основные задачи менеджмента формируются в свою очередь в рамках целе
8. Физиология пищеварения
9. на тему Сценический образ
10. Рекомендации развивают и поясняют соответствующие разделы СНиП регламентирующие фильтрационные расчеты о
11. Тема 25. Сервіси Internet
12. пузикова выборных устюжанин пономарева дашкова смирнов королева Челмодеева Педология не
13. Разработка рыночной стратегии и объема продаж на примере ООО
14. Его характерные черты опасные тенденции в развитии
15. Детективы
16. Реферат- Святослав Теофилович Рихтер
17. Темперамент типы темперамента
18. на тему ldquo;Особливості організації реклами в Internetrdquo; Студенту ІІІ курсу 303 груп
19. О плохих вестях и обязанностях Гибкая фигурка девчушкиподростка лет двенадцати на вид возникла в двер
20. статья вицепрезидента Общества психологов А

Материалы собраны группой SamZan и находятся в свободном доступе