Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.
Предоплата всего
Подписываем
Профессиональный конкурс работников образования
Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества
(2012-2013 учебный год).
Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение г. Мурманска -
детский сад присмотра и оздоровления № 57
Номинация конкурса:
«Педагогические идеи и технологии дошкольного образования»
ТЕМА: «Конспекты целевых прогулок-путешествий по экологической тропе»
(Младший, старший дошкольный возраст)
Воспитатель Шоль Галина Степановна,
высшая квалификационная категория по должности
«Воспитатель»
Целевая прогулка
Путешествие по экологической тропинке по теме «Тропа здоровья»
Июль
(Старший дошкольный возраст)
Цель:
1.Образовательная область познание.
Уточнить и расширить представления о лекарственных растениях: лесная герань, тысячелистник, лютик, крапива.
Закрепить понятие о взаимосвязи растительного мира и человека.
2.Образовательная область здоровье.
Сформировать определённые умения и навыки: правила сбора лекарственных растений, их хранение, применение в качестве лекарственного сырья.
Формировать навыки безопасного поведения в обращении с некоторыми растениями (крапива).
3.Образовательная область физическая культура.
Улучшение координации движений во время физических упражнений, подвижных игр.
4.Образовательная область социализация.
Формировать умение и желание активно защищать и любить природу.
Ход.
Дети выходят на прогулку, встречают гнома Ромашкина.
- Здравствуйте ребята. Вы меня узнали?
- Да, я гном Ромашкин, очень к вам спешил, ведь наступил уже второй летний месяц – июль.
«С каждым днём заметнее
Греет солнце летнее.
В поле и в лесочке
Множество цветочков».
И у меня на тропинке появились новые травы и цветы небывалой красоты. Очень хочется мне вас с ними познакомить.
«В зелёной травке новой
Везде, куда ни глянь,
Цветёт цветок лиловый,
Зовут его герань»
Дети рассматривают цветы лесной герани.
Стебелёк тоненький, прямой, в верхней части разветвлённый, листочки узорные, напоминающие листы смородины, цветочек маленький, с нежными лиловыми лепестками.
-Хоть и скромный цветочек, но аромат от него силён, так и хочется остановиться и насладиться запахом цветущего лета.
Дыхательное упражнение «На цветок взгляни, глубоко вздохни»
Нам хорошо и приятно. Мы дышим свежим воздухом, ароматом свежей листвы деревьев, чудесных цветов и трав.
- Лесной геранью не только можно любоваться, вдыхать свежий аромат, но это растение часто используют и в народной медицине.
При болях в сердце.
При кровотечении можно пить отвар или настойку лесной герани.
- Чуть дальше по тропинке мы пойдём, ещё одно интересное растение найдём.
- Зацвёл в моём царстве тысячелистник.
- Это растение за свой внешний вид прозвали тысячелистником. Как вы думаете почему?
Дети рассматривают листья тысячелистника, пытаются сосчитать «пёрышки» на листочке.
-Каждый лист тысячелистника, как пёрышки птицы, собран из многих листиков-пушинок. Таких листиков-пушинок у одного растения действительно может быть чуть ли не целая тысяча. Вот и назвали это растение – тысячелистником.
- Цветёт тысячелистник всё лето. На что похожи цветы тысячелистника?
Мелкие белые или светло-розовые цветы собраны в букетик, словно зонтики раскрылись над зелёной травой.
- Как вы думаете, можно ли тысячелистник назвать лекарственным растением?
- Конечно тысячелистник лекарственная трава,
В народе тысячелистник называли по-разному, но почти всегда с глубоким смыслом. Например, за его кровоостанавливающие и ранозаживляющие свойства – «порезником», «порезной травой».
«Нам он – как хороший друг,
Лечит ранки ног и рук».
-Чай из тысячелистника повышает аппетит.
-А ещё повышает аппетит прогулка на свежем воздухе.
Физминутка. «Прогулка»
(Дети выполняют движения в соответствии с текстом)
По тропинке мы гуляем,
За природой наблюдаем,
Вверх на солнце посмотрели,
И нас лучики согрели.
Бабочки летали,
Крылышками махали.
На нас села пчела.
Посмотрите вниз друзья.
- И увидите в траве жёлтые огоньки, да это ж не огоньки, а маленькие, нежные цветы.
«Звать его нам нечего.
Он и так придёт,
Расцветёт доверчиво
Прямо у ворот –
Солнцем налитой
Лютик золотой»
Дети с гномиком рассматривают растение.
Хрупкий, нежный цветок с маленькими жёлтыми лепестками, с красивыми узорными листочками, очень напоминающие собой листья клёна.
- Лютик люди используют в виде компрессов при опухолях.
-А это растение, вы ребята, встречали не только у меня на тропинке.
«Посмотрите, притаилась,
И пушистой притворилась.
Мы тебя, крапива, знаем,
Ни за что срывать не станем» (Крапива)
Дети с гномом рассматривают крапиву.
Длинный прямой стебель, листья яйцевидной формы с крупнозубчатыми краями. Стебель и листья покрыты мелкими волосками. Они очень хрупкие, при малейшем прикосновении обламываются, обжигая едким соком руку.
- Крапива очень жгучая, но полезное растение. Людям есть за что благодарить крапиву.
Молодые листья крапивы обогащают витаминами наш стол. Из неё можно приготовить вкусные щи и салат.
В крапиве содержаться вещества, убивающие микробов. Свежими листьями или порошком из высушенной листьев лечат раны.
Крапива хорошо останавливает кровь и укрепляет волосы.
- Много лекарственных растений приютил я у себя. Все они требуют к себе бережного отношения.
- Что вы можете пообещать моим друзьям – растениям? (Не рвать, не топтать, поливать и
т.д.)
«Я должен над цветами наклониться
Не для того, чтоб рвать или срезать,
А чтоб увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать»
Гном Ромашкин прощается с ребятами, но обещает снова пригласить их на прогулку по зелёной тропинке.
Целевая прогулка
Путешествие по экологической тропинке по теме «Наши друзья - деревья»
(Младший дошкольный возраст)
Цель:
1.Образовательная область познание.
Закреплять умение детей узнавать и называть деревья на экологической тропинке
детского сада.
Расширять и углублять знания детей о характерных особенностях рябины, берёзы, ивы,
смородины
Систематизировать знания о некоторых особенностях строения деревьев, кустов
2.Образовательная область здоровье.
Улучшить эмоционально – психическое состояние детей во время общения с природой.
3.Образовательная область физическая культура.
Улучшение координации движений во время физических упражнений, подвижных игр.
4.Образовательная область социализация.
Воспитывать любовь к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и
многообразия.
Материалы и оборудование. Игрушка – гном Ромашкин, лейки, бинтик, верёвочки,
колышки.
Ход
Дети с воспитателем выходят на улицу.
Воспитатель обращает внимание детей на гномика, сидящего под деревом на пенёчке.
«Маленький гномик сидит на пенёчке,
Гномику, видно, скучно немножко,
Скучно сидеть ему одному,
К гномику я вас сейчас подведу».
Дети с воспитателем подходят к гномику.
- Ой! Да это ж гном Ромашкин. Он хозяин всех растений нашего участка. Гномик
приглашает вас, ребята, к себе в гости на тропинку.
Путешествие по тропинке начинается.
«По тропиночке пойдём,
Песню звонкую споём».
Ребята идут с гномиком по тропинке, исполняя «Лесную песенку» (музыка В. Витлина,
слова Т. Когановой)
Лесная песенка.
Золотило солнышко лес, лес.
Муравей на дерево влез, влез.
Дятлы долгоносые – тук, тук, тук.
Всюду, всюду слышится – стук, стук, стук.
Полюбилась песенка всем, всем, всем.
Мы запели песенку все, все.
Каблучками топаем – топ, топ, топ.
И в ладоши хлопаем хлоп, хлоп, хлоп!»
Вот и первая остановка.
- Кто знает, как называется дерево, под которым мы стоим? (Рябина)
-Давайте, ребята с рябинкой поздороваемся.
-Тот, кто любит и понимает природу, никогда не пройдёт мимо этого дерева: оно
необыкновенно красиво.
-Какие красивые, резные листочки у рябинки.
( Дети рассматривают листья рябины – будто на тоненьком стебельке прикрепились
маленькие деточки, листочки)
- А сколько на рябине белых, душистых цветов
(Дети рассматривают, нюхают цветы),
-Совсем скоро на месте цветов появятся маленькие бусинки ягод.
- Осенью ягоды на рябине созреют.
- Кто знает, какого они станут цвета? (оранжевого, красного)
-Ягоды рябины – лакомство для птиц зимой.
«Рябина, рябина,
Кого ты любила?
Всех я любила,
Всех ублажала,
Ягодой спелой
Всех угощала»
- Посмотрите, ребята, сколько у рябинки подружек кругом, настоящая рябиновая аллея.
Гном Ромашкин любит гулять по рябиновой аллее, прятаться от солнца в тени красавиц
рябин.
-Давайте вместе с гномиком поиграем на аллее в интересную игру «Прятки».
Подвижная игра «Прятки» (Дети прячутся за деревья, гном их ищет).
- Путешествие по тропинке продолжается.
«По солнышку, по солнышку
Дорожкой луговой
Идём по мягкой травушке
Мы летнею порой»
Догадайтесь, к какому дереву сейчас поведёт нас гномик?
«Разбежались по опушке в белых платьицах подружки» (Берёзы)
-А вот и берёзка, красавица. Давайте к ней подойдём. Поздороваемся с берёзкой.
Обнимем берёзку, скажем ей ласковые слова.
-Берёзку называют белоствольной красавицей. Только у этого дерева ствол белый.
- Как выглядит берёзка? (Большая: высокая, толстая)
Гномик предлагает стать под берёзкой, поднять руки вверх.
- Вот какая берёзка высокая, даже руками не дотянуться до листвы.
- А как измерить толщину ствола (верёвочкой, обхватить руками).
Дети пытаются обхватить дерево руками.
-Давайте рассмотрим листочки берёзки, погладим их снизу, сверху - какие они?
(Округлые, по краям зубчики, гладкие, зелёные)
- А ещё у берёзки есть цветы - серёжки. Очень ими гордится она.
«Гордая берёза
Спокойна и стройна,
Тянет ветки к солнцу,
Ждёт весной тепла.
Летом нарядилась
В платье шелестя,
В серёжках распустилась,
Дерево – краса»
Очень любит гном Ромашкин отдыхать под берёзкой, слушать гомон птиц, шелест
листвы.
Давайте и мы тихо-тихо постоим, послушаем, какие звуки нам подарит берёзка.
Игровое упражнение «Кто что услышит»
Дети тихо сидят под деревом с закрытыми глазами, через минуту рассказывают, что
услышали.
Посидели, отдохнули пора и дальше в путь-дорогу с гномом Ромашкиным, а на прощание
давайте порадуем берёзку – красавицу.
«Все вместе хоровод заведём
Про берёзоньку споём»
Дети исполняют хоровод «Ай, да берёзка» (муз. Т Попатенко, сл. Ж. Агаджановой)
Ай, да берёзка
1. Мы вокруг берёзки
Встали в хоровод
Весело и звонко
Каждый запоёт.
Пр. Ай, да берёзка,
Белый ствол!
Зеленей, зеленей
Ты листвой!
2. К вечеру мы дружно
Скажем ей: «Прощай!-
Ты без нас, берёзка,
Не скучай!»
- Попрощались с берёзкой и дальше по тропинке пойдём, ещё много интересного найдём.
- Смотрите, дерево у тропинки стоит, машет веточками, нас к себе подзывает.
Это дерево – ива. У дорог, на берегу рек, озёр или недалеко от жилья часто можно
Встретить большое раскидистое дерево. И у нас на участке растёт ива.
Давайте рассмотрим её.
-Ч то есть у дерева? (Ствол, ветки, листья, корень).
Из-за тонкого ствола, ива кажется хрупким и слабым растением.
Кто хочет помериться с ней силой? Попробуйте вытащить её из земли. Получилось? Кто
сильнее?
Корни ивы крепко удерживают дерево в земле.
Листья у ивы необыкновенные: серебристо-зелёные, нижняя сторона покрыта
шелковистыми волосками.
(Дети рассматривают, гладят листочки ладошкой)
Веточки ивы всегда свисают книзу, почти до самой земли. Кажется, что дерево «плачет»
«Возле речки, у обрыва,
Плачет ива, плачет ива.
Может, ей кого-то жалко?
Может, ей на солнце жарко?
Может, ветер шаловливый
За косички дёрнул иву?
Может, ива хочет пить?
Может, нам пойти спросить?»
-Что бы вы хотели спросить у ивушки?
(Дети рассматривают веточки, подвязывают поломанные, поливают дерево).
Теперь наша ива не будет грустить, ведь у неё появились добрые друзья – ребята.
Гном Ромашкин благодарит детей за помощь дереву.
Игровое упражнение «Найди похожее растение»
Внимательно посмотрите на иву, найдите на участке растение с такими же
листиками.
-Верно вы, отыскали растение – это тоже ива, только кустовая. У неё веточки растут
прямо из земли, их так много, словно дружная семейка собралась в хоровод.
А ещё у гнома Ромашкина на тропинке недавно появились кустики смородины. Вот они.
Листочки у смородины очень красивые, узорные, с зубчиками по краям.
(Дети рассматривают листочки)
Кустики ещё маленькие, неокрепшие, их легко может сломать ветер.
Давайте кустику – малышу поможем спастись от непогоды.
(Дети вбивают колышки, привязывают к нему слабенькие веточки смородины)
Пройдёт совсем немного времени и веточки превратятся в большой, пушистый куст
Вот и подходит к концу прогулка с гномом Ромашкиным. Много интересного вам гномик
рассказал о деревьях и кустах нашего участка. Только помните друзья – растениями
нужно не только любоваться, нужно беречь, заботится о них.
«Каждый куст берегите ребята,
Где росток ты увидишь простой,
Может деревце вырастет скоро,
Березняк иль малинник густой».
А гном Ромашкин ещё придёт к нам в гости, чтобы поведать новые истории о своих
друзьях - растениях.